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6. 1955年在亚非会议上,中国代表团提出“求同存异”的方针,主要是为了(
①与更多亚非国家建立友好关系 ②打败帝国主义国家 ③加强亚非各国的联系 ④消除与会国家之间的矛盾
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
D
)①与更多亚非国家建立友好关系 ②打败帝国主义国家 ③加强亚非各国的联系 ④消除与会国家之间的矛盾
A.①②
B.②③
C.②④
D.①③
答案
6.D
解析
【分析】
这道题可以用排除法来解题，首先我们先回忆亚非会议“求同存异”方针的相关史实，逐个辨析题干给出的四个说法：首先先找明显不符合史实的错误表述，第一看②“打败帝国主义国家”，求同存异方针提出的背景是部分与会国家受帝国主义挑拨，对新中国存在误解，方针的核心是搁置分歧、寻找亚非国家的共同诉求，并非以直接打败帝国主义为目标，该表述不符合史实。第二看④“消除与会国家之间的矛盾”，不同亚非国家的国情、意识形态、利益诉求都存在差异，矛盾不可能被完全消除，“消除”属于绝对化的错误表述。排除包含②④的选项后，剩下的①“与更多亚非国家建立友好关系”、③“加强亚非各国的联系”完全符合求同存异方针的提出目的，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析题干中的四个观点：
1. 观点①：“求同存异”方针化解了部分国家对中国的误解，能够推动中国和更多亚非国家建立友好关系，该表述正确。
2. 观点②：亚非会议的核心诉求是新兴独立的亚非国家谋求自身发展、开展互助合作，“求同存异”的直接目的并非打败帝国主义国家，该表述错误。
3. 观点③：“求同存异”号召亚非国家抛开分歧，围绕共同的历史遭遇、独立发展的共同目标展开合作，能够有效加强亚非各国的联系，该表述正确。
4. 观点④：各国的利益差异客观存在，“求同存异”只能做到搁置分歧、凝聚共识，不可能完全消除与会国之间的矛盾，“消除”表述过于绝对，该表述错误。
综上，①③正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】
亚非会议，求同存异方针，新中国初期外交
【点评】
本题考查新中国初期外交的核心基础知识点，解题的核心技巧是警惕历史选择题中“消除”这类绝对化表述，结合方针的提出背景准确区分方针的直接目的和衍生影响，避免被错误干扰项误导。
【难度系数】
0.7
这道题可以用排除法来解题，首先我们先回忆亚非会议“求同存异”方针的相关史实，逐个辨析题干给出的四个说法：首先先找明显不符合史实的错误表述，第一看②“打败帝国主义国家”，求同存异方针提出的背景是部分与会国家受帝国主义挑拨，对新中国存在误解，方针的核心是搁置分歧、寻找亚非国家的共同诉求，并非以直接打败帝国主义为目标，该表述不符合史实。第二看④“消除与会国家之间的矛盾”，不同亚非国家的国情、意识形态、利益诉求都存在差异，矛盾不可能被完全消除，“消除”属于绝对化的错误表述。排除包含②④的选项后，剩下的①“与更多亚非国家建立友好关系”、③“加强亚非各国的联系”完全符合求同存异方针的提出目的，由此就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一辨析题干中的四个观点：
1. 观点①：“求同存异”方针化解了部分国家对中国的误解，能够推动中国和更多亚非国家建立友好关系，该表述正确。
