八、图文转换。
1.公众的科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公民获取科技信息的渠道”的调查情况统计图,请阅读后回答下面的问题。

(1)从上图中,你获得了哪些信息?


(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请说出理由。

1.(1)我国公民获取科技信息的渠道趋于多样化。其中,从网络、电视、与人交谈等渠道获取科技信息的比例较高,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较低。
(2)示例:网络。 理由:快捷、方便、信息量大。

2.下面是北京申办2022年冬奥会的标志,请找出该标志的构图要素,并解读设计的精妙之处,要求语言简明、语句通顺。

2.构图要素:中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、大写拼音“BEIJING”及英文“Candidate City”、数字“2022”、奥运五环。
设计的精妙之处:①以书法“冬”字为主体,将滑雪人物、滑道巧妙结合,凸显“冬奥会”主题,展现运动活力,彰显中国文化魅力;②“冬”字下方两点顺势融于“2022”,点明举办时间;③与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。
(构图要素可采取从上到下的顺序介绍,从包含滑雪者和滑道的中国书法“冬”字、时间“2022”、奥运五环等组成要素中提炼出相关的信息。分析设计的精妙之处时,要在抓住标志特点的基础上,展开想象,根据要求用准确、规范的语言表达)

3.欣赏下面的漫画,给它拟一个恰当的标题(不得以“无题”为题),并写出漫画寓意。

幼儿读小学 小学读中学 中学读大学 大学读幼儿
标题: (10个字以内)
寓意: (40个字以内)

3.标题示例:错位。
寓意:违背教育规律的现象值得关注。(或:“急功近利、揠苗助长的教育方式必将使人付出更大的代价。”)