1〔朝霞原创〕读语段，完成练习。
xī shuài()是一种可爱的小动物。和kǒng bù()无比、还会蜇()人的蝎()子相比，它们能更qīng yì()地得到人们的喜爱；和蝈()蝈相比，它们的歌声没那么洪亮，却悦耳。这些小音乐家们常常会在草丛里或墙角下为人们演奏和谐()动听的曲子，给的夏夜zēng tiān()了些许趣味。
(1)根据语境，认真看拼音，规范写词语。
(2)为语段中的加点字注音。
(3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是()
A.清楚 单调 B.清楚 单一 C.清脆 单调 D.清脆 单一

(1)蟋蟀 恐怖 轻易 增添
(2)zhē xiē guō xié
(3)C

2 读句子，完成练习。
父亲()把表放在桌子上，我的眼睛()再也离不开它。
（1）根据课文内容，在括号里填入恰当的关联词语。
（2）这组关联词语的使用，突出了“我”的心理。

(1)一……就……
(2)对表里的生物十分好奇

3 语文要素 根据课文内容完成练习。
(1)〔思维提升〕梳理课文内容,补充思维导图。(填序号)
A.常常请求父亲把怀表打开 B.父亲打开怀表让“我”看 C.对怀表产生好奇

(2)结合对课文内容的梳理可知,本文写了这样一件事:
。

(1)C B A
(2)小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲那能发出声音的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子。

4 阅读课内选文，完成练习。
【A】我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
【B】“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。【C】我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
(1)〔教材变式题·思维提升〕结合画“”的部分，梳理“我”的思维过程，再体会“我”的形象特点。


句A 证实猜想：
句B ：为什么把小蝎子放进表里
句C 有了新猜想：
“我”是一个的孩子。
(2)下面对文中句A的理解有误的一项是()
A.“我吓了一跳”是因为“我”没想到表里的生物会是蝎子。
B.“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽的世界”是不相称的。
C.句子用疑问的语气表达了“我”对父亲“表里有个小蝎子”的说法的质疑。
D.“我”“感到愉快”，写出了“我”弄清缘由后的喜悦与满足。
(3)“我”见人就说父亲的表里有个小蝎子是因为，后来“不说了”是因为。
(4)选文中出现了两次“为什么”，这样写有什么作用？

(1)表里边有一个活的生物 产生新疑惑 也许这里边的蝎子与一般的不同 好奇心强、爱观察、善思考且比较执着
(2)C
(3)“我”证实了自己的想法并相信了父亲的说法 “我”渐渐长大，明白了表里没有生物
(4)说明“我”的疑问很多，体现出“我”好奇心强，是一个求知欲强、爱观察、善思考、执着的孩子。