【典型例题1】八年级(2)班围绕“社会生活讲道德”开展探究式学习活动。
【活动一 学友善待人】
人是社会关系的总和，在生活和工作中，友善待人是公民应具备的基本道德品质。在日常生活中，有的同学因为一些小事便恶语相向，甚至动手；有的同学缺乏同情心，在别人遇到
困难时无动于衷；还有的同学能关爱家人和朋友，对其他人却漠不关心……
(1)针对上述现象，请你思考并提出具体建议，以促进人际关系更和谐，让我们的生活更加美好。
【活动二 品传统经典】
同学们一起重温了中华传统经典《三字经》(节选)：
三字经(节选)
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。
(2)结合中华传统经典《三字经》中关于孝悌、礼仪等方面的内容，请你谈谈在日常生活中应该如何做文明有礼的青少年。
【活动三 评人物行为】
小楠向大家分享了以下材料。
某班正在进行诚信考试，小亮对同桌小智说：“这些题目好难呀，小智，让我抄一下你的试卷吧！”
小智说：“好吧，小亮，我再帮你最后一次。”
(3)结合所学知识，分别对小亮和小智的行为进行评析。
思路引导

审设问 (1)概括类；(2)做法类；(3)评析类
读材料 (1)生活中的现象；(2)品经典；(3)事例
理思路 (1)思考现象，明确做法；(2)考查做文明有礼的人的要求，可结合教材知识作答；(3)对两个人物的行为进行评析
答案 (1)在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。做到宽容他人、换位思考、助人为乐。
(2)在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行，要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
(3)①小亮和小智的做法都是错误的。考试作弊是一种投机取巧的行为，不符合诚信考试的要求。②两人都没有诚信意识，没有对自己的言行负责。③人以诚信立身，两人都没有珍惜个人的诚信记录。(言之有理即可)
【跟踪练习】
1. 2024年春节期间，王阿姨走进电影院，用自己的A+信用等级免费观看了一场电影。参观农耕园享受折扣，超市购物满减优惠，兑换电影票、咖啡……看着APP上日益增多的信
用权益，王阿姨自豪地说：“这可不仅是实惠，也是好信用带来的光荣呀！”由此可见()
①守信者可以处处受益 ②诚信能够积累社会资本 ③我们要珍惜个人信用，以诚实守信为荣 ④诚信促进社会文明
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
专题二 提升法治素养
【核心观点】
1. 法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
2. 我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
3. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。要做到敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念。
4. 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。
5. 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。
6. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。
7. 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。
8. 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

1.A