1. 给下列句子中加点的字注音，或根据拼音写字词。
(1)八台发动机同时喷出炽()热的火焰。
(2)我浸()在这繁mì()的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
(3)估计在我之前遨()游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。
(4)那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染()。
(5)伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞()。

1.(1)chì (2)jìn 密 (3)áo (4)wū rǎn (5)yú

【分析】
本题考查语文基础的字音与字形掌握，解题思路：1. 加点字注音需准确识记常用汉字的拼音，注意区分声调、前后鼻音等，如“炽”“浸”“遨”“虞”的读音，“污染”的拼音组合；2. 根据拼音写汉字需结合语境判断，“繁mì”形容花朵多，应选“密”（区分形近字“蜜”）。
【解析】
(1) “炽”读chì，故填chì；
(2) “浸”读jìn，“繁mì”结合语境为“密”，故依次填jìn、密；
(3) “遨”读áo，故填áo；
(4) “污染”的拼音为wū rǎn，故填wū rǎn；
(5) “虞”读yú，故填yú。
【答案】
1.(1)chì (2)jìn 密 (3)áo (4)wū rǎn (5)yú
【知识点】
字音拼读、汉字书写
【点评】
本题为语文基础题型，考察常用字词的字音与字形，侧重课内基础字词的积累，难度较低，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

2. 下列选项中，对字形的判断正确的一项是()。

A.因为表达的是“大规模的计划或设想”的意思，所以“宏图”一词中有错字。
B.因为表达的是“高大而笔直地挺立、高耸”的意思，所以“矗立”一词中有错字。
C.因为表达的是“将波浪冲开、砍断”的意思，所以“劈波崭浪”一词中有错字。
D.因为表达的是“痛快、畅快到极致”的意思，所以“淋漓尽致”一词中有错字。

2.C

【分析】
本题考查词语字形的判断，需逐一分析每个选项中词语的正确写法，结合词义判断是否存在错字，从而选出正确选项。
【解析】
A选项：“宏图”指大规模的计划或设想，写法正确，无错字，该选项判断错误。
B选项：“矗立”指高大笔直地挺立、高耸，写法正确，无错字，该选项判断错误。
C选项：“劈波崭浪”中“崭”为错字，正确写法应为“斩”，“劈波斩浪”指冲开波浪奋勇向前，该选项判断正确。
D选项：“淋漓尽致”指痛快、畅快到极致，形容表达充分透彻，写法正确，无错字，该选项判断错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
字形辨析
【点评】
本题为基础字形辨析题，考查常用词语的正确写法，需准确掌握易错字的区分，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 补充短语是指由动词或形容词与它们的补充成分构成的短语，补充成分起补充说明的作用。补充短语分为动补短语和形补短语。请辨析下列补充短语的类型。
站得高()
蹲下来()
美极了()
变得透明了()
湿透了()

3. 动补短语 动补短语 形补短语 动补短语 形补短语

【分析】首先明确补充短语分为动补短语和形补短语：动补短语的中心语是动词，补充成分用于说明动作的结果、趋向等；形补短语的中心语是形容词，补充成分用于说明形容词的程度、状态等。接下来逐个分析每个短语的中心语类型，进而判断短语类型。
【解析】1. “站得高”：中心语“站”是动词，“高”补充说明“站”的状态，属于动补短语；2. “蹲下来”：中心语“蹲”是动词，“下来”补充动作的趋向，属于动补短语；3. “美极了”：中心语“美”是形容词，“极了”补充“美”的程度，属于形补短语；4. “变得透明了”：中心语“变”是动词，“透明了”补充“变”的结果，属于动补短语；5. “湿透了”：中心语“湿”是形容词，“透了”补充“湿”的程度，属于形补短语。
【答案】动补短语 动补短语 形补短语 动补短语 形补短语
【知识点】补充短语分类 动补短语 形补短语
【点评】本题考查补充短语类型的辨析，核心是区分动补与形补短语的中心语属性，属于语文基础语法知识的考查，难度适中，学生通过掌握短语分类规则即可解答。
【难度系数】0.7

