登录
Ⅰ.根据句意及汉语提示或首字母提示写出单词
1.「2025 江苏徐州中考改编」I'll see you at the
2.「2025 四川广安中考改编」Li Zhonghua uses English to i
3.Mr Ji is very g
1.「2025 江苏徐州中考改编」I'll see you at the
same
(相同的) time tomorrow evening.2.「2025 四川广安中考改编」Li Zhonghua uses English to i
introduce
Shanghai to foreign(外国的) friends and help them know more about China.3.Mr Ji is very g
glad
that the students all like their new school very much.答案
1.same 2.introduce 3.glad
解析
【分析】本题是根据句意、汉语提示或首字母提示填写单词的基础词汇题，解题思路为：先理解句子语境，再结合给出的汉语意思或首字母，匹配对应的英语单词，同时注意单词的正确形式（本题均为原形，符合句子语法要求）。
【解析】1. 句意：明天晚上同一时间见。汉语提示“相同的”对应形容词same，故填same。2. 句意：李中华用英语向外国朋友介绍上海，帮助他们更多了解中国。结合语境“向外国朋友介绍”和首字母i，动词introduce（介绍）符合，to后接动词原形，故填introduce。3. 句意：吉先生很高兴学生们都非常喜欢他们的新学校。结合语境“很高兴”和首字母g，形容词glad（高兴的）符合，故填glad。
【答案】1.same 2.introduce 3.glad
【知识点】英语单词拼写、词汇运用
【点评】本题考查核心基础词汇的识记与运用，侧重简单语境下的单词匹配，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. 句意：明天晚上同一时间见。汉语提示“相同的”对应形容词same，故填same。2. 句意：李中华用英语向外国朋友介绍上海，帮助他们更多了解中国。结合语境“向外国朋友介绍”和首字母i，动词introduce（介绍）符合，to后接动词原形，故填introduce。3. 句意：吉先生很高兴学生们都非常喜欢他们的新学校。结合语境“很高兴”和首字母g，形容词glad（高兴的）符合，故填glad。
【答案】1.same 2.introduce 3.glad
【知识点】英语单词拼写、词汇运用
【点评】本题考查核心基础词汇的识记与运用，侧重简单语境下的单词匹配，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
Ⅱ.从方框中选择恰当的单词或短语，并用其适当形式填空
call, go by, piano, each other, China
4.There are three
5.People
6.My parents don’t drink coffee because they like drinking
7.I am Wang Xinyue, and I
8.「2025江苏盐城中考改编」Wang Xueru’s story shows that love grows when people help
call, go by, piano, each other, China
4.There are three
pianos
in the music room.5.People
call
that cute animal a panda.6.My parents don’t drink coffee because they like drinking
Chinese
tea.7.I am Wang Xinyue, and I
go by
Millie.8.「2025江苏盐城中考改编」Wang Xueru’s story shows that love grows when people help
each other
.答案
4.pianos 5.call 6.Chinese 7.go by 8.each other
解析
【分析】
本题为选词填空题型，需结合句意从方框内选择恰当的单词或短语，并根据语法规则调整形式。解题思路：先通读每个句子理解语境，再匹配方框内的词汇，最后根据句子的语法要求（如名词复数、形容词修饰名词、动词时态等）调整词汇形式。
1. 第4题：句意是音乐室有三个某物，方框中只有piano（钢琴）符合，three后接可数名词复数，故将piano变为pianos；
2. 第5题：句意是人们把可爱的动物叫做熊猫，方框中call（称呼）符合，主语people是复数，一般现在时用原形call；
3. 第6题：句意是喜欢喝某种茶，方框中China（中国）需变为形容词Chinese修饰名词tea，故填Chinese；
4. 第7题：句意是我叫Millie，方框中go by有“被称为、用…名字”的含义，主语I用原形go by；
5. 第8题：句意是人们互相帮助，方框中each other（互相）是固定搭配，符合语境。
【解析】
1. 第4题：句中数词three后需接可数名词复数，方框内piano的复数形式为pianos，符合“音乐室有三台钢琴”的语境；
2. 第5题：句子主语people为复数，一般现在时谓语动词用原形，call sb. sth.是固定搭配，意为“称呼某人为…”，故填call；
3. 第6题：此处需要形容词修饰名词tea，China对应的形容词为Chinese，Chinese tea意为“中国茶”，符合语境；
4. 第7题：go by在此处表示“被称为，使用…名字”，主语为I，一般现在时用原形，符合“我叫Millie”的语境；
5. 第8题：help each other是固定短语，意为“互相帮助”，符合“人们互相帮助时爱会增长”的语境。
【答案】
4.pianos 5.call 6.Chinese 7.go by 8.each other
【知识点】
可数名词复数；动词的适当形式；形容词的用法；固定短语搭配
【点评】