2. 观点②：亚非会议的核心诉求是新兴独立的亚非国家谋求自身发展、开展互助合作，“求同存异”的直接目的并非打败帝国主义国家，该表述错误。
3. 观点③：“求同存异”号召亚非国家抛开分歧，围绕共同的历史遭遇、独立发展的共同目标展开合作，能够有效加强亚非各国的联系，该表述正确。
4. 观点④：各国的利益差异客观存在，“求同存异”只能做到搁置分歧、凝聚共识，不可能完全消除与会国之间的矛盾，“消除”表述过于绝对，该表述错误。
综上，①③正确，对应选项D。
【答案】D
【知识点】
亚非会议，求同存异方针，新中国初期外交
【点评】
本题考查新中国初期外交的核心基础知识点，解题的核心技巧是警惕历史选择题中“消除”这类绝对化表述，结合方针的提出背景准确区分方针的直接目的和衍生影响，避免被错误干扰项误导。
【难度系数】
0.7
7.一个外国记者在谈到20世纪50年代召开的一次国际会议时说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度,但是他改变了会议的航向。”“会议的航向”发生变化的主要原因是周恩来提出了(
A.独立自主原则
B.和平共处原则
C.团结反帝方针
D.“求同存异”方针
D
)A.独立自主原则
B.和平共处原则
C.团结反帝方针
D.“求同存异”方针
答案
7.D(解析:在亚非会议上,周恩来总理提出的"求同存异"使会议取得圆满成功。)
解析
【分析】
首先我们先提取题干的核心关键信息：时间是20世纪50年代，事件是周恩来参与的、有部分坚持反共立场的领导人出席的国际会议，周恩来的举措扭转了会议原本的走向。接下来我们可以先定位对应的历史事件：符合这个描述的就是1955年的亚非万隆会议，当时会议初期因为部分国家的反共倾向，出现了偏离会议主题的分歧，我们再对应回忆不同外交方针的提出背景，逐一比对选项排除错误内容，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先定位对应会议：题干描述的是1955年召开的亚非（万隆）会议，会议参会国大多是二战后新独立的亚非国家，部分国家对新中国抱有误解、持反共立场，会议初期甚至出现了针对新中国的质疑，险些让会议走向失败。
2. 分析各选项：
A选项：独立自主原则是新中国自成立起就奉行的外交根本原则，并不是本次会议中用来扭转会议航向的新方针，不符合题意。
B选项：和平共处原则也就是和平共处五项原则，是1953年周恩来接见印度代表团时首次提出的，和题干描述的国际会议场景不匹配，不符合题意。
C选项：团结反帝方针并非本次会议中用来化解分歧、扭转会议走向的核心主张，不符合题意。
D选项：在万隆会议陷入分歧的关键时刻，周恩来提出了“求同存异”方针，呼吁各国搁置意识形态分歧，围绕共同的历史遭遇和发展诉求达成共识，最终推动会议取得圆满成功，完全符合题干中“改变了会议的航向”的描述。
【答案】
D
【知识点】
万隆会议，求同存异方针，新中国初期外交
【点评】
本题以史料情境切入考查新中国初期的外交核心考点，难度适中，既要求学生准确识记万隆会议的时代背景与特征，也要求学生能区分不同外交方针的提出时间、适用场景，能够有效夯实学生的外交史基础知识，锻炼从题干提取关键信息匹配史实的能力。
【难度系数】
0.8