4. 解释下列句中加点的词。
(1)有布衣毕昇 布衣：
(2)薄如钱唇 钱唇：
(3)和纸灰之类冒之 和： 冒：
(4)则以一铁范置铁板上 范：
(5)持就火炀之 就： 炀：
(6)则字平如砥 砥：
(7)一板已自布字 已自：
(8)则第二板已具 具：
(9)更互用之 更互：
(10)有奇字素无备者 奇字：

4.(1)平民 (2)铜钱的边缘 (3)混合 覆盖 (4)模框 (5)靠近 烘烤 (6)磨刀石 (7)已经 (8)准备(好了) (9)交替，轮流 (10)生僻字

【分析】
本题考查课内文言文《活板》中重点实词的含义，需结合课文语境及文言常用实词的积累来解答。每个加点词均为文中核心实词，需回忆课内注释或结合句子语境准确推断，确保解释符合文意。
【解析】
(1)“布衣”在古代指代平民，因古代平民多穿麻布衣服，故以此代指平民；
(2)“钱唇”结合“薄如”的描述，指铜钱的边缘；
(3)“和”在此处为混合纸灰等物的动作，故解释为混合；“冒”是覆盖的意思；
(4)“范”是制作活字的模框，故解释为模框；
(5)“就火”即靠近火，“就”为靠近；“炀”是烘烤的意思；
(6)“砥”指磨刀石，形容字平整得像磨刀石；
(7)“已自”是文言中表已然的常用词，意为已经；
(8)“具”在此处指准备完毕，故解释为准备(好了)；
(9)“更互”指交替、轮流，对应文中两块板交替使用的语境；
(10)“奇字”指平时没有准备的生僻字，故解释为生僻字。
【答案】
(1)平民 (2)铜钱的边缘 (3)混合；覆盖 (4)模框 (5)靠近；烘烤 (6)磨刀石 (7)已经 (8)准备(好了) (9)交替，轮流 (10)生僻字
【知识点】
文言实词解释；文言文阅读；《活板》课内文言
【点评】
本题考查课内文言重点实词的理解，均为《活板》中的基础词汇，学生只要熟练掌握课内文言注释即可准确作答，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文字，完成5~9题。
最后的麦穗
我的案头，有一束金黄的麦穗。这是父亲在最后的日子里种下的，还来不及收获，他就走了。当时，我们把它当成父亲
未竟的事业，把最壮实的穗子剪下来，精心整理。我们在做这件事时，就像有的人整理先人的遗著一样，庄重而严谨。虽然我们没有要把这事业继承下去的意思，但我们很看重它。
时至今日，这麦穗依旧金黄，依旧有鲜活的生命。如果种在地里，依旧会长出青翠的春天，长出一幅稻麦千重浪的丰收画卷。
父亲是个农民，一生都在侍弄庄稼。直到80岁那年，因为耗尽了体力，下不了田，也扶不起犁了，才放下牛鞭。秋天了，他拼尽最后的力气，把门前的一块空地用锄头翻了，种上麦子。他说，人活着，春光秋阳，都是有限的，不可耽搁。冬天，看着自己种的麦子出土，长叶，为了让麦苗度过寒冬，又用浮土掩盖。开春后，麦苗破土，伸茎长叶，抽穗扬花，结实灌浆，父亲的身子却一天天衰弱了。他出不了门，就蹲在门边的麦地里，看着自己种的最后一季麦子说：“我13岁下地掌犁，春种水稻秋种麦，我这辈子，一共种了65季水稻，麦子算上这一季的话，是68季了。”父亲说这些时，就像仕途得意的人，像自己当了几届市长一样自豪。虽然父亲没有一点骄矜的意思，但那自得的情怀是一样的。
“回顾这几十季稻麦，有过丰收，也有过歉收甚至失收，那是因为不得天时和人为的失误。尽管汗水是一样地付出，日子是一样地流走，如果不得天时、地利、人和，也是不与收获结缘的啊。”
父亲说这些时，像是在做自我鉴定时总结人生经验。
父亲在最后的日子里，像有预感似的，抚着脚边的麦穗说：“看来，我是等不到
这一季麦子成熟了，到时由你们收获吧。”
果然，在麦子泛黄的时节，父亲就悄悄走了。在那些悲痛的日子里，看着那片麦地，我就想起了父亲的一生，我细心地剪下了一束麦穗，那带着阳光气味，带着父亲的汗水和寄托的麦穗啊，是父亲的遗存。
父亲是个农民，对于自己的农事，倾注了毕生的心血，直到生命的最后一刻，从未有过片刻的懈怠。那种勤勉一贯的敬业精神，总是在鞭策和激励着我，也让我追忆缅怀，永远铭记。
5. 文章是怎样围绕“麦穗”二字构思的？


