7. 16世纪初，麦哲伦率领的船队实现了人类首次环绕地球的航行。这一壮举从事实上论证了（）

A.天圆地方
B.浑天说
C.地圆学说
D.地球是球体

C

【分析】
首先明确本题考查麦哲伦环球航行的实践意义，需结合各选项对应的宇宙学说内涵，判断麦哲伦航行直接论证的内容：先回忆各选项的理论定义，再结合环球航行绕地球一周返回起点的实践结果，逐一排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 天圆地方是古代错误的宇宙观，认为天为圆形、地为方形，麦哲伦环球航行否定了该观点，排除；
B. 浑天说是中国古代的宇宙学说，主张天地如鸡蛋、地居于中心，并非麦哲伦航行论证的内容，排除；
C. 地圆学说认为地球是圆形的，麦哲伦船队环球航行成功，绕地球一周后回到出发地，从事实上直接论证了地圆学说，符合题意；
D. 地球是球体是地圆学说的延伸结论，但题目中麦哲伦航行直接论证的是地圆学说，故排除D。
【答案】
C
【知识点】
地圆学说、麦哲伦环球航行
【点评】
本题属于地理学科的基础常识题，考查麦哲伦环球航行的核心意义，需准确区分不同宇宙学说的内涵，难度较低，是学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

8. 下列关于纬线的叙述，正确的是 （）

A.纬线指示南北方向
B.所有的纬线都等长
C.所有的纬线都平行
D.纬线形状是半圆形

C

【分析】要解决这道题，需牢记纬线的核心特征，逐一分析每个选项：首先回忆纬线的定义：地球仪上垂直于地轴且环绕地球一周的圆圈，其特点包括指示方向、长度、形状、相互关系等。然后判断各选项：A选项混淆了纬线和经线的指示方向；B选项记错了纬线长度的变化；C选项符合纬线的平行特征；D选项混淆了纬线和经线的形状，由此选出正确答案。
【解析】1. 明确纬线的基本性质：纬线是地球仪上与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈，具有以下特点：①指示东西方向；②长度从赤道向两极逐渐缩短，赤道最长，两极缩为一点；③所有纬线相互平行；④形状为圆圈。2. 逐一分析选项：A. 纬线指示东西方向，经线才指示南北方向，故A错误；B. 纬线长度不等，赤道最长，向两极递减，故B错误；C. 所有纬线都相互平行，符合纬线特征，故C正确；D. 纬线形状是圆圈，经线才是半圆形，故D错误。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】纬线的特征
【点评】本题为初中地理基础题，主要考查对纬线核心性质的掌握，需注意区分纬线与经线的不同特点，属于地球与地图模块的常考基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.6

9. 下列关于经线的叙述，错误的是（）

A.经线划分南北半球
B.经线又称作子午线
C.经线连接南北两极
D.所有经线都能相交

A

【分析】要解决这道题，需先明确经线的核心知识点：经线是连接南北两极的半圆，别称子午线，所有经线相交于南北极点；而南北半球的划分依据是赤道（0°纬线），并非经线。接下来逐一分析选项，找出叙述错误的选项即可。
【解析】对各选项逐一判断：
1. 选项A：南北半球的划分界线是赤道（0°纬线），不是经线，该叙述错误；
2. 选项B：经线的别称是子午线，属于地理基本常识，该叙述正确；
3. 选项C：经线的定义就是连接南北两极并垂直于纬线的线，该叙述正确；
4. 选项D：所有经线都相交于南北两个极点，该叙述正确。因此错误的选项为A。
【答案】A
【知识点】经线的特征、南北半球划分
【点评】本题考查初中地理中经线的基础概念，属于识记类题目，难度较低，准确掌握经纬线的相关知识点即可正确作答，是常见的基础考点。
【难度系数】0.8

10. 下列关于地球仪的说法，正确的是（）

A.地球仪是人们仿照地球形状制作的模型
B.地球仪上的经纬线在生活中真实存在
C.地球仪能客观地反映地球的形状和大小
D.地球仪可以验证地球是绕一根轴在旋转

A

【分析】本题考查地球仪的相关基础知识，解题思路为：先明确地球仪的定义，再结合经纬线、地轴的概念，以及地球仪与地球实际的区别，逐一分析每个选项的表述是否正确，排除错误选项后得出答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小制作的地球模型，符合地球仪的定义，表述正确。
2. 选项B：经纬线是人们为了在地球表面定位而假想的辅助线，在现实生活中并不真实存在，该表述错误。
3. 选项C：地球仪是地球的缩小模型，无法客观反映地球的实际大小（地球实际为不规则球体，地球仪是规则球体且尺寸远小于实际地球），该表述错误。
4. 选项D：地球仪上的地轴是人们假想的旋转轴，现实中并不存在，地球仪不能验证地球绕真实轴旋转，该表述错误。
【答案】A
【知识点】地球仪的概念；经纬线的特点；地球的形状与大小
【点评】本题为地理学科基础概念题，考查对地球仪相关核心知识点的掌握，题目难度较低，只要准确记忆相关基础概念即可正确作答，属于入门级知识点考查。
【难度系数】0.8

