阅读下面的文言文，完成9—12题。（10分）
盖①汝若好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此即是④自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩⑤于俗务，不得专意，又父子之间，不欲昼夜督责，及⑥无朋友闻见⑦，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费，只与在家一般。他日归来，又只是旧时伎俩⑧人物，不知汝将何面目归见父母亲戚、乡党⑨故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑩尔所生⑪！”在此一行，千万努力！
（节选自朱熹《与长子受之⑫》）
【注】①盖：语气词，多用于句首。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：指父母。④即是：相当于现在的“就是”。⑤汩：搅乱，扰乱。⑥及：相当于现在的“再说”。⑦闻见：指相互探讨，增长见识。⑧伎俩：原指不正当的手段，这里是“不务正业”的意思。⑨乡党：家乡的人。⑩无忝：不要辱没。忝，辱。⑪所生：父母的养育，指自己的一生。⑫受之：朱熹长子朱塾（1153—1191），字受之。
9. 根据表格中提示的方法，解释加点词。（2分）

10. 根据语境，给文中画波浪线的句子断句，正确的一项是 （）（2分）
A. 汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理
B. 汝/既不能如此/即是自不好学已无可望之理
C. 汝/既不能如此即是自不好学/已无可望之理
D. 汝既不能如此/即是/自不好学已无可望之理
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
他日归来，又只是旧时伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚、乡党故旧耶？
12. 下列选项中，最能概括朱熹教子目的的一项是 （）（3分）
A. 劝诫儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B. 批评儿子不求上进，学业无成。
C. 希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D. 想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。

9.(1)派,打发 (2)③
10.A
11.日后回来,又只是过去(那样)不务正业的人,不知道你准备用什么样的脸面回来见父母亲戚、家乡的故旧呢?
12.C
【参考译文】
你如果喜欢学习,在家里就可以读书写文章,讲求经义、探究名理的学问,不必远离父母,千里迢迢地去跟从老师(学习)。你既然不能这样,就是自己不好学,(对你)已经没有抱有希望的理由。但是现在打发你(出外从师),是担心你在家里被琐碎的日常事务扰乱,不能专心(读书学习),同时父子之间,(我也)不想日夜督促、责备(你)。再说(在家里也)没有朋友和你相互探讨,增长见识,所以让你出去走一走。如果你到了老师那里,能奋发努力有所作为,用心改去原来的(不好的)习惯,一心勤奋谨慎,那么我(对你)还有希望。(如果)不是这样,就白白地劳苦费力,只是与在家里一样。日后回来,又只是过去(那样)不务正业的人,不知道你准备用什么样的脸面回来见父母亲戚、家乡的故旧呢?记住!记住!“早起晚睡,(勤奋学习,)不要辱没自己的一生!”这一次行程,千万要努力呀!