10.清朝时期小说创作大放异彩,文学名著《红楼梦》广泛传播;戏曲艺术推陈出新,"国粹"京剧逐渐形成并流传四方。这一时期文学艺术繁荣的主要原因是 【 】

A.统治者的大力支持
B.商品经济发展与市民阶层壮大
C.传统文化的深厚底蕴
D.百姓安居乐业

10.B

【分析】
拿到这道题，我们的核心目标是找出清朝时期小说、京剧这类世俗文艺繁荣的最主要原因。做这类历史题首先要明确：历史事件的主要/根本原因通常要从经济层面切入，遵循经济基础决定上层建筑的逻辑。首先判断题干里的《红楼梦》、京剧都属于面向普通大众的世俗文艺，这类文艺的核心受众是市民群体，而市民阶层的壮大本身就是商品经济发展的结果。接下来我们逐一比对选项，先排除不符合史实的选项，再排除不属于核心动因的次要条件选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：清朝实行严苛的文化专制政策，大兴文字狱，不少通俗小说还被官方列为禁书，统治者并未大力支持这类世俗文艺的创作传播，该选项不符合史实，排除。
2. 选项B：清代商品经济进一步发展，城市经济繁荣催生了庞大的市民阶层，市民阶层对适配自身审美、娱乐需求的通俗文化内容的需求大幅上涨，直接推动了小说的广泛传播、京剧这类新戏曲形式的形成，是这一时期文学艺术繁荣的核心主要原因，该选项正确。
3. 选项C：传统文化的深厚底蕴是长期存在的历史背景条件，并非只有清朝才具备，无法解释清朝这一特定阶段文艺突然走向大繁荣的核心动因，排除。
4. 选项D：清朝中后期社会矛盾尖锐，战乱频发，并非全程百姓安居乐业，该表述不符合清代整体的社会状况，也不是文艺繁荣的主要原因，排除。
【答案】B
【知识点】
明清市民文化发展、经济基础决定上层建筑
【点评】
本题考查清代世俗文艺繁荣的原因，易错点是误选C选项，不少同学会把长期存在的文化背景当成主要原因。要记住古代世俗类文艺发展的核心动因几乎都指向商品经济发展带来的受众需求扩张，要学会区分根本动因和次要的背景条件，提升历史因果逻辑的判断能力。
【难度系数】
0.7

11.阅读下列材料,回答问题。
材料一 明清小说作为一种文化艺术的形式存在,反映了明清两代的社会百态,表达了当时的社会愿望,也传播了积极向上的道德精神。
——摘编自韩亮《浅析明清小说及其在中国文化历史上的重要地位》
材料二 清代戏剧在明代的基础上有了长足的发展。当时流行的地方戏来自民间,有着广泛的群众基础,它们以丰富多彩的形式和内容,质朴明快的音乐和表演,通俗易懂、富于感染力的唱词和对白,赢得了群众的喜爱,渐渐占据了剧坛的优势。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史(下册)》
(1)结合所学知识,举例说明材料一的观点。
(2)据材料二,概括清代戏剧获得发展的原因。
(3)古典小说和传统戏剧都是我国传统文化的重要组成部分。作为一名中学生,我们该如何传承中华优秀传统文化?

(1)【示例】《西游记》抒发了民众铲除邪恶势力的愿望。(符合题意的其他答案也可)
(2)原因:群众基础广泛;形式丰富多彩;内容通俗易懂,感染力强。
(3)做法:积极学习中华优秀传统文化,深入挖掘其内涵。(符合题意的其他答案也可)

【分析】
首先梳理本题的解题思路：第(1)问首先要明确材料一的核心观点是明清小说能够反映社会现实、表达民众诉求、传递正向道德精神，我们只需要选取所学过的任意一部明清代表性小说，对应说明它体现的相关内容即可，答案开放只要符合史实就正确。第(2)问属于材料概括类题目，不需要调用额外课外知识，直接从给定的材料二中逐句定位关键信息，剔除无关表述，整理出符合要求的原因要点即可。第(3)问是开放类设问，结合中学生的日常学习生活场景，提出切实可行的传承中华优秀传统文化的做法，言之有理就符合要求。
【解析】
(1) 结合明清小说的相关史实，选取对应作品说明即可，例如《水浒传》刻画了各路好汉反抗封建压迫的事迹，反映了底层民众对不公现实的反抗诉求；《西游记》抒发了民众铲除邪恶势力的美好愿望，都符合材料一的观点。
(2) 从材料二中提取有效信息：①从“当时流行的地方戏来自民间,有着广泛的群众基础”可总结出群众基础广泛；②从“它们以丰富多彩的形式和内容”可总结出形式内容丰富多彩；③从“通俗易懂、富于感染力的唱词和对白,赢得了群众的喜爱”可总结出内容通俗易懂、感染力强，将以上要点整理即为清代戏剧发展的原因。
(3) 结合中学生身份，可从学习、宣传、践行等角度作答，比如主动学习了解中华优秀传统文化的内涵，积极参与传统文化相关的宣传活动等，符合实际即可。
【答案】
(1)【示例】《西游记》抒发了民众铲除邪恶势力的愿望。(符合题意的其他答案也可)
(2)原因:群众基础广泛;形式丰富多彩;内容通俗易懂,感染力强。
(3)做法:积极学习中华优秀传统文化,深入挖掘其内涵。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
明清古典小说，清代戏曲发展，传统文化传承
【点评】
本题属于中国古代文化史的基础考查题，兼顾了基础史实识记、材料信息提取能力考察和情感价值观引导，设问梯度平缓，开放类设问给了学生充分的发挥空间，能够引导学生主动思考中华优秀传统文化的当代价值，树立文化自信。
【难度系数】
0.8

