1. 下列加点字的读音或字形有误的一项是()。

A.紫(tán)色 车
B.(zhèn)静 燃
C.(lóu)一揉
D.(guì)着 威

1. C。

【分析】
这道题是字音字形辨析类题目，解题思路很清晰：我们可以逐个排查每个选项，先核对加点字的注音是否符合普通话标准读音，再核对给出的词语字形是否书写正确，全部排查完之后就能找出存在错误的选项。首先依次核验四个选项：先看A选项，“紫檀”的“檀”注音tán正确，“乘车”字形没有问题；再看B选项，“镇静”的“镇”注音zhèn正确，“燃烧”字形书写无误；接着看C选项，“揉一揉”的“揉”正确读音应该是róu，选项里标注的lóu是错误的，该选项已经出现字音错误；最后验证D选项，“跪着”的“跪”注音guì正确，“威武”字形也没有问题，就能确定错误项。
【解析】
我们逐项对字音、字形进行校验：
1. 选项A：“紫檀色”的“檀”读音tán正确，“乘车”字形书写无误，该选项没有错误。
2. 选项B：“镇静”的“镇”读音zhèn正确，“燃烧”字形书写无误，该选项没有错误。
3. 选项C：“揉一揉”的“揉”正确读音为róu，选项中标注的读音lóu是错误的，该选项存在字音错误。
4. 选项D：“跪着”的“跪”读音guì正确，“威武”字形书写无误，该选项没有错误。
因此读音或字形有误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
汉字字音辨析，常用字形辨析
【点评】
本题考察小学阶段课内常见易读错字的字音和常用词语的字形，考点偏向基础，易错点是部分方言区的学生容易混淆声母r和l，把“揉”的读音误读成lóu，平时要注意区分易混淆声母的汉字读音，夯实基础字音字形积累。
【难度系数】
0.8

2. 根据拼音写词语。
晚饭后，天空一会儿金灿灿的，一会儿$\begin{array}{|c|c|c|}\hline \mathrm{hóng tóng tóng} \\ \hline \end{array}$的，$\begin{array}{|c|c|}\hline \mathrm{yán sè} \\ \hline \end{array}$美丽极了。爷爷$\begin{array}{|c|c|c|}\hline \mathrm{xiào yíng yíng} \\ \hline \end{array}$地说：“这就是火烧云。”

2.红彤彤、颜色、笑盈盈。

【分析】
这是一道结合语境的看拼音写词语题，解题时首先逐个准确拼读给出的拼音，再结合前后文的语义场景判断对应的词语：首先第一个拼音hóng tóng tóng，前文是形容傍晚天空的色彩，和“金灿灿”对应，很容易联想到形容红色的叠词；第二个拼音yán sè，对应前文提到的不同的天空色彩，指代颜色；第三个拼音xiào yíng yíng，用来形容爷爷说话时的神态，结合拼音就能对应表示满面笑容的叠词，写完后把词语代入句子通读一遍，验证语句通顺没有错误，就可以确认答案了。
【解析】
1. 拼读拼音hóng tóng tóng，结合语境描述傍晚天空的红色状态，对应词语：红彤彤；
2. 拼读拼音yán sè，指代前文提到的天空的不同色彩，对应词语：颜色；
3. 拼读拼音xiào yíng yíng，形容爷爷面带笑意的神态，对应词语：笑盈盈。
【答案】
红彤彤、颜色、笑盈盈
【知识点】
看拼音写词语，常用词语积累，语境辨字
【点评】
本题结合《火烧云》的课文相关语境考察课内基础词语拼写，侧重ABB式叠词的积累，难度较低，需要注意易错字的笔画细节，比如“彤”“盈”的正确书写，写完代入语境校验就能避免同音字错误。
【难度系数】
0.8