首先我们先提取题干的核心关键信息：时间是20世纪50年代，事件是周恩来参与的、有部分坚持反共立场的领导人出席的国际会议，周恩来的举措扭转了会议原本的走向。接下来我们可以先定位对应的历史事件：符合这个描述的就是1955年的亚非万隆会议，当时会议初期因为部分国家的反共倾向，出现了偏离会议主题的分歧，我们再对应回忆不同外交方针的提出背景，逐一比对选项排除错误内容，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先定位对应会议：题干描述的是1955年召开的亚非（万隆）会议，会议参会国大多是二战后新独立的亚非国家，部分国家对新中国抱有误解、持反共立场，会议初期甚至出现了针对新中国的质疑，险些让会议走向失败。
2. 分析各选项：
A选项：独立自主原则是新中国自成立起就奉行的外交根本原则，并不是本次会议中用来扭转会议航向的新方针，不符合题意。
B选项：和平共处原则也就是和平共处五项原则，是1953年周恩来接见印度代表团时首次提出的，和题干描述的国际会议场景不匹配，不符合题意。
C选项：团结反帝方针并非本次会议中用来化解分歧、扭转会议走向的核心主张，不符合题意。
D选项：在万隆会议陷入分歧的关键时刻，周恩来提出了“求同存异”方针，呼吁各国搁置意识形态分歧，围绕共同的历史遭遇和发展诉求达成共识，最终推动会议取得圆满成功，完全符合题干中“改变了会议的航向”的描述。
【答案】
D
【知识点】
万隆会议，求同存异方针，新中国初期外交
【点评】
本题以史料情境切入考查新中国初期的外交核心考点，难度适中，既要求学生准确识记万隆会议的时代背景与特征，也要求学生能区分不同外交方针的提出时间、适用场景，能够有效夯实学生的外交史基础知识，锻炼从题干提取关键信息匹配史实的能力。
【难度系数】
0.8
8.阅读材料,回答问题。
材料一 1949年中华人民共和国成立,开辟了中国历史的新纪元。新生的人民共和国坚持独立自主,积极谋求与世界各国和平共处,努力改善外部特别是周边环境。就在这一历史关键时刻,作为亚洲较早赢得民族独立的国家——中国和印度、缅甸,顺应历史潮流,共同倡导和平共处五项原则……此后,五项原则被相继载入一系列重要国际文件,为世界多数国家所接受,成为国际社会处理国与国之间关系的基本准则。
材料二 ……会议中,4月18日下午,伊拉克代表团团长贾马利竟诬蔑共产主义是“新殖民主义”,使得这次会议的气氛骤然紧张。4月19日上午,菲律宾的罗慕洛更是鼓吹美国殖民统治的“好处”,并诋毁共产主义。
——北京青年报《万隆会议回顾》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述和平共处五项原则提出的历史背景。
(2)根据材料一,简要评价和平共处五项原则有何历史影响。
(3)面对材料二中所述的会议困境,材料一中的人物想出什么对策?结果怎样?
材料一 1949年中华人民共和国成立,开辟了中国历史的新纪元。新生的人民共和国坚持独立自主,积极谋求与世界各国和平共处,努力改善外部特别是周边环境。就在这一历史关键时刻,作为亚洲较早赢得民族独立的国家——中国和印度、缅甸,顺应历史潮流,共同倡导和平共处五项原则……此后,五项原则被相继载入一系列重要国际文件,为世界多数国家所接受,成为国际社会处理国与国之间关系的基本准则。
材料二 ……会议中,4月18日下午,伊拉克代表团团长贾马利竟诬蔑共产主义是“新殖民主义”,使得这次会议的气氛骤然紧张。4月19日上午,菲律宾的罗慕洛更是鼓吹美国殖民统治的“好处”,并诋毁共产主义。
——北京青年报《万隆会议回顾》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述和平共处五项原则提出的历史背景。
(2)根据材料一,简要评价和平共处五项原则有何历史影响。
(3)面对材料二中所述的会议困境,材料一中的人物想出什么对策?结果怎样?