12.清初思想文化异彩缤纷,展现出全新的面貌。阅读下列材料,回答问题。
材料一 黄宗羲把矛头直指封建帝王,他认为,"为天下之大害者,君而已矣","盖天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐"。
——摘编自章人英等《中华文明荟萃》
材料二 王夫之系统地批判了历史学中的神学史观和复古谬论,驳斥了"泥古薄今"的史论,阐明了人类历史由野蛮到文明的进化过程……同时,他也意识到了民心向背的巨大历史作用,故强调仁义和道统为天下政治之本,必须"畏民""重民"。
——摘编自袁名泽《中国思想史纲要》
材料三 顾炎武提出,"保国"与"保天下"不同:"保国者,其君、其臣肉食者谋之";"保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣",是人人都应当关心的,即所谓"天下兴亡,匹夫有责"。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史(下册)》
(1)据材料一,概括黄宗羲的主张。
(2)材料一和材料二的主张有何相同之处?
(3)据材料三并结合实际,谈谈你对"天下兴亡,匹夫有责"的认识。

(1)主张:反对君主专制,对以万民为主体予以肯定。
(2)相同之处:都重视人民的力量。
(3)认识:整个民族的兴盛或衰亡,与每个人都息息相关。从我做起,认真学习,要有责任和担当意识,维护中华民族之利益。(符合题意的其他答案也可)

【分析】
这道题围绕清初三大进步思想家的主张展开，解题思路如下：
1. 第一问明确要求“据材料一概括”，不需要额外调用过多课外知识点，直接定位材料一里黄宗羲的两段核心表述：第一段痛斥君主是天下大害，直接对应反对君主专制的主张；第二段提出天下治乱的评判标准是万民的忧乐，说明他肯定了民众的主体地位，把民众福祉放在首位，整理这两点即可得到答案。
2. 第二问要找两则材料主张的相同点，先分别提炼两则材料的核心立场：材料一黄宗羲以万民忧乐为核心评判标准，材料二王夫之强调民心向背的作用、主张畏民重民，二者的共通点就是都认可民众的重要性，重视人民的力量。
3. 第三问属于开放类设问，首先要准确理解“天下兴亡匹夫有责”的内涵，再结合当下普通人的责任、青年的担当等现实角度展开，言之有理符合主流价值观即可得分。
【解析】
(1) 从材料一“为天下之大害者，君而已矣”的表述，可直接提炼出黄宗羲将批判矛头指向封建君主，反对君主专制的主张；从“盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”的表述，可得出他否定了王朝一家一姓的利益优先性，肯定了万民的主体地位，将民众的忧乐作为评判天下治乱的核心标准。
(2) 对比两则材料的核心内容：材料一黄宗羲将万民的忧乐作为天下治乱的核心判断依据，高度重视民众的福祉；材料二王夫之明确提出民心向背有巨大历史作用，主张“畏民”“重民”，二者的共通主张是都重视人民的力量，带有鲜明的古代民本思想色彩。
(3) 该观点明确区分了王朝政权更迭和整个民族社会的兴衰，民族和社会的兴盛衰亡和每一个普通民众都息息相关，并非仅属于统治阶层的责任。放到当下的现实语境中，普通公民尤其是青年学生，应当树立责任担当意识，从自身做起，认真学习提升能力，主动维护国家和民族的利益，为民族发展贡献自己的力量。
【答案】
(1) 主张:反对君主专制,对以万民为主体予以肯定。
(2) 相同之处:都重视人民的力量。
(3) 认识:整个民族的兴盛或衰亡,与每个人都息息相关。从我做起,认真学习,要有责任和担当意识,维护中华民族之利益。(符合题意的其他答案也可)
【知识点】
明清进步思潮，黄宗羲思想，古代民本思想
【点评】
本题属于中国古代史的基础史料分析题，重点考查学生从给定史料中提取、归纳有效信息的能力，第三问的开放设问将传统优秀思想和当代公民责任相结合，引导学生落实历史学科的家国情怀核心素养，设问梯度平缓，大部分学生都能依托材料完成作答。
【难度系数】
0.8