11. 右图中A点的经纬度是 （）

A.$20°\mathrm{N}, 40°\mathrm{E}$
B.$20°\mathrm{S}, 40°\mathrm{E}$
C.$20°\mathrm{N}, 40°\mathrm{W}$
D.$20°\mathrm{S}, 40°\mathrm{W}$
赤道
道
南极
$0°$
$20°$
$40°$
A

D

【分析】要确定A点的经纬度，需分别判断纬度和经度：1. 纬度：赤道（0°纬线）是南北纬的分界线，赤道以北为北纬（N），以南为南纬（S）；2. 经度：0°经线是东西经的分界线，0°经线以东为东经（E），以西为西经（W）。结合A点在图中的位置，即可得出其经纬度。
【解析】1. 纬度判断：A点位于赤道（0°纬线）以南的20°纬线上，因此纬度为20°S；2. 经度判断：A点位于0°经线以西的40°经线上，因此经度为40°W；综上，A点的经纬度是（20°S，40°W），对应选项D。
【答案】D
【知识点】经纬度的判断、南北纬划分、东西经划分
【点评】本题属于基础题，核心考查经纬度的划分规则，只要掌握南北纬、东西经的判断方法即可轻松解答。
【难度系数】0.3

12. 在地球上，纬度$36°$、经度$117°$的地点有（）（第11题）

A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

D

【分析】要确定纬度36°、经度117°的地点数量，需明确经纬度的方向划分：纬度分为北纬（N）和南纬（S），经度分为东经（E）和西经（W）。题目未标注经纬度的方向，因此纬度36°对应北纬36°、南纬36°2种情况，经度117°对应东经117°、西经117°2种情况，将两者组合即可得到所有可能的地点。
【解析】纬度36°有2种方向（北纬、南纬），经度117°有2种方向（东经、西经），不同经纬度的组合数量为2×2=4个，因此符合条件的地点共4个。
【答案】D
【知识点】经纬度划分、经纬网定位
【点评】本题考查经纬度的基本概念，核心是注意经纬度的南北、东西方向差异，避免遗漏情况，属于基础题型。
【难度系数】0.6

13. 下列关于北京市（$40°\mathrm{N}$，$116°\mathrm{E}$）位置的叙述，正确的是 （）

A.北半球、高纬度
B.东半球、中纬度
C.西半球、高纬度
D.南半球、中纬度

B

【分析】
要判断北京的位置，需先明确南北半球、东西半球、低中高纬度的划分标准，再结合北京的经纬度（40°N，116°E）逐一分析选项：
1. 南北半球划分：以赤道（0°纬线）为界，北纬（N）区域属于北半球，南纬（S）区域属于南半球；
2. 东西半球划分：以20°W和160°E组成的经线圈为界，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球；
3. 低中高纬度划分：0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度。
【解析】
已知北京经纬度为（40°N，116°E）：
南北半球：40°N属于北半球，排除南半球的D选项；
东西半球：116°E位于20°W以东、160°E以西，属于东半球，排除西半球的C选项；
纬度带：40°N位于30°~60°之间，属于中纬度，排除高纬度的A选项；
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
南北半球划分；东西半球划分；低中高纬度划分
【点评】
本题考查地理基础的经纬度划分知识，属于识记类题目，难度较低，牢记各划分标准即可快速解答。
【难度系数】
0.7

14.小李认为“划分东西半球的界线是0°和180°经线”。对此，下列看法中正确的是（）

A.同意，0°和180°经线正好组成一个经线圈
B.同意，0°和180°经线正好是两条临界经线
C.不同意，应是160°E和20°W组成的经线圈
D.不同意，应是20°E和160°W组成的经线圈

C

【分析】首先需明确东西半球的划分规则：国际上为避免将欧洲、非洲的部分国家划分在两个半球，规定用20°W和160°E组成的经线圈作为东西半球的分界线，而非0°和180°经线。接下来逐一分析选项：A、B选项同意小李的说法，不符合划分规则；C选项明确指出错误并给出正确经线圈；D选项的经线圈不符合划分要求。
【解析】东西半球的划分界线是20°W与160°E组成的经线圈，该经线圈多穿过海洋，避免了将欧洲、非洲的国家分属两个半球。选项A、B错误，因为0°和180°经线组成的经线圈穿过较多陆地，不适合作为东西半球分界线；选项C正确，其表述的经线圈符合划分规则；选项D错误，20°E和160°W组成的经线圈不是东西半球的分界线。
【答案】C
【知识点】东西半球划分
【点评】本题考查初中地理基础知识点，需准确记忆东西半球的划分界线，避免与0°、180°经线圈混淆，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.7