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任务二：“未来中国·梦想畅想曲”——未来愿景描绘
请畅想2035年或2050年的中国，那时的科技、教育、生态、民生等方面会呈现出怎样的面貌？选择你最关心的两个领域，用文字或绘画等形式，描绘你心中中国梦实现后的美好图景，并简要说明实现这一愿景需要今天做出哪些努力。
提示：可以结合“碳达峰碳中和”“共同富裕”“教育强国”等国家战略展开想象，注意体现“人人参与、人人共享”的梦想精神。
任务三：“个人梦·时代同行”——我的奋斗路线图
结合自身兴趣、特长与理想，制定一份面向未来的十年成长规划。内容包括：我的梦想职业或人生目标、为实现梦想需要提升的核心能力、近三年的具体行动计划（如学业攻坚、志愿服务、技能学习等）。最后用一句话概括：我将如何把个人梦想融入国家发展的洪流。
提示：规划要具体可行，避免空泛。可参考“我的认识→我的目标→我的具体行动”结构，小组内互相交换规划，提出改进建议，并约定一学期后对照检查落实情况。
请畅想2035年或2050年的中国，那时的科技、教育、生态、民生等方面会呈现出怎样的面貌？选择你最关心的两个领域，用文字或绘画等形式，描绘你心中中国梦实现后的美好图景，并简要说明实现这一愿景需要今天做出哪些努力。
提示：可以结合“碳达峰碳中和”“共同富裕”“教育强国”等国家战略展开想象，注意体现“人人参与、人人共享”的梦想精神。
任务三：“个人梦·时代同行”——我的奋斗路线图
结合自身兴趣、特长与理想，制定一份面向未来的十年成长规划。内容包括：我的梦想职业或人生目标、为实现梦想需要提升的核心能力、近三年的具体行动计划（如学业攻坚、志愿服务、技能学习等）。最后用一句话概括：我将如何把个人梦想融入国家发展的洪流。
提示：规划要具体可行，避免空泛。可参考“我的认识→我的目标→我的具体行动”结构，小组内互相交换规划，提出改进建议，并约定一学期后对照检查落实情况。
答案
任务二：“未来中国·梦想畅想曲”——未来愿景描绘
我选择最关心的两个领域为生态与民生，结合双碳、共同富裕战略畅想2050年的中国图景：
1. 生态领域（双碳愿景落地）
2050年的神州大地，碳排放总量早已稳定维持在近零区间，全国95%的城市全年空气质量优良天数超过350天，城市里的光伏建筑一体化屋顶、道路旁的风电微电站随处可见，偏远乡村的户用储能系统可以把富余的绿电上传至全国智能电网，荒漠戈壁变成了连片的光伏治沙基地与生态林场，长江、黄河的干流沿线建成了全民共享的生态慢行廊道，人人都可以免费进入郊野湿地、城市绿心休闲，曾经的“雾霾预警”彻底成为历史，生态产品成为全体民众可以公平享有的公共福利。
2. 民生领域（共同富裕全面实现）
2050年的城乡差距基本消弭，乡村的智慧养老站点、普惠托育点和城市社区实现标准统一，灵活就业群体、偏远地区居民的社会保障体系实现100%全覆盖，“先富带后富”的互助机制已经常态化：城市的技能达人定期下沉乡村开展公益培训，乡村的特色生态农产品通过全国统一的数字供销平台直连城市消费者，不同收入群体都能负担得起优质的医疗、教育资源，没有任何人会因为地域、家境的限制错失发展机会。
实现这一愿景当下需要付出的努力：
我们每个人都可以从日常小事参与减碳，比如践行垃圾分类、优先选择公共交通出行，同时主动向身边人科普双碳知识；全社会要持续推进产业绿色转型，攻坚新能源储能、碳捕捉等核心技术，逐步淘汰高耗能落后产能；还要持续完善三次分配配套机制，鼓励更多人参与公益帮扶、乡村志愿支援，让发展的成果真正覆盖每一个群体，践行“人人参与、人人共享”的精神。
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任务三：“个人梦·时代同行”——我的奋斗路线图
1. 我的认识
