4. 熟读课文，仿照示例，以陈胜、吴广为线索，用四字短语概括课文所写事件的发展过程；然后把自己的学习成果与小组成员分享，从事件概括的完整度、概括用词的准确度两个方面进行互评并提出修改建议。
【示例】少有大志 → 谪戍渔阳 → 失期当斩

4. 密谋起义→占卜念鬼→威服众人(鱼腹藏书、篝火狐鸣)→诱杀两尉→召令徒属→为坛而盟→攻大泽乡→多处征战→召人计事→建立张楚

5. 对于《陈涉世家》这篇经典作品，小东一家人谈了各自的感想。请你参与其中，完成填空。
爸爸（法律工作者）：《陈涉世家》是篇好文章，对我们的法治建设有相当大的借鉴意义。文中的“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”提醒我们①。
妈妈（记者）：“藉第令毋斩，而戍死者固十六七”告诉我们②。
小东（九年级学生）：陈胜、吴广装神弄鬼，这不是在愚弄众人吗？
爷爷（退休领导干部）：小东，他们确实是在弄虚作假，但我们更应该看到他们在危难来临之际的③。
叔叔（民营企业家）：哈哈，老爸说的是！我们民营企业，就是要学习他们不甘于现状的精神，正如文中所说“④”（填课文原句），谁能抓住机遇，谁能顺应时代发展，谁就能把事业做大、做强。
小东：之前我老是说同桌立志要成为宇航员不可能。今天我们学了《陈涉世家》这篇课文，他说我“⑤”（填课文原句）。
爸爸：小东，你同桌反驳得很机智啊！这样的经典课文，一定要好好读，会让你终身受益！

5. ①法律要适应现实状况 ②劳役过重会大失民心 ③聪慧果敢
④王侯将相宁有种乎 ⑤燕雀安知鸿鹄之志哉