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17. 以下现象揭示的生物特征与其他三个选项不同的是(
A.种子长成幼苗
B.蝌蚪变成青蛙
C.毛毛虫羽化成蝶
D.种瓜得瓜
D
)。A.种子长成幼苗
B.蝌蚪变成青蛙
C.毛毛虫羽化成蝶
D.种瓜得瓜
答案
D
解析
A、B、C选项描述的是生物的生长发育过程，即生物由小长大并经历形态结构变化的过程；D选项“种瓜得瓜”体现的是生物的遗传特征，即亲子代间的相似性。前三者属于生长发育特征，D属于遗传特征，与其他三个选项不同。
18. 下列实验的操作过程中, 必须用到显微镜的是(
A.解剖和观察花的结构
B.观察酵母菌
C.观察种子的结构
D.验证绿叶在光下制造淀粉
B
)。A.解剖和观察花的结构
B.观察酵母菌
C.观察种子的结构
D.验证绿叶在光下制造淀粉
答案
B
解析
本题题干要求选择“必须用到显微镜”的选项。
A. 解剖和观察花的结构可通过肉眼或放大镜完成，不需要显微镜。
B. 酵母菌为单细胞微生物，其观察需借助显微镜。
C. 观察种子的结构可通过肉眼或放大镜完成，不需要显微镜。
D. 验证绿叶在光下制造淀粉通过碘液染色后直接观察颜色变化，不需要显微镜。
A. 解剖和观察花的结构可通过肉眼或放大镜完成，不需要显微镜。
B. 酵母菌为单细胞微生物，其观察需借助显微镜。
C. 观察种子的结构可通过肉眼或放大镜完成，不需要显微镜。
D. 验证绿叶在光下制造淀粉通过碘液染色后直接观察颜色变化，不需要显微镜。
19. 当我们做实验时, 如果所观察到的实验现象与预期不一致, 我们不能做的是(
A.再重复多次实验
B.检查实验方案是否科学合理
C.重新假设
D.修改实验现象和数据, 使之与预期一致
D
)。A.再重复多次实验
B.检查实验方案是否科学合理
C.重新假设
D.修改实验现象和数据, 使之与预期一致
答案
D
解析
在做实验时，如果实验现象与预期不一致，需要本着科学严谨的态度进行操作。选项A再重复多次实验，是为了确认实验结果的可靠性，是正确做法；选项B检查实验方案是否科学合理，有助于发现实验设计中的问题，是正确做法；选项C重新假设，是在发现原假设可能有误时采取的措施，是正确做法；选项D修改实验现象和数据，使之与预期一致，违背了科学实验的真实性原则，是不能做的。
20. 在“探究温度对霉菌生存的影响”活动中, 某实验小组设置了一组对照实验, 以下符合要求的是(
A.有光与无光
B.干燥与潮湿
C.低温与室温
D.有氧与无氧
C
)。A.有光与无光
B.干燥与潮湿
C.低温与室温
D.有氧与无氧
答案
C
解析
本实验探究的是温度对霉菌生存的影响，所以变量应是温度。A选项变量是光，B选项变量是水分，C选项变量是温度（低温与室温），D选项变量是氧气。符合要求的对照实验是C。
21. 请你分析:
柳树叶打着卷儿, 小花低着头, 湖水也烤热了。 小鱼该不会被煮熟吧! 啊, 别急别急! 蜻蜓飞来了, 飞得很低很低, 在湖面上转圈, 报告着好消息: “就要下雨了, 就要下雨了!”
(1) 短文中提到的生物有哪些?
(2) 它们为什么是生物?
(3) 你能把它们分成哪两大类?
柳树叶打着卷儿, 小花低着头, 湖水也烤热了。 小鱼该不会被煮熟吧! 啊, 别急别急! 蜻蜓飞来了, 飞得很低很低, 在湖面上转圈, 报告着好消息: “就要下雨了, 就要下雨了!”
(1) 短文中提到的生物有哪些?
柳树、小花、小鱼、蜻蜓
。(2) 它们为什么是生物?
它们具有生物的特征，如能生长、繁殖、对外界刺激作出反应等
。(3) 你能把它们分成哪两大类?