我从小对环境工程专业抱有浓厚兴趣，亲眼见证了家乡从“黑臭河涌”变回可以下河嬉戏的清透河道，深知生态环境的改善既需要国家层面的战略布局，也需要无数基层环保从业者扎根一线落地执行，我的成长始终受益于国家生态治理的发展红利，也希望能成为建设美丽中国的一份子。
2. 我的梦想职业
十年后成为一名基层县域生态环境治理工程师，专注于中小城镇的生活污水低碳处理、乡村面源污染防控工作，助力县域生态环境提质，为双碳目标落地贡献基层力量。
3. 需要提升的核心能力
一是污水生物处理、生态修复等环境工程专业的硬核技术能力；二是面向乡村群众的环保科普、基层项目协调沟通能力；三是低碳环保工艺的落地优化与小型创新研发能力。
4. 近三年具体行动计划
- 第一年：完成环境工程专业本科核心课程的学习，把《水污染控制工程》《环境微生物学》等核心专业课成绩稳定在85分以上，加入学校的乡村生态调研社团，利用暑假时间参与家乡县域的河道水质采样志愿活动，累计完成10次以上的实地水样检测实践。
- 第二年：报考污水处理工职业技能初级证书，跟着导师进入校园低碳水处理实验室参与小型课题研究，每周抽出2小时到周边社区开展生活垃圾分类、节水减碳的公益科普志愿服务，全年完成不少于40小时的志愿时长。
- 第三年：确定“乡村小型人工湿地优化设计”的本科毕设方向，报名参加全国大学生环境生态科技创新大赛，利用寒假到县域生态环境局的治理项目组实习，完整跟进1个乡村污水治理项目的落地流程，积累一线实操经验。
5. 个人梦融入国家发展的概括句
我将扎根基层生态治理一线，把所学的环保专业技能转化为守护县域绿水青山的实际行动，在推进双碳战略、建设美丽中国的进程中实现个人的人生价值。
我选择最关心的两个领域为生态与民生，结合双碳、共同富裕战略畅想2050年的中国图景：
1. 生态领域（双碳愿景落地）
2050年的神州大地，碳排放总量早已稳定维持在近零区间，全国95%的城市全年空气质量优良天数超过350天，城市里的光伏建筑一体化屋顶、道路旁的风电微电站随处可见，偏远乡村的户用储能系统可以把富余的绿电上传至全国智能电网，荒漠戈壁变成了连片的光伏治沙基地与生态林场，长江、黄河的干流沿线建成了全民共享的生态慢行廊道，人人都可以免费进入郊野湿地、城市绿心休闲，曾经的“雾霾预警”彻底成为历史，生态产品成为全体民众可以公平享有的公共福利。
2. 民生领域（共同富裕全面实现）
2050年的城乡差距基本消弭，乡村的智慧养老站点、普惠托育点和城市社区实现标准统一，灵活就业群体、偏远地区居民的社会保障体系实现100%全覆盖，“先富带后富”的互助机制已经常态化：城市的技能达人定期下沉乡村开展公益培训，乡村的特色生态农产品通过全国统一的数字供销平台直连城市消费者，不同收入群体都能负担得起优质的医疗、教育资源，没有任何人会因为地域、家境的限制错失发展机会。
实现这一愿景当下需要付出的努力：
我们每个人都可以从日常小事参与减碳，比如践行垃圾分类、优先选择公共交通出行，同时主动向身边人科普双碳知识；全社会要持续推进产业绿色转型，攻坚新能源储能、碳捕捉等核心技术，逐步淘汰高耗能落后产能；还要持续完善三次分配配套机制，鼓励更多人参与公益帮扶、乡村志愿支援，让发展的成果真正覆盖每一个群体，践行“人人参与、人人共享”的精神。
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任务三：“个人梦·时代同行”——我的奋斗路线图
1. 我的认识
我从小对环境工程专业抱有浓厚兴趣，亲眼见证了家乡从“黑臭河涌”变回可以下河嬉戏的清透河道，深知生态环境的改善既需要国家层面的战略布局，也需要无数基层环保从业者扎根一线落地执行，我的成长始终受益于国家生态治理的发展红利，也希望能成为建设美丽中国的一份子。
2. 我的梦想职业
十年后成为一名基层县域生态环境治理工程师，专注于中小城镇的生活污水低碳处理、乡村面源污染防控工作，助力县域生态环境提质，为双碳目标落地贡献基层力量。
3. 需要提升的核心能力
