9. 《邓稼先》一文运用对比手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的两个人物，突出表现两人的不同之处。（150字左右）
【片段再现】奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人作学术报告时（包括玻恩作学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
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对比，是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，进行对照比较的表现手法。运用对比手法，可以充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
运用对比手法时，可以将对立的两个人物进行横向对比，也可以将同一人物前后的不同方面、不同情况进行纵向对比。有时为了突显人物的性格特点和精神风貌，也可以从动作、语言、外貌、神态等方面进行对比。

9. 示例一：雪白的运动服，加上高高的个子，让他在跑道上显得异常显眼。他嘴角微微上扬，露出无法掩藏的自信，只见他甩动四肢，一边热身，一边说道：“这次一定能拿第一！”热身后，他双眼紧闭，小声嘀咕，像是在给自己加油，接着压腿，拉伸，下蹲，做出标准的起跑准备动作。反观隔壁赛道的选手，一身深蓝色运动服，两腿微微抖动，眼睛里似有几分胆怯……
示例二：一听说又要写作文，我不禁一阵“哀嚎”，能怪谁呢？都怪自己平时读书少，肚子里没货，脑袋里空空。看着黑板上的作文题目，我只能两眼发直，大脑放空，眼瞅着老师也注意到我了，赶紧低下头，装模作样写上两笔。忽然余光一瞥，瞧见我那号称“才子”的同桌，我的天啊！那叫一个“下笔如有神”，只见他气定神闲，在纸上从容挥洒，才一会儿工夫，已经写了满满一大张纸，看得我是目瞪口呆。

【分析】本题要求运用对比手法描写身边两个人物，突出不同之处。解题思路：1. 选取身边熟悉的两个人物，明确二者的差异点（如性格、行为、态度等）；2. 围绕同一场景或事件，分别描写两人的外貌、动作、语言等细节，通过对照凸显差异；3. 控制字数在150字左右，语言通顺自然。
【解析】先选定两个身边的人物，比如同班同学，选取共同场景（如课间写作业），分别描写两人在该场景下的不同表现，通过对比手法突出性格或行为差异，注意细节描写，确保对比鲜明，符合字数要求。
【答案】课间的教室里，热闹又忙碌。前排的小林皱着眉，盯着数学题咬笔杆，草稿纸上画满凌乱线条，嘴里念叨着“这题怎么这么难”。反观后座的小宇，一脸轻松，手指飞快演算，嘴角带笑，还和同桌讨论思路，不一会儿就把难题解决了。
【知识点】对比手法、人物描写
【点评】本题结合课文示例考查对比手法的运用，贴近学生生活，引导学生学会通过对照凸显人物特点，难度适中。
【难度系数】0.5