植物和动物
。 你的分类依据是营养方式不同（植物能进行光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，需要摄取现成的有机物）
。答案
(1)柳树、小花、小鱼、蜻蜓
(2)它们具有生物的特征，如能生长、繁殖、对外界刺激作出反应等
(3)植物和动物；营养方式不同（植物能进行光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，需要摄取现成的有机物）
(2)它们具有生物的特征，如能生长、繁殖、对外界刺激作出反应等
(3)植物和动物；营养方式不同（植物能进行光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，需要摄取现成的有机物）
22. 图甲为一台普通的光学显微镜, 请据图回答问题:
(1) 图乙所示的结构是图甲所示显微镜中的[
(2) 选用镜头观察时, 应遵循
在确定要观察的目标后, 再对目标进行低倍或高倍观察。
(3) 在显微镜视范围内, 可看到如图丙所示的一行相连的 8 个细胞 ( 已作数字标记), 此时目镜为$10 ×$、物镜为$10 ×$。若目镜不变, 只把物镜更换为$20 ×$, 则在视野中可看到的细胞是
(4) 用显微镜观察标本时, 发现物像偏向视野左下方, 应首先将标本向
(1) 图乙所示的结构是图甲所示显微镜中的[
d
]遮光器
, 其上排列着大小不同的光圈
，功能是可以调节光线强弱
。(2) 选用镜头观察时, 应遵循
先低倍后高倍
的顺序, 原因是在确定要观察的目标后, 再对目标进行低倍或高倍观察。
(3) 在显微镜视范围内, 可看到如图丙所示的一行相连的 8 个细胞 ( 已作数字标记), 此时目镜为$10 ×$、物镜为$10 ×$。若目镜不变, 只把物镜更换为$20 ×$, 则在视野中可看到的细胞是
3、4、5、6
( 填标号)。(4) 用显微镜观察标本时, 发现物像偏向视野左下方, 应首先将标本向
左下
方移动使物像移至视野中央, 再继续观察。答案
(1) d；遮光器；光圈；光线强弱
(2) 先低倍后高倍
(3) 3、4、5、6
(4) 左下
(2) 先低倍后高倍
(3) 3、4、5、6
(4) 左下
23. 珊瑚虫身体微小, 口周围长着许多小触手, 用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳, 以保护身体。 珊瑚虫大多群居生活, 虫体一代代死去, 而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起, 慢慢形成了千姿百态的珊瑚, 进而形成珊瑚礁。 珊瑚虫体内有藻类和它共同生活, 这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活, 同时给珊瑚虫提供氧气。 藻类需要阳光和温暖的环境才能生存, 珊瑚堆积得越高, 越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛, 给鱼类创造了良好的生存环境。
(1) 珊瑚是生物吗?
(2) 资料中有 4 个生物的特征, 请你列举出来：
(3) 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区, 这是为什么?
(1) 珊瑚是生物吗?
不是
。 为什么?珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，不具有生物的基本特征（如需要营养、能呼吸、能繁殖等）
。(2) 资料中有 4 个生物的特征, 请你列举出来：
①生物的生活需要营养（捕获海洋中的微小生物）；②生物能排出身体内产生的废物（排出废物供藻类生活）；③生物能生长（吸收矿物质建造外壳）；④生物能繁殖（虫体一代代死去，说明有繁殖过程）
。(3) 珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区, 这是为什么?
因为珊瑚虫体内的藻类需要阳光和温暖的环境才能生存，浅水区阳光充足、温度适宜，有利于藻类生长，从而为珊瑚虫提供氧气等
。答案
(1) 不是；珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，不具有生物的基本特征（如需要营养、能呼吸、能繁殖等）。
(2) ①生物的生活需要营养（捕获海洋中的微小生物）；②生物能排出身体内产生的废物（排出废物供藻类生活）；③生物能生长（吸收矿物质建造外壳）；④生物能繁殖（虫体一代代死去，说明有繁殖过程）。
(3) 因为珊瑚虫体内的藻类需要阳光和温暖的环境才能生存，浅水区阳光充足、温度适宜，有利于藻类生长，从而为珊瑚虫提供氧气等。
(2) ①生物的生活需要营养（捕获海洋中的微小生物）；②生物能排出身体内产生的废物（排出废物供藻类生活）；③生物能生长（吸收矿物质建造外壳）；④生物能繁殖（虫体一代代死去，说明有繁殖过程）。
(3) 因为珊瑚虫体内的藻类需要阳光和温暖的环境才能生存，浅水区阳光充足、温度适宜，有利于藻类生长，从而为珊瑚虫提供氧气等。