一是污水生物处理、生态修复等环境工程专业的硬核技术能力；二是面向乡村群众的环保科普、基层项目协调沟通能力；三是低碳环保工艺的落地优化与小型创新研发能力。
4. 近三年具体行动计划
- 第一年：完成环境工程专业本科核心课程的学习，把《水污染控制工程》《环境微生物学》等核心专业课成绩稳定在85分以上，加入学校的乡村生态调研社团，利用暑假时间参与家乡县域的河道水质采样志愿活动，累计完成10次以上的实地水样检测实践。
- 第二年：报考污水处理工职业技能初级证书，跟着导师进入校园低碳水处理实验室参与小型课题研究，每周抽出2小时到周边社区开展生活垃圾分类、节水减碳的公益科普志愿服务，全年完成不少于40小时的志愿时长。
- 第三年：确定“乡村小型人工湿地优化设计”的本科毕设方向，报名参加全国大学生环境生态科技创新大赛，利用寒假到县域生态环境局的治理项目组实习，完整跟进1个乡村污水治理项目的落地流程，积累一线实操经验。
5. 个人梦融入国家发展的概括句
我将扎根基层生态治理一线，把所学的环保专业技能转化为守护县域绿水青山的实际行动，在推进双碳战略、建设美丽中国的进程中实现个人的人生价值。
解析
【分析】
本题包含任务二和任务三两个部分，任务二要求选取最关心的两个领域，结合“碳达峰碳中和”“共同富裕”等国家战略，描绘2035或2050年中国的美好图景，并说明实现愿景的当下努力；任务三要求结合自身兴趣、特长与理想，制定面向未来的十年成长规划，涵盖梦想目标、核心能力、近三年具体行动，最后概括个人梦融入国家发展的方式。解题时需紧扣国家战略，结合自身实际，确保内容具体可行，体现“人人参与、人人共享”的精神。
【解析】
任务二：选取生态与民生两个领域，结合双碳、共同富裕战略畅想2050年中国图景：1.生态领域：碳排放近零，城市空气质量优良天数占比高，光伏、风电等绿电设施普及，荒漠变生态林场，江河沿线设生态廊道，生态产品全民共享；2.民生领域：城乡差距消弭，社保全覆盖，先富带后富常态化，优质资源公平享有。实现愿景的当下努力：个人践行减碳小事，社会推进绿色转型，完善分配机制，鼓励公益帮扶。
任务三：按照“我的认识→我的目标→核心能力→近三年行动→概括句”结构制定规划：1.我的认识：因家乡环境改善，立志参与生态治理；2.梦想职业：十年后成为基层县域生态环境治理工程师；3.核心能力：专业技术、科普沟通、工艺优化能力；4.近三年行动：第一年学好专业课程，参与乡村生态调研；第二年考技能证书，参与实验室研究，开展环保科普；第三年确定毕设方向，参加科创大赛，到环保局实习；5.概括句：扎根基层生态治理，用专业技能守护绿水青山，融入双碳战略和美丽中国建设。
【答案】
任务二：“未来中国·梦想畅想曲”——未来愿景描绘
我选择最关心的两个领域为生态与民生，结合双碳、共同富裕战略畅想2050年的中国图景：
1. 生态领域（双碳愿景落地）
2050年的神州大地，碳排放总量早已稳定维持在近零区间，全国95%的城市全年空气质量优良天数超过350天，城市里的光伏建筑一体化屋顶、道路旁的风电微电站随处可见，偏远乡村的户用储能系统可以把富余的绿电上传至全国智能电网，荒漠戈壁变成了连片的光伏治沙基地与生态林场，长江、黄河的干流沿线建成了全民共享的生态慢行廊道，人人都可以免费进入郊野湿地、城市绿心休闲，曾经的“雾霾预警”彻底成为历史，生态产品成为全体民众可以公平享有的公共福利。
2. 民生领域（共同富裕全面实现）
2050年的城乡差距基本消弭，乡村的智慧养老站点、普惠托育点和城市社区实现标准统一，灵活就业群体、偏远地区居民的社会保障体系实现100%全覆盖，“先富带后富”的互助机制已经常态化：城市的技能达人定期下沉乡村开展公益培训，乡村的特色生态农产品通过全国统一的数字供销平台直连城市消费者，不同收入群体都能负担得起优质的医疗、教育资源，没有任何人会因为地域、家境的限制错失发展机会。
实现这一愿景当下需要付出的努力：
