活动主题:探寻热带雨林的固碳功能
活动目标:培养学生收集材料、解决问题的能力,培养学生的人地协调观等学科素养。
活动背景:素有“地球之肺”之称的亚马孙热带雨林,约60%位于巴西境内。近年来热带雨林遭破坏十分严重,保护热带雨林已成为人类共同关心的问题。为加强青少年热带雨林自然教育,增强热带雨林保护意识,某班地理兴趣小组开展了本次活动。
资料一 所谓固碳也叫碳封存,指的是增加除大气之外的碳库的碳含量的措施,包括物理固碳和生物固碳。物理固碳是将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层和深海里。生物固碳就是利用植物的光合作用,提高生态系统的碳吸收和储存能力,从而减少二氧化碳在大气中的浓度,减缓全球变暖趋势。下列为世界热带雨林分布图及某地多年平均气温曲线和降水量柱状图。
任务一 固碳作用
(1)描述世界热带雨林的主要分布地区、气候类型及其气候特点。
(2)绘制生物固碳的关系图。
资料二 森林生长阶段固碳能力最强,成熟后固碳能力减缓但从未停歇,甚至被制成木产品后依然长时期储存碳。热带雨林中植物种类繁多,光是乔木就能分出好几层,碳储量密度自然也很大。下表示意几种热带雨林的固碳能力。
|不同地区雨林|平均每公顷每年吸收固碳/吨|
| ---- | ---- |
|海南尖峰岭|2.38|
|夏威夷|0.6|
|非洲|0.63|
|马来半岛|1.24|
任务二 了解热带雨林的固碳能力
(3)从固碳的角度说明保护热带雨林的原因。
资料三 热带雨林既是碳库,也可能随时演变为碳的释放源。雨林受损伤后,森林的碳储量会明显下降。树木老化、虫害、森林火灾、人为毁林及不合理采伐等因素同样会打开“潘多拉魔盒”,将“关”在森林中的碳重新释放到大气中。
任务三 探寻热带雨林与全球气候的关系
(4)探寻热带雨林的保护措施。
活动评价:让同学们体会到了雨林保护的重要意义,进一步激发同学们保护热带雨林的情感,树立热爱热带雨林的意识,同时领悟“绿水青山就是金山银山”发展理念的科学内涵,在生活中争做生态保护的小卫士。

解：
(1) ①分布地区：世界热带雨林主要集中分布在南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域、东南亚马来群岛等赤道附近的低纬度区域。
②气候类型：以热带雨林气候为主。
③气候特点：常年高温多雨，气温年较差小，年平均气温维持在25℃左右，年降水量普遍高于2000毫米，降水分配较为均匀。
(2) 生物固碳关系图逻辑如下：
$\ce{大气中的CO_{2}} \xrightarrow[\mathrm{吸收}]{\mathrm{植物光合作用}} \mathrm{植物体内合成有机碳} \begin{cases}\xrightarrow{\mathrm{植物生长留存}} \mathrm{森林生态系统储碳（植被层、土壤层）} \\\xrightarrow{\mathrm{制作木制品}} \mathrm{木制品长期储碳}\end{cases} \xrightarrow{\mathrm{最终效果}} \mathrm{大气CO}_{2}\mathrm{浓度降低，缓解全球变暖}$
(3) ①热带雨林群落结构复杂、植被分层多，碳储量密度极高，单位面积年固碳量远高于多数其他森林类型，可大量将大气中的二氧化碳固定在植被、土壤以及后续加工的木制品中，有效降低大气温室气体浓度；
②热带雨林一旦遭到破坏，原本封存的巨量碳会重新释放到大气中，从“碳库”转变为“碳源”，大幅加剧全球变暖趋势；
③热带雨林的固碳周期长，即便植被成熟后仍可持续固碳，长期来看对维持全球碳平衡的作用不可替代。
(4) ①建立热带雨林自然保护区，对原生雨林进行就地保护；
②完善相关法律法规，严格管控乱砍滥伐、毁林开荒等破坏雨林的行为，推广雨林可持续采伐模式；
③加强雨林生态监测，防控森林火灾、病虫害等自然因素引发的雨林碳释放风险；
④开展雨林保护公益宣传，提升公众的生态保护意识，同时推动国际协作，共同参与全球热带雨林的保护治理；
⑤依托雨林的生态资源发展生态旅游等绿色产业，在不破坏雨林的前提下实现生态价值向经济价值的转化，践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念。