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三、梳理与探究
13. 学习了课文之后，班级举行了“走近恐龙”专题学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)给下面一段文字补写一个结论。
古生物学家告诉我们，恐龙的祖先原本都是小个子，经过亿万年的不断发福，它们最终变成生命史上最庞大的一类动物，从而走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫，当初都曾有灵活小巧的身躯，随着一代代自我膨胀，渐次沦为珍稀的自然保护动物。可见，
(3)关于恐龙的灭绝有很多种假设和推理，除课文提到的以外，请你也提出一种假设，探讨一下恐龙在地球上灭绝的原因。
(4)目前有一些恐龙化石被不法分子偷运出境，请你为保护恐龙化石提出两条合理的建议。
13. 学习了课文之后，班级举行了“走近恐龙”专题学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
示例：探寻恐龙奥秘，激发科学兴趣。(所拟标语能紧扣活动主题、简洁生动，有一定鼓动性即可。)
(2)给下面一段文字补写一个结论。
古生物学家告诉我们，恐龙的祖先原本都是小个子，经过亿万年的不断发福，它们最终变成生命史上最庞大的一类动物，从而走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫，当初都曾有灵活小巧的身躯，随着一代代自我膨胀，渐次沦为珍稀的自然保护动物。可见，
躯体增大不利于物种的生存和繁衍(理解文字内容，抓住文段中的“小个子”“庞大”“穷途末路”“灵活小巧”“自我膨胀”“沦为”等词语即可归纳出结论。)
。(3)关于恐龙的灭绝有很多种假设和推理，除课文提到的以外，请你也提出一种假设，探讨一下恐龙在地球上灭绝的原因。
示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。因为那时候生物的免疫力很差，有了瘟疫无法控制，恐龙因此而灭绝。
(4)目前有一些恐龙化石被不法分子偷运出境，请你为保护恐龙化石提出两条合理的建议。
示例：①加强出入境管理，严格把关，不让不法分子有机可乘。②加强群众监督，依靠人民的力量防止恐龙化石的流失。
答案
13. (1)示例：探寻恐龙奥秘，激发科学兴趣。(所拟标语能紧扣活动主题、简洁生动，有一定鼓动性即可。)
(2)躯体增大不利于物种的生存和繁衍(理解文字内容，抓住文段中的“小个子”“庞大”“穷途末路”“灵活小巧”“自我膨胀”“沦为”等词语即可归纳出结论。)
(3)示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。因为那时候生物的免疫力很差，有了瘟疫无法控制，恐龙因此而灭绝。
(4)示例：①加强出入境管理，严格把关，不让不法分子有机可乘。②加强群众监督，依靠人民的力量防止恐龙化石的流失。
(2)躯体增大不利于物种的生存和繁衍(理解文字内容，抓住文段中的“小个子”“庞大”“穷途末路”“灵活小巧”“自我膨胀”“沦为”等词语即可归纳出结论。)
(3)示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。因为那时候生物的免疫力很差，有了瘟疫无法控制，恐龙因此而灭绝。
(4)示例：①加强出入境管理，严格把关，不让不法分子有机可乘。②加强群众监督，依靠人民的力量防止恐龙化石的流失。
解析
【解析】
(1) 拟写宣传标语需紧扣“走近恐龙”活动主题，做到语言简洁生动，具有一定鼓动性，能吸引大家参与并激发相关探究兴趣。
(2) 补写结论要梳理文段中恐龙、大象等动物的发展共性：从灵活小巧逐渐“发福”“膨胀”，最终走向穷途末路或沦为珍稀保护动物，进而归纳出躯体变化与物种生存繁衍的关联。
(3) 提出恐龙灭绝的假设需合理，结合生物生存的客观条件，有一定逻辑支撑，能自圆其说。
(4) 保护恐龙化石的建议要具备可行性，可从监管、社会监督等不同角度制定。
【答案】
13. (1)示例：探寻恐龙奥秘，激发科学兴趣。
(2)躯体增大不利于物种的生存和繁衍
(3)示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。因为那时候生物的免疫力很差，有了瘟疫无法控制，恐龙因此而灭绝。
(4)示例：①加强出入境管理，严格把关，不让不法分子有机可乘。②加强群众监督，依靠人民的力量防止恐龙化石的流失。
【知识点】
标语拟写、结论归纳、综合探究
【点评】
本题以“走近恐龙”专题活动为载体，多角度考查学生的语言表达、逻辑归纳及解决实际问题的能力，贴合学习内容且富有趣味性，能有效激发学生对古生物知识的探究热情。
【难度系数】
0.7