我们每个人都可以从日常小事参与减碳，比如践行垃圾分类、优先选择公共交通出行，同时主动向身边人科普双碳知识；全社会要持续推进产业绿色转型，攻坚新能源储能、碳捕捉等核心技术，逐步淘汰高耗能落后产能；还要持续完善三次分配配套机制，鼓励更多人参与公益帮扶、乡村志愿支援，让发展的成果真正覆盖每一个群体，践行“人人参与、人人共享”的精神。
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任务三：“个人梦·时代同行”——我的奋斗路线图
1. 我的认识
我从小对环境工程专业抱有浓厚兴趣，亲眼见证了家乡从“黑臭河涌”变回可以下河嬉戏的清透河道，深知生态环境的改善既需要国家层面的战略布局，也需要无数基层环保从业者扎根一线落地执行，我的成长始终受益于国家生态治理的发展红利，也希望能成为建设美丽中国的一份子。
2. 我的梦想职业
十年后成为一名基层县域生态环境治理工程师，专注于中小城镇的生活污水低碳处理、乡村面源污染防控工作，助力县域生态环境提质，为双碳目标落地贡献基层力量。
3. 需要提升的核心能力
一是污水生物处理、生态修复等环境工程专业的硬核技术能力；二是面向乡村群众的环保科普、基层项目协调沟通能力；三是低碳环保工艺的落地优化与小型创新研发能力。
4. 近三年具体行动计划
第一年：完成环境工程专业本科核心课程的学习，把《水污染控制工程》《环境微生物学》等核心专业课成绩稳定在85分以上，加入学校的乡村生态调研社团，利用暑假时间参与家乡县域的河道水质采样志愿活动，累计完成10次以上的实地水样检测实践。
第二年：报考污水处理工职业技能初级证书，跟着导师进入校园低碳水处理实验室参与小型课题研究，每周抽出2小时到周边社区开展生活垃圾分类、节水减碳的公益科普志愿服务，全年完成不少于40小时的志愿时长。
第三年：确定“乡村小型人工湿地优化设计”的本科毕设方向，报名参加全国大学生环境生态科技创新大赛，利用寒假到县域生态环境局的治理项目组实习，完整跟进1个乡村污水治理项目的落地流程，积累一线实操经验。
5. 个人梦融入国家发展的概括句
我将扎根基层生态治理一线，把所学的环保专业技能转化为守护县域绿水青山的实际行动，在推进双碳战略、建设美丽中国的进程中实现个人的人生价值。
【知识点】
中国梦的内涵、个人理想与国家发展的关系、未来规划的制定
【点评】
本题为开放性实践类题目，引导学生结合国家战略畅想未来中国，同时规划个人成长路径，既培养学生的家国情怀，又锻炼学生的逻辑思维与实践规划能力，要求内容具体可行，体现“人人参与、人人共享”的梦想精神，贴合时代发展需求。
【难度系数】
0.3
本题包含任务二和任务三两个部分，任务二要求选取最关心的两个领域，结合“碳达峰碳中和”“共同富裕”等国家战略，描绘2035或2050年中国的美好图景，并说明实现愿景的当下努力；任务三要求结合自身兴趣、特长与理想，制定面向未来的十年成长规划，涵盖梦想目标、核心能力、近三年具体行动，最后概括个人梦融入国家发展的方式。解题时需紧扣国家战略，结合自身实际，确保内容具体可行，体现“人人参与、人人共享”的精神。
【解析】
任务二：选取生态与民生两个领域，结合双碳、共同富裕战略畅想2050年中国图景：1.生态领域：碳排放近零，城市空气质量优良天数占比高，光伏、风电等绿电设施普及，荒漠变生态林场，江河沿线设生态廊道，生态产品全民共享；2.民生领域：城乡差距消弭，社保全覆盖，先富带后富常态化，优质资源公平享有。实现愿景的当下努力：个人践行减碳小事，社会推进绿色转型，完善分配机制，鼓励公益帮扶。
任务三：按照“我的认识→我的目标→核心能力→近三年行动→概括句”结构制定规划：1.我的认识：因家乡环境改善，立志参与生态治理；2.梦想职业：十年后成为基层县域生态环境治理工程师；3.核心能力：专业技术、科普沟通、工艺优化能力；4.近三年行动：第一年学好专业课程，参与乡村生态调研；第二年考技能证书，参与实验室研究，开展环保科普；第三年确定毕设方向，参加科创大赛，到环保局实习；5.概括句：扎根基层生态治理，用专业技能守护绿水青山，融入双碳战略和美丽中国建设。
