二、语文与生活。
请你仔细阅读下面的公交站牌,然后完成题目。

1. 仔细阅读上面的公交站牌,这个站台分别有
2. 在“麒麟路”这个站点乘车去“宝丰路”,应该乘坐
3. 比较三张站牌中站点的异同,你发现这个公交站台可能是
4. 在这个站台停靠的579路车,起点是
5. 若是去“七里小区”,在这个站台上车可以吗?为什么?
请你仔细阅读下面的公交站牌,然后完成题目。
1. 仔细阅读上面的公交站牌,这个站台分别有
580
路车、5
路车、579
路车停靠。2. 在“麒麟路”这个站点乘车去“宝丰路”,应该乘坐
5
路车,一共有8
(填数字)站。3. 比较三张站牌中站点的异同,你发现这个公交站台可能是
麒麟路
,或是七里庙
,或是五里墩
。4. 在这个站台停靠的579路车,起点是
桃花岛
,终点是粤汉码头
。5. 若是去“七里小区”,在这个站台上车可以吗?为什么?
不可以。方向反了,应该到对面站台去乘车。
答案
1. 580 5 579
2. 5 8
3. 麒麟路 七里庙 五里墩
4. 桃花岛 粤汉码头
5. 不可以。方向反了,应该到对面站台去乘车。
2. 5 8
3. 麒麟路 七里庙 五里墩
4. 桃花岛 粤汉码头
5. 不可以。方向反了,应该到对面站台去乘车。
三、阅读短文,完成练习。
(一)蹲下去的不只是身子
朱 军
多可爱的一个孩子,虎头虎脑的,牵着父亲的手高兴地嚷着,跳着。很多人都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前,排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲:“他有多高?”
孩子的父亲说:“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲在对孩子说:“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说:“爸爸,你放心,①像乘公交车一样是不是?”
父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做出一副十分滑稽的样子,②像一只小小的鸭子移进了大门。
或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。
刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。为什么呢?在那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。
(选自《新黑马阅读丛书》,有删改)
1.“顾”字用部首查字法,应先查
2.写出“顺理成章”的本义和在本文中的语境义。
3.给加点字注音,并解释该字。
那得 买半票了。(
4.为文中标序号的“像”选择恰当的用法。
① 像:(
A.表比喻 B.表比较 C.表举例 D.表猜测
5.这篇短文的主人公是 (
A.父亲 B.孩子 C.“我”
6.短文开篇描写小孩的外貌、动作有什么用意?
7.“父亲在他的头上摸了摸”,父亲传达出的信息是什么?
8.“我”对那个孩子的感情是复杂的,请具体说明。
9.你最欣赏文中的哪个细节?为什么?
(一)蹲下去的不只是身子
朱 军
多可爱的一个孩子,虎头虎脑的,牵着父亲的手高兴地嚷着,跳着。很多人都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前,排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲:“他有多高?”
孩子的父亲说:“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲在对孩子说:“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说:“爸爸,你放心,①像乘公交车一样是不是?”
父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做出一副十分滑稽的样子,②像一只小小的鸭子移进了大门。
或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。
刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。为什么呢?在那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。
(选自《新黑马阅读丛书》,有删改)
1.“顾”字用部首查字法,应先查
页
部,再查4
画;用音序查字法,应先查大写字母G
,再查音节gu
,是左右
结构。“顾”的字义有:A. 转过头看,看;B. 注意,照管;C. 顾虑;D. 拜访。文中“毫无顾忌”的“顾”应选C
。(填序号)2.写出“顺理成章”的本义和在本文中的语境义。
原指写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。
在本文中指孩子很自然地蹲下身子,移进大门。
3.给加点字注音,并解释该字。
那
děi 需要
)4.为文中标序号的“像”选择恰当的用法。
① 像:(
C
) ② 像:(A
)A.表比喻 B.表比较 C.表举例 D.表猜测
5.这篇短文的主人公是 (
A
)A.父亲 B.孩子 C.“我”
6.短文开篇描写小孩的外貌、动作有什么用意?
和后文“蹲”的行为形成对比,使小孩的形象更加丰满,反衬父亲的举措是不对的,有利于作者的感情表达和文章主题的表现,能深深打动读者的心。
7.“父亲在他的头上摸了摸”,父亲传达出的信息是什么?
用动作代替“是的”等语言,能收到“无声胜有声”的效果,更深层的含义是
父亲认为孩子“聪明”等。
8.“我”对那个孩子的感情是复杂的,请具体说明。
先是感觉孩子虎头虎脑的很可爱,自己很喜欢。然后看到这么小、这么天真的孩子
居然做出这么“不诚实”的举动,感觉又有点失落和难过。
9.你最欣赏文中的哪个细节?为什么?
答案
1. 页 4 G gu 左右 C
2. 原指写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。在本文中指孩子很自然地蹲下身子,移进大门。
3. děi 需要
4. ① C ② A
5. A
6. 和后文“蹲”的行为形成对比,使小孩的形象更加丰满,反衬父亲的举措是不对的,有利于作者的感情表达和文章主题的表现,能深深打动读者的心。
7. 提示:用动作代替“是的”等语言,能收到“无声胜有声”的效果,更深层的含义是父亲认为孩子“聪明”等。
8. 先是感觉孩子虎头虎脑的很可爱,自己很喜欢。然后看到这么小、这么天真的孩子居然做出这么“不诚实”的举动,感觉又有点失落和难过。
9. 略
2. 原指写文章或做事,顺着条理就能做好;也指某种情况合乎情理,自然产生某种结果。在本文中指孩子很自然地蹲下身子,移进大门。
3. děi 需要
4. ① C ② A
5. A
6. 和后文“蹲”的行为形成对比,使小孩的形象更加丰满,反衬父亲的举措是不对的,有利于作者的感情表达和文章主题的表现,能深深打动读者的心。
7. 提示:用动作代替“是的”等语言,能收到“无声胜有声”的效果,更深层的含义是父亲认为孩子“聪明”等。
8. 先是感觉孩子虎头虎脑的很可爱,自己很喜欢。然后看到这么小、这么天真的孩子居然做出这么“不诚实”的举动,感觉又有点失落和难过。
9. 略
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