()1. carefully, Michael! There's a school ahead(在前方).

A.Drive
B.To drive
C.Drives
D.Driving

1.A

【分析】本题考查祈使句的用法。首先，句子是对Michael发出的提醒，属于祈使句，祈使句的肯定形式以动词原形开头，用于表达命令、建议或提醒等语气，需判断选项中符合祈使句开头的形式。
【解析】祈使句的肯定结构为“动词原形+其他”，此处是提醒Michael小心驾驶，因此需用动词原形开头。选项A为动词原形，符合要求；选项B是不定式，不能作祈使句开头；选项C是第三人称单数形式，不符合祈使句结构；选项D是动名词，也不能用于祈使句开头。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】祈使句的用法
【点评】本题为基础语法题，考查祈使句的基本结构，贴近日常交际用语，难度较低，是初中英语的核心基础知识点之一。
【难度系数】0.3

()2. quiet, please. Mr Zhang and other teachers are in the next classroom.

A.Are
B.Is
C.Do
D.Be

2.D

【分析】这道题考查祈使句的用法，首先明确祈使句用于表达请求、命令等语气，核心结构之一为“Be + 形容词”，句中quiet是形容词，需搭配be动词原形，据此排除错误选项。
【解析】祈使句的句首必须用动词原形，本句中quiet是形容词，需要be动词原形构成“Be + 形容词”的结构来表示“保持安静”。选项A.Are、B.Is是be动词的变形，不符合祈使句开头用原形的要求；C.Do是助动词，无法直接接形容词构成祈使句，只有D.Be符合语法规则。
【答案】D
【知识点】祈使句的用法
【点评】本题考查祈使句的基础结构，属于英语语法中的核心基础知识点，难度较低，适合巩固日常用语的语法应用。
【难度系数】0.8

()3. bring any food or drinks into the lab next time.

A.Don't
B.Can't
C.Won't
D.Not

3.A

【分析】这道题考查祈使句的否定结构，解题思路是：首先明确句子是表达禁止类命令的祈使句，祈使句的否定形式有固定语法结构，需结合选项匹配正确形式。
【解析】祈使句用于表达命令、请求等，其否定形式的基本结构为“Don't + 动词原形”。句意为“下次不要把任何食物或饮料带进实验室”，符合该否定结构的用法，因此选A。
【答案】A
【知识点】祈使句的否定形式
【点评】本题是英语语法基础题，聚焦祈使句否定结构的核心用法，属于需熟练掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. worried about me, Dad. I can do it well.

A.Don't
B.Don't be
C.Not
D.Not be

4.B

【分析】
本题考查祈使句的否定结构和固定短语的用法。首先明确“担心”的固定表达是be worried about，祈使句的否定形式需在句首加Don't，后接动词原形（包括be动词原形），据此分析选项即可。
【解析】
1. 固定短语：“be worried about”是固定搭配，意为“担心……”，不能省略be动词；
2. 祈使句否定结构：祈使句的否定形式为“Don't + 动词原形”，本题中需要保留be动词，因此结构为“Don't be + 表语”；
3. 选项分析：A选项缺少be动词，无法构成正确短语；C、D选项的Not不能直接用于句首构成祈使句否定，均不符合语法；B选项“Don't be”符合结构要求，正确。
【答案】
B
【知识点】
祈使句否定；固定短语be worried about
【点评】
本题为基础语法题，核心考查祈使句否定结构和常用固定短语，需牢记相关语法规则和短语搭配，属于易掌握的知识点。
【难度系数】
0.7

()5.Which sign(标志) means “We can't eat here”?

A.
B.
C.
D.

5.D

【分析】
本题考查常见公共标志的含义，解题思路是：先逐一识别A、B、C、D四个选项对应的标志含义，再匹配题目要求的“不能在这里吃东西”的意思，选出对应选项。
【解析】
A选项的标志是“禁止喧哗（保持安静）”的含义；B选项的标志是“禁止拍照”的含义；C选项的标志是“禁止吸烟”的含义；D选项的标志是“禁止饮食（不能在这里吃东西）”的含义，符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
公共标志含义，标识识别
【点评】
本题为基础公共标志识别题，需掌握常见公共标志的对应含义，属于生活常识类题目，难度较低。
【难度系数】
0.2

()6.—Lucy, please bring your homework here tomorrow.
—. I must remember to do it.

A.Sorry, I can't
B.Yes, I do
C.No, I don't
D.OK, I will

6.D

【分析】首先明确对话场景：对方要求Lucy明天将作业带来，需选择符合语境的回应。逐一分析选项：A选项“Sorry, I can't”与后句“I must remember to do it”逻辑矛盾；B、C选项用助动词do回应祈使句，语法错误；D选项“OK, I will”表示答应，符合语境。
【解析】根据对话语境，对方对Lucy提出带作业的要求，回应需体现同意或答应。A项与后句内容冲突；B、C项的助动词使用不符合祈使句的应答规则；D项“OK, I will”是对要求的合理答应，故选D。
【答案】D
【知识点】情景交际；祈使句应答
【点评】本题考查日常情景对话的常用表达，为基础题型，需结合语境辨析选项，难度较低。
【难度系数】0.8

()7. the housework now.

A.Don't
B.Doesn't
C.Don't do
D.Doesn't do

7.C

【分析】这道题考查祈使句的否定形式及固定短语搭配。首先，祈使句用于表达命令、请求等，其否定结构为“Don't + 动词原形”；其次，“做家务”是固定短语do the housework，需结合这两点分析选项。
【解析】本题为祈使句的否定句，祈使句的否定形式需在句首加Don't，后接动词原形；“做家务”的固定表达是do the housework。A选项Don't后缺少动词do，句子不完整；B、D选项用了Doesn't，它用于一般现在时第三人称单数主语的否定，而祈使句需用Don't，因此只有C选项Don't do符合要求，完整表达“不要做家务”。
【答案】C
【知识点】祈使句的否定形式；固定短语do the housework
【点评】本题是基础语法题，主要考查祈使句的否定结构和常用动词短语，难度较低，学生只要掌握祈使句的否定规则和固定搭配即可轻松作答。
【难度系数】0.7