【答案】
任务二：“未来中国·梦想畅想曲”——未来愿景描绘
我选择最关心的两个领域为生态与民生，结合双碳、共同富裕战略畅想2050年的中国图景：
1. 生态领域（双碳愿景落地）
2050年的神州大地，碳排放总量早已稳定维持在近零区间，全国95%的城市全年空气质量优良天数超过350天，城市里的光伏建筑一体化屋顶、道路旁的风电微电站随处可见，偏远乡村的户用储能系统可以把富余的绿电上传至全国智能电网，荒漠戈壁变成了连片的光伏治沙基地与生态林场，长江、黄河的干流沿线建成了全民共享的生态慢行廊道，人人都可以免费进入郊野湿地、城市绿心休闲，曾经的“雾霾预警”彻底成为历史，生态产品成为全体民众可以公平享有的公共福利。
2. 民生领域（共同富裕全面实现）
2050年的城乡差距基本消弭，乡村的智慧养老站点、普惠托育点和城市社区实现标准统一，灵活就业群体、偏远地区居民的社会保障体系实现100%全覆盖，“先富带后富”的互助机制已经常态化：城市的技能达人定期下沉乡村开展公益培训，乡村的特色生态农产品通过全国统一的数字供销平台直连城市消费者，不同收入群体都能负担得起优质的医疗、教育资源，没有任何人会因为地域、家境的限制错失发展机会。
实现这一愿景当下需要付出的努力：
我们每个人都可以从日常小事参与减碳，比如践行垃圾分类、优先选择公共交通出行，同时主动向身边人科普双碳知识；全社会要持续推进产业绿色转型，攻坚新能源储能、碳捕捉等核心技术，逐步淘汰高耗能落后产能；还要持续完善三次分配配套机制，鼓励更多人参与公益帮扶、乡村志愿支援，让发展的成果真正覆盖每一个群体，践行“人人参与、人人共享”的精神。
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任务三：“个人梦·时代同行”——我的奋斗路线图
1. 我的认识
我从小对环境工程专业抱有浓厚兴趣，亲眼见证了家乡从“黑臭河涌”变回可以下河嬉戏的清透河道，深知生态环境的改善既需要国家层面的战略布局，也需要无数基层环保从业者扎根一线落地执行，我的成长始终受益于国家生态治理的发展红利，也希望能成为建设美丽中国的一份子。
2. 我的梦想职业
十年后成为一名基层县域生态环境治理工程师，专注于中小城镇的生活污水低碳处理、乡村面源污染防控工作，助力县域生态环境提质，为双碳目标落地贡献基层力量。
3. 需要提升的核心能力
一是污水生物处理、生态修复等环境工程专业的硬核技术能力；二是面向乡村群众的环保科普、基层项目协调沟通能力；三是低碳环保工艺的落地优化与小型创新研发能力。
4. 近三年具体行动计划
第一年：完成环境工程专业本科核心课程的学习，把《水污染控制工程》《环境微生物学》等核心专业课成绩稳定在85分以上，加入学校的乡村生态调研社团，利用暑假时间参与家乡县域的河道水质采样志愿活动，累计完成10次以上的实地水样检测实践。
第二年：报考污水处理工职业技能初级证书，跟着导师进入校园低碳水处理实验室参与小型课题研究，每周抽出2小时到周边社区开展生活垃圾分类、节水减碳的公益科普志愿服务，全年完成不少于40小时的志愿时长。
第三年：确定“乡村小型人工湿地优化设计”的本科毕设方向，报名参加全国大学生环境生态科技创新大赛，利用寒假到县域生态环境局的治理项目组实习，完整跟进1个乡村污水治理项目的落地流程，积累一线实操经验。
5. 个人梦融入国家发展的概括句
我将扎根基层生态治理一线，把所学的环保专业技能转化为守护县域绿水青山的实际行动，在推进双碳战略、建设美丽中国的进程中实现个人的人生价值。
【知识点】
中国梦的内涵、个人理想与国家发展的关系、未来规划的制定
【点评】
本题为开放性实践类题目，引导学生结合国家战略畅想未来中国，同时规划个人成长路径，既培养学生的家国情怀，又锻炼学生的逻辑思维与实践规划能力，要求内容具体可行，体现“人人参与、人人共享”的梦想精神，贴合时代发展需求。
【难度系数】
0.3