答案
(1)新中国成立后,新生的人民共和国坚持独立自主,谋求与世界各国和平相处,努力改善外部特别是周边环境。
(2)和平共处五项原则为世界多数国家所接受,成为国际社会处理国与国之间关系的基本准则。
(3)"求同存异"方针。"求同存异"方针的提出得到了与会大多数国家的同意,促进了会议的圆满成功。
(2)和平共处五项原则为世界多数国家所接受,成为国际社会处理国与国之间关系的基本准则。
(3)"求同存异"方针。"求同存异"方针的提出得到了与会大多数国家的同意,促进了会议的圆满成功。
解析
【分析】
拿到这道题后可以按设问的限定条件逐一梳理思路：
1. 第(1)问要求结合材料一和所学知识简述背景，首先先从材料里直接圈出和时代背景相关的原文表述，再结合新中国成立初期的外交基本史实补充整合，不需要脱离材料堆砌无关知识点。
2. 第(2)问明确限定“根据材料一”评价影响，直接定位材料末尾关于和平共处五项原则作用的内容，整理通顺即可，无需额外拓展课外内容。
3. 第(3)问先通过材料里的“万隆会议”信息定位对应历史事件，回忆万隆会议上面对分歧时我方提出的核心对策，再对应写出该对策带来的最终结果即可。
【解析】
(1) 从材料一提取核心信息，结合新中国初期外交史实整理：1949年新中国成立后，确立了独立自主的和平外交方针，新生人民政权迫切需要营造稳定的外部环境，积极谋求与世界各国和平共处，重点改善周边国家的外交关系，在此背景下和印度、缅甸共同倡导了和平共处五项原则。
(2) 直接依托材料一末尾的表述梳理：和平共处五项原则陆续被载入大量重要国际文件，获得世界绝大多数国家的认可，成为国际社会处理国与国之间关系的公认基本准则。
(3) 首先判断材料二描述的是1955年万隆亚非会议的分歧困境，面对部分国家的恶意诋毁、会议气氛紧张的局面，周恩来提出了针对性的解决对策，该对策得到了与会多数国家的认同，最终推动会议顺利完成既定目标。
【答案】
(1)新中国成立后,新生的人民共和国坚持独立自主,谋求与世界各国和平相处,努力改善外部特别是周边环境。
(2)和平共处五项原则为世界多数国家所接受,成为国际社会处理国与国之间关系的基本准则。
(3)"求同存异"方针。"求同存异"方针的提出得到了与会大多数国家的同意,促进了会议的圆满成功。
【知识点】
和平共处五项原则，万隆会议，求同存异方针
【点评】
本题属于新中国初期外交的常规基础考题，侧重考查学生从史料中提取有效信息的能力，同时要求学生对万隆会议的核心史实熟练识记，整体设问梯度平缓，适合学生巩固建国初期外交相关的核心知识点。
【难度系数】
0.8
拿到这道题后可以按设问的限定条件逐一梳理思路：
1. 第(1)问要求结合材料一和所学知识简述背景，首先先从材料里直接圈出和时代背景相关的原文表述，再结合新中国成立初期的外交基本史实补充整合，不需要脱离材料堆砌无关知识点。
2. 第(2)问明确限定“根据材料一”评价影响，直接定位材料末尾关于和平共处五项原则作用的内容，整理通顺即可，无需额外拓展课外内容。
3. 第(3)问先通过材料里的“万隆会议”信息定位对应历史事件，回忆万隆会议上面对分歧时我方提出的核心对策，再对应写出该对策带来的最终结果即可。
【解析】
(1) 从材料一提取核心信息，结合新中国初期外交史实整理：1949年新中国成立后，确立了独立自主的和平外交方针，新生人民政权迫切需要营造稳定的外部环境，积极谋求与世界各国和平共处，重点改善周边国家的外交关系，在此背景下和印度、缅甸共同倡导了和平共处五项原则。
(2) 直接依托材料一末尾的表述梳理：和平共处五项原则陆续被载入大量重要国际文件，获得世界绝大多数国家的认可，成为国际社会处理国与国之间关系的公认基本准则。
(3) 首先判断材料二描述的是1955年万隆亚非会议的分歧困境，面对部分国家的恶意诋毁、会议气氛紧张的局面，周恩来提出了针对性的解决对策，该对策得到了与会多数国家的认同，最终推动会议顺利完成既定目标。
【答案】
(1)新中国成立后,新生的人民共和国坚持独立自主,谋求与世界各国和平相处,努力改善外部特别是周边环境。
(2)和平共处五项原则为世界多数国家所接受,成为国际社会处理国与国之间关系的基本准则。
(3)"求同存异"方针。"求同存异"方针的提出得到了与会大多数国家的同意,促进了会议的圆满成功。
【知识点】
和平共处五项原则，万隆会议，求同存异方针
【点评】
本题属于新中国初期外交的常规基础考题，侧重考查学生从史料中提取有效信息的能力，同时要求学生对万隆会议的核心史实熟练识记，整体设问梯度平缓，适合学生巩固建国初期外交相关的核心知识点。
【难度系数】
0.8