6. “我”剪下“一束麦穗”作为永久的珍藏，有什么深意？



7. 请简要说说文章的写作线索。


8. 文章刻画了一个怎样的父亲形象？你从这位父亲的身上学到了什么？



9. 这篇文章的语言清新自然，简洁质朴，情感深厚。请选择一个词语或句子，说说妙在何处。

5. 引出麦穗，回忆麦穗，珍藏麦穗。
6. "我"从这束麦穗中感受到了父亲身上勤勉的精神，而这种精神将永远鞭策和激励"我"。
7. 略
8. 略
9. 略

【分析】
针对第5题，需梳理文章围绕“麦穗”展开的行文脉络，明确文中麦穗出现的不同阶段；第6题需结合父亲的形象与文中情感，分析珍藏麦穗的深意；第7题需找出贯穿全文的线索；第8题需从父亲言行提炼形象并谈启示；第9题需选取典型词句，从手法或情感角度赏析妙处。
【解析】
5. 梳理文章内容可知，作者先从案头的麦穗引出话题，接着回忆父亲生前种最后一季麦子、侍弄麦子的往事，最后写下剪下麦穗珍藏的举动，因此文章围绕“麦穗”的构思为：引出麦穗，回忆麦穗，珍藏麦穗。
6. 父亲一生勤勉敬业，最后一季麦子是他毕生心血的凝聚，“我”珍藏麦穗，实则是铭记父亲的勤勉精神，让这种精神鞭策激励自己。
7. 文章以“麦穗”为线索，从案头的麦穗引出对父亲种麦往事的回忆，再到回忆父亲种麦过程，最后回到珍藏麦穗，串联起全文内容。
8. 文中父亲是勤劳、敬业、热爱农事的农民形象，一生勤勉，直至生命最后一刻也未懈怠。从他身上可学到：要勤勉做事，执着坚守自己的事业。
9. 示例：选“父亲说这些时，就像仕途得意的人，像自己当了几届市长一样自豪”，妙处：运用比喻的修辞手法，将父亲对农事的自豪与仕途得意之人的自豪类比，生动写出父亲对一生农事的满足与自豪，质朴语言饱含对父亲的敬意。
【答案】
5. 引出麦穗，回忆麦穗，珍藏麦穗。
6. “我”从这束麦穗中感受到了父亲身上勤勉的精神，而这种精神将永远鞭策和激励“我”。
7. 文章以“麦穗”为线索。
8. 父亲是勤劳、敬业的农民形象，学到勤勉做事的精神。
9. 示例：选句妙在运用比喻，生动写出父亲对农事的自豪，质朴语言饱含情感。
【知识点】
散文构思、散文线索、人物形象分析、散文语言赏析
【点评】
本文以“麦穗”为线索串联父亲的农事经历，语言质朴、情感深厚，通过回忆父亲种麦往事，刻画了勤勉敬业的农民形象，表达对父亲的怀念与敬仰，引导学生体会平凡人物的可贵精神。
【难度系数】
0.5