Ⅲ.Read and choose.(读一读,选出每组单词中不同类的一项。)
()1.A.eraser B.ruler C.green
()2.A.find B.bear C.use
()3.A.grass B.read C.write
()4.A.big B.bag C.pencil box
()5.A.duck B.pen C.paper

1.C 2.B 3.A 4.A 5.A

【分析】
这道题的核心解题思路是通过对比每组三个单词的词义、所属类别和词性，找出和另外两个不属于同一范畴的选项。解题时可以先逐个标注每个单词的含义和属性，再把属性一致的两个归为同类，剩下的就是不同类的答案：比如先判断单词属于文具、动物这类事物名词，还是动作动词、特征形容词，把同类的归在一起，就能快速筛选出不同类项。
【解析】
1. 选项A eraser（橡皮）、B ruler（尺子）都属于文具类名词，C green（绿色/绿色的）是表示颜色的词汇，和前两个类别不同，选C。
2. 选项A find（找到）、C use（使用）都是动作类动词，B bear（熊）是动物类名词，和另外两个词性、类别都不同，选B。
3. 选项B read（阅读）、C write（书写）都是动作类动词，A grass（草）是植物类名词，和另外两个类别不同，选A。
4. 选项B bag（书包）、C pencil box（铅笔盒）都是文具物品类名词，A big（大的）是描述事物特征的形容词，和另外两个类别不同，选A。
5. 选项B pen（钢笔）、C paper（纸张）都是文具类名词，A duck（鸭子）是动物类名词，和另外两个类别不同，选A。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.A 5.A
【知识点】
单词词义分类，词性辨析
【点评】
本题是小学英语低年级的基础词汇题型，重点考察学生对课内核心常见单词的词义、词性的掌握情况，引导学生养成对词汇按属性归类整理的学习习惯，题目难度低，只要熟练掌握对应单元的基础词汇就可以顺利完成。
【难度系数】
0.9

Ⅳ.Read and choose.(读一读,根据句意选择合适的单词,将序号
填写在横线上。)
A.Draw B.pencil box C.Put
D.Write E.Read F.paper
1. a line with your ruler.
2. everything in your bag.
3.Put the pen in your .
4. with your pencil.
5. your book.
6.Write on your .

1.A 2.C 3.B 4.D 5.E 6.F

【分析】
首先我们先梳理所有备选词汇的词义和词性：A.Draw（画，动词）、B.pencil box（铅笔盒，名词）、C.Put（放，动词）、D.Write（写，动词）、E.Read（读，动词）、F.paper（纸，名词）。接下来可以先区分词性，先处理需要填名词的空，再结合句子语境、生活常识和常用固定搭配匹配动词类的空，逐句对应就能选出正确答案。
【解析】
1. 句意为“用你的尺子画一条线”，draw a line是固定搭配，意为“画一条线”，符合用尺子操作的场景，选A。
2. 句意为“把所有东西放进你的包里”，put...in...是固定搭配，意为“把……放到……里面”，符合句意，选C。
3. 句意为“把钢笔放进你的______里”，your后面需要接名词，pencil box（铅笔盒）是收纳文具的容器，符合逻辑，选B。
4. 句意为“用你的铅笔______”，write with sth.表示“用……书写”，用铅笔写字符合常识，选D。
5. 句意为“____你的书”，read your book是常用固定表达，意为“读书”，选E。
6. 句意为“在你的______上写字”，your后面接名词，paper（纸）是书写的载体，符合语境，选F。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D 5.E 6.F
【知识点】
动词短语搭配，名词词义辨析，祈使句用法
【点评】
本题是小学英语低年级的基础词汇情景运用题，围绕文具相关的动作和物品词汇展开考察，难度较低，解题时可以先通过词性分类缩小选择范围，再结合生活常识快速匹配，能够帮助学生巩固祈使句的用法和文具类相关的常用短语。
【难度系数】
0.9

Ⅴ.Read and choose.(John和Amy打算一起做贺卡,可是John
总是出状况。读一读,选择合适的句子补全对话。)
John: Can I use your pencil, please?
Amy: Sure.
John:
Amy: You're welcome.
John: Oh, I can't find my eraser.
Amy: No problem.
John: Thanks.
Amy: OK.
A.Can I use your eraser?
B.Let's make a card together.
C.Thank you.
D.Here you are.
E.Excuse me.

EDCAB

【分析】
做这类补全对话题目，首先要先通读完整对话，理清对话的场景：John和Amy准备做贺卡，过程中John先后向Amy借文具，我们可以结合每空的前后句逻辑、日常交际的固定问答逻辑来逐一匹配选项：
1. 第一空后面是John开口向Amy借铅笔，向他人搭话求助前，首先要使用礼貌的开场用语，对应匹配选项。
2. 第二空Amy已经同意借铅笔，接下来自然是把铅笔递给John，对应递东西的常用表达。
3. 第三空的后一句Amy回应“不客气”，说明空里的内容是John向Amy表达谢意，匹配致谢的句子。
4. 第四空前John说自己找不到橡皮，后一句Amy说“没问题”，说明这里是John向Amy提出借橡皮的请求。
5. 第五空后Amy回答“好的”，说明这里John是提出一个共同行动的提议，对应最后剩下的选项，最后整体顺读对话验证逻辑通顺即可。
【解析】
1. 第一空：John要打扰Amy并借铅笔，礼貌开场用Excuse me（打扰一下），选E。
2. 第二空：Amy同意借铅笔后，会把铅笔递给John，Here you are（给你）符合语境，选D。
3. 第三空：拿到铅笔后John要表达感谢，Thank you（谢谢你）符合语境，和后文Amy的"You're welcome."（不客气）形成完美呼应，选C。
4. 第四空：John找不到自己的橡皮，接下来要向Amy提出借橡皮的请求，Can I use your eraser?（我可以用你的橡皮吗？）符合语境，选A。
5. 第五空：借完文具后两人要开始做贺卡，John提出一起做贺卡的提议，Let's make a card together.（我们一起做贺卡吧）符合语境，和后文Amy的"OK."形成呼应，选B。
最终匹配得到的顺序为EDCAB。
【答案】
EDCAB
【知识点】
情景交际，日常对话用语
【点评】
本题是小学英语典型的情景补全对话题，核心考察求助、致谢类的基础日常交际用语，难度较低，解题时重点抓住前后句的问答呼应关系，比如致谢对应不客气、提出请求/提议对应同意/没问题这类固定搭配，就能快速选出正确答案，平时要多积累课本里的常用交际短句。
【难度系数】
0.8