本题考查基础词汇的运用，题型为选词填空，需结合句意和语法规则调整词汇形式，整体难度适中，只要掌握方框内词汇的基本含义和用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.6
本题为选词填空题型，需结合句意从方框内选择恰当的单词或短语，并根据语法规则调整形式。解题思路：先通读每个句子理解语境，再匹配方框内的词汇，最后根据句子的语法要求（如名词复数、形容词修饰名词、动词时态等）调整词汇形式。
1. 第4题：句意是音乐室有三个某物，方框中只有piano（钢琴）符合，three后接可数名词复数，故将piano变为pianos；
2. 第5题：句意是人们把可爱的动物叫做熊猫，方框中call（称呼）符合，主语people是复数，一般现在时用原形call；
3. 第6题：句意是喜欢喝某种茶，方框中China（中国）需变为形容词Chinese修饰名词tea，故填Chinese；
4. 第7题：句意是我叫Millie，方框中go by有“被称为、用…名字”的含义，主语I用原形go by；
5. 第8题：句意是人们互相帮助，方框中each other（互相）是固定搭配，符合语境。
【解析】
1. 第4题：句中数词three后需接可数名词复数，方框内piano的复数形式为pianos，符合“音乐室有三台钢琴”的语境；
2. 第5题：句子主语people为复数，一般现在时谓语动词用原形，call sb. sth.是固定搭配，意为“称呼某人为…”，故填call；
3. 第6题：此处需要形容词修饰名词tea，China对应的形容词为Chinese，Chinese tea意为“中国茶”，符合语境；
4. 第7题：go by在此处表示“被称为，使用…名字”，主语为I，一般现在时用原形，符合“我叫Millie”的语境；
5. 第8题：help each other是固定短语，意为“互相帮助”，符合“人们互相帮助时爱会增长”的语境。
【答案】
4.pianos 5.call 6.Chinese 7.go by 8.each other
【知识点】
可数名词复数；动词的适当形式；形容词的用法；固定短语搭配
【点评】
本题考查基础词汇的运用，题型为选词填空，需结合句意和语法规则调整词汇形式，整体难度适中，只要掌握方框内词汇的基本含义和用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.6
Ⅲ.补全对话
「2026 江苏盐城东台第五教育联盟月考」
根据对话内容,从下面方框中选出能填入空白处的最佳选项。
Sandy:Good morning.
Amy:9.
Sandy:I'm Sandy. What's your name?
Amy:I'm Zhao Min. 10.
Sandy:Glad to meet you too! 11.
Amy:I'm in Class 2. 12.
Sandy:Wow, we're in the same class. Do you like reading?
Amy:Yes, I often read books. And you?
Sandy:I love reading too. 13.
A.Morning.
B.What about you?
C.You can call me Amy.
D.Which class are you in?
E.We have the same hobby.
「2026 江苏盐城东台第五教育联盟月考」
根据对话内容,从下面方框中选出能填入空白处的最佳选项。
Sandy:Good morning.
Amy:9.
A
Sandy:I'm Sandy. What's your name?
Amy:I'm Zhao Min. 10.
C
Nice to meet you!Sandy:Glad to meet you too! 11.
D
Amy:I'm in Class 2. 12.
B
Sandy:Wow, we're in the same class. Do you like reading?
Amy:Yes, I often read books. And you?
Sandy:I love reading too. 13.
E
A.Morning.
B.What about you?
C.You can call me Amy.
D.Which class are you in?
E.We have the same hobby.
答案
9.A 10.C 11.D 12.B 13.E
解析
【分析】补全对话需先通读对话，明确对话场景为两人初次见面的问候、自我介绍、询问班级及爱好的日常交流，再结合每个空白处的前后语境、问答逻辑匹配对应选项。
【解析】9. 上句Sandy问候“Good morning.”，回应问候用“Morning.”，对应选项A；10. 上句Sandy询问名字，Amy回答后补充说明称呼，对应选项C；11. 下句Amy回答所在班级，可知此处是询问班级，对应选项D；12. Amy说明自己的班级后，Sandy回应同班级，可知此处Amy反问Sandy的班级，对应选项B；13. 两人均表示喜欢阅读，对应选项E。
【答案】9.A 10.C 11.D 12.B 13.E
【知识点】补全对话；日常交际用语
【点评】本题为基础日常交际补全题，围绕初次见面的日常交流展开，考查学生对日常用语的运用能力，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】9. 上句Sandy问候“Good morning.”，回应问候用“Morning.”，对应选项A；10. 上句Sandy询问名字，Amy回答后补充说明称呼，对应选项C；11. 下句Amy回答所在班级，可知此处是询问班级，对应选项D；12. Amy说明自己的班级后，Sandy回应同班级，可知此处Amy反问Sandy的班级，对应选项B；13. 两人均表示喜欢阅读，对应选项E。
【答案】9.A 10.C 11.D 12.B 13.E
【知识点】补全对话；日常交际用语
【点评】本题为基础日常交际补全题，围绕初次见面的日常交流展开，考查学生对日常用语的运用能力，难度较低。
【难度系数】0.8
Ⅳ.阅读理解
语篇 类型 社交媒体信息 「2026江苏扬州江都期中」
What’s your family like?