(1) 拟写宣传标语需紧扣“走近恐龙”活动主题，做到语言简洁生动，具有一定鼓动性，能吸引大家参与并激发相关探究兴趣。
(2) 补写结论要梳理文段中恐龙、大象等动物的发展共性：从灵活小巧逐渐“发福”“膨胀”，最终走向穷途末路或沦为珍稀保护动物，进而归纳出躯体变化与物种生存繁衍的关联。
(3) 提出恐龙灭绝的假设需合理，结合生物生存的客观条件，有一定逻辑支撑，能自圆其说。
(4) 保护恐龙化石的建议要具备可行性，可从监管、社会监督等不同角度制定。
【答案】
13. (1)示例：探寻恐龙奥秘，激发科学兴趣。
(2)躯体增大不利于物种的生存和繁衍
(3)示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。因为那时候生物的免疫力很差，有了瘟疫无法控制，恐龙因此而灭绝。
(4)示例：①加强出入境管理，严格把关，不让不法分子有机可乘。②加强群众监督，依靠人民的力量防止恐龙化石的流失。
【知识点】
标语拟写、结论归纳、综合探究
【点评】
本题以“走近恐龙”专题活动为载体，多角度考查学生的语言表达、逻辑归纳及解决实际问题的能力，贴合学习内容且富有趣味性，能有效激发学生对古生物知识的探究热情。
【难度系数】
0.7
四、表达与交流
14. 关于恐龙灭绝的原因，课文探讨了“撞击说”和“火山说”两种理论，其实，学界还存在“气候说”的理论。分析以下材料，你认为它们更支持哪种理论。请你结合材料，写一篇简短的说理性说明片段，说明理由。(150字左右)
①大概在6500万年之前有小行星或彗星划过地球。
②碳气体的排放，引起大气变暖和大规模的生物灭绝。
③行星或彗星撞击地球时，正值火山活动频发阶段。
④科学家发现尤卡坦半岛的一个大陨石坑，形成时间早于恐龙灭绝的年代。
14. 关于恐龙灭绝的原因，课文探讨了“撞击说”和“火山说”两种理论，其实，学界还存在“气候说”的理论。分析以下材料，你认为它们更支持哪种理论。请你结合材料，写一篇简短的说理性说明片段，说明理由。(150字左右)
①大概在6500万年之前有小行星或彗星划过地球。
②碳气体的排放，引起大气变暖和大规模的生物灭绝。
③行星或彗星撞击地球时，正值火山活动频发阶段。
④科学家发现尤卡坦半岛的一个大陨石坑，形成时间早于恐龙灭绝的年代。
示例：关于恐龙灭绝的原因，学界有“气候说”理论。该理论的依据是科学家发现尤卡坦半岛的一个大陨石坑，形成时间早于恐龙灭绝的年代，这说明大概在 6500 万年之前，正值火山活动频发阶段，有小行星或彗星划过地球，剧烈的撞击导致地球表面的碳气体大量排放，从而引起大气骤然变暖，进而造成包括恐龙在内的大规模的生物灭绝。
答案
14. 示例：关于恐龙灭绝的原因，学界有“气候说”理论。该理论的依据是科学家发现尤卡坦半岛的一个大陨石坑，形成时间早于恐龙灭绝的年代，这说明大概在 6500 万年之前，正值火山活动频发阶段，有小行星或彗星划过地球，剧烈的撞击导致地球表面的碳气体大量排放，从而引起大气骤然变暖，进而造成包括恐龙在内的大规模的生物灭绝。
解析
【解析】
首先明确需支持“气候说”，先点明该理论，再结合材料④说明尤卡坦半岛陨石坑形成早于恐龙灭绝年代，串联材料①③的小行星或彗星划过地球、火山活动频发的背景，最后结合材料②，说明撞击等引发碳气体排放，导致大气变暖，最终造成大规模生物灭绝，梳理逻辑，组织成150字左右的说理性文字。
【答案】
示例：关于恐龙灭绝的原因，学界有“气候说”理论。该理论的依据是科学家发现尤卡坦半岛的一个大陨石坑，形成时间早于恐龙灭绝的年代，这说明大概在 6500 万年之前，正值火山活动频发阶段，有小行星或彗星划过地球，剧烈的撞击导致地球表面的碳气体大量排放，从而引起大气骤然变暖，进而造成包括恐龙在内的大规模的生物灭绝。
【知识点】
说明性文字写作、材料信息整合、逻辑推理
【点评】
本题考查对材料的整合梳理能力与说明性文字的写作能力，要求紧扣“气候说”，将给定材料按逻辑串联，严谨清晰地阐述理由，语言需简洁有条理。
【难度系数】
0.6
首先明确需支持“气候说”，先点明该理论，再结合材料④说明尤卡坦半岛陨石坑形成早于恐龙灭绝年代，串联材料①③的小行星或彗星划过地球、火山活动频发的背景，最后结合材料②，说明撞击等引发碳气体排放，导致大气变暖，最终造成大规模生物灭绝，梳理逻辑，组织成150字左右的说理性文字。
【答案】
示例：关于恐龙灭绝的原因，学界有“气候说”理论。该理论的依据是科学家发现尤卡坦半岛的一个大陨石坑，形成时间早于恐龙灭绝的年代，这说明大概在 6500 万年之前，正值火山活动频发阶段，有小行星或彗星划过地球，剧烈的撞击导致地球表面的碳气体大量排放，从而引起大气骤然变暖，进而造成包括恐龙在内的大规模的生物灭绝。
【知识点】
说明性文字写作、材料信息整合、逻辑推理
【点评】
本题考查对材料的整合梳理能力与说明性文字的写作能力，要求紧扣“气候说”，将给定材料按逻辑串联，严谨清晰地阐述理由，语言需简洁有条理。
【难度系数】
0.6