This is my family. It’s small. Look! Here are my parents and I. We are in England.
Peter, 10
I love my family. Here are my parents. I have a sister. She is 7. The boy is me. And we have a small cat in my family.
Martin, 9
I have a big family. Here are my parents, my grandmother, my brother and I. My brother, Tom and I are twins.
Simon, 11
You can click(点击) the heart if you want to be friends with the family. If you like the family, you can also leave a message(留言).
14. There are
A.6 B.5 C.4 D.3
15. How old is Martin’s sister?
A.Seven years old. B.Nine years old.
C.Ten years old. D.Eleven years old.
16. Whose family has the most likes?
A.Martin’s. B.Peter’s.
C.Simon’s. D.Tom’s.
语篇 类型 社交媒体信息 「2026江苏扬州江都期中」
What’s your family like?
This is my family. It’s small. Look! Here are my parents and I. We are in England.
Peter, 10
I love my family. Here are my parents. I have a sister. She is 7. The boy is me. And we have a small cat in my family.
Martin, 9
I have a big family. Here are my parents, my grandmother, my brother and I. My brother, Tom and I are twins.
Simon, 11
You can click(点击) the heart if you want to be friends with the family. If you like the family, you can also leave a message(留言).
14. There are
D
people in Peter’s family.A.6 B.5 C.4 D.3
15. How old is Martin’s sister?
A.Seven years old. B.Nine years old.
C.Ten years old. D.Eleven years old.
16. Whose family has the most likes?
A.Martin’s. B.Peter’s.
C.Simon’s. D.Tom’s.
答案
[语篇解读] 本文主要展示了Peter、Martin和Simon三人各自家庭的情况。
14.D 细节理解题。根据Peter的描述“Here are my parents and I.”可知，他家一共三口人。故选D。
15.A 细节理解题。根据Martin的描述“I have a sister. She is 7.”可知，他的妹妹7岁了。故选A。
16.A 推理判断题。根据文章最后的“You can click the heart if you want to be friends with the family.”可知，如果你想和这个家庭做朋友，可以点击爱心图标。根据文中三幅图可知，Martin家获得的爱心图标点击次数最多。故选A。
14.D 细节理解题。根据Peter的描述“Here are my parents and I.”可知，他家一共三口人。故选D。
15.A 细节理解题。根据Martin的描述“I have a sister. She is 7.”可知，他的妹妹7岁了。故选A。
16.A 推理判断题。根据文章最后的“You can click the heart if you want to be friends with the family.”可知，如果你想和这个家庭做朋友，可以点击爱心图标。根据文中三幅图可知，Martin家获得的爱心图标点击次数最多。故选A。
解析
【分析】
本题为社交媒体类阅读理解，包含3道细节类题目，解题思路为：根据问题中的关键词（人名、问题内容）定位到原文对应人物的描述段落，提取关键信息后匹配选项作答。第14题需定位Peter的家庭人数描述；第15题定位Martin妹妹的年龄信息；第16题对比三个家庭的爱心数量找最大值。
【解析】
14. 根据Peter的描述“Here are my parents and I.”可知，Peter家有父母和他，共3人，对应选项D。
15. 根据Martin的描述“I have a sister. She is 7.”可知，Martin的妹妹7岁，对应选项A。
16. 对比三个家庭的爱心数量：Peter家92，Martin家99，Simon家29，Martin家爱心最多，对应选项A。
【答案】
14.D 15.A 16.A
【知识点】
阅读理解细节理解、信息对比、推理判断
【点评】
本题围绕社交媒体上的家庭信息展开，题目侧重考查学生定位原文细节的能力，整体难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
本题为社交媒体类阅读理解，包含3道细节类题目，解题思路为：根据问题中的关键词（人名、问题内容）定位到原文对应人物的描述段落，提取关键信息后匹配选项作答。第14题需定位Peter的家庭人数描述；第15题定位Martin妹妹的年龄信息；第16题对比三个家庭的爱心数量找最大值。
【解析】
14. 根据Peter的描述“Here are my parents and I.”可知，Peter家有父母和他，共3人，对应选项D。
15. 根据Martin的描述“I have a sister. She is 7.”可知，Martin的妹妹7岁，对应选项A。
16. 对比三个家庭的爱心数量：Peter家92，Martin家99，Simon家29，Martin家爱心最多，对应选项A。
【答案】
14.D 15.A 16.A
【知识点】
阅读理解细节理解、信息对比、推理判断
【点评】
本题围绕社交媒体上的家庭信息展开，题目侧重考查学生定位原文细节的能力，整体难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8