3. 选一选，写一写。
宁静 镇静
(1)夜幕降临，万物沉睡，周围一片()。
(2)他是个勇敢的孩子，即使遇到危险，也非常()。

3.(1)宁静。(2)镇静。

【分析】
拿到这道选词填空题，首先要先辨析两个备选词语的含义和适用场景差异：“宁静”一般用来形容客观的环境、氛围安静平和没有声响，是描述周遭外部场景的；“镇静”是用来描述人的主观情绪、状态沉着不慌乱，是用来修饰人物状态的。之后再对应两个句子的语境匹配对应的词语：第一句描述夜幕降临后周边的环境状态，就选适配环境的“宁静”；第二句描述人遇到危险时的个人状态，就选适配人物状态的“镇静”。
【解析】
我们先明确两个词语的词义和适用范围：
1. 宁静：词义侧重环境没有喧闹声响，氛围平和安静，专门用来修饰客观外部场景。句(1)的语境是描述夜幕降临后周围的整体环境，因此选“宁静”。
2. 镇静：词义侧重人情绪稳定、沉着不慌乱，专门用来修饰人的神态、心理状态。句(2)的语境是描述孩子遇到危险时的个人状态，因此选“镇静”。
【答案】
(1)宁静 (2)镇静
【知识点】
近义词辨析，词语语境运用
【点评】
这是基础的小学语文词语运用题，考点清晰，只要抓住两个词语的适用对象差异，区分清楚词语是修饰环境还是修饰人物，就能快速选出正确答案，属于送分类的基础题型。
【难度系数】
0.9

4. 阅读《早晨》(有删改)，感受白昼的神奇。
①世界上最壮观的就是欣赏白昼的诞生。
②黑夜悄悄躲进山谷和石缝，空中射来第一束阳光，仿佛在对黑夜说：“别害怕，这是太阳！”
③太阳在云层中慢慢上升，为大地带来光明。
④太阳笑逐颜开，海浪欢快地玩耍着，的，搓乱了。
⑤“早安！”太阳俯身向着大海说，“早安，漂亮的姑娘们！”
⑥万物也苏醒过来。山峰逐渐变得亮堂堂的；海浪仰起头，向太阳歌唱；石缝里钻出蜥蜴，眨着迷蒙的睡眼；绿叶托着露珠，摇着灵巧的身体；花儿向太阳伸着懒腰，微微一笑；金色的蜜蜂已经在花间飞舞起来。
⑦人们睡醒了，他们的整个生活就是劳动；人们睡醒了，他们一生都在使大地变得美丽富饶。
⑧白昼终于来到了！
(1)白昼的诞生经历了哪些过程？填写下图。

$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{人们\_\_\_\_\_\_} \\ \hline \end{array}$
$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{万物生机勃勃} \\ \hline \end{array}$
$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{太阳\_\_\_\_\_\_} \\ \hline \end{array}$
$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{黑夜消失，射出阳光} \\ \hline \end{array}$
$\begin{array}{|c|}\hline \mathrm{白昼诞生} \\ \hline \end{array}$
(2)读第⑥自然段，填一填。
语段围绕“”这句话来写，通过对、、、、、的描写，把白昼前的画面写清楚的。
(3)文中加点部分写得真好，因为作者()。
A. 把大海当作人来写，写出了浪花翻滚的欢乐景象。
B. 把大海当作人来写，写出了它的衣服十分美丽。

4.(1)上升,带来光明;开始劳动。(2)万物也苏醒过来、山峰、海浪、蜥蜴、绿叶、花儿、蜜蜂。(3)A。

【分析】
这是一篇现代文基础阅读题，解题思路非常清晰：首先第一问要顺着流程图的事件先后顺序，回到原文对应段落定位信息，先找到“黑夜消失射出阳光”之后、万物复苏之前关于太阳的描述，再找到万物生机勃勃之后、白昼诞生之前关于人们的状态描述，就能补全横线内容。第二问判断段落中心句，第⑥段是典型总分结构，开头第一句就是总起句，再逐一从后文分句里提取描写的对象即可。第三问赏析拟人修辞，结合前文“海浪欢快地玩耍”的语境，就能判断出拟人写法的表达效果，选出正确选项。
【解析】
(1) 梳理白昼诞生的完整流程：
① 对应“黑夜消失，射出阳光”之后的太阳相关内容，原文第③段明确表述“太阳在云层中慢慢上升，为大地带来光明”，提炼后即可补全太阳后的横线内容。
② 对应“万物生机勃勃”之后的人们相关内容，原文第⑦段说明人们睡醒后就投入劳动，要让大地变得富饶美丽，提炼后即可补全人们后的横线内容。
(2) 第⑥段采用总分结构，开篇第一句“万物也苏醒过来”是全段的中心句，总领全段内容；后文依次描写了山峰、海浪、蜥蜴、绿叶、花儿、蜜蜂六个对象，具象化展现了万物苏醒的鲜活画面。
(3) 加点部分将海浪当作人来写，给海浪赋予了穿碧绿上衣、美丽长裙的人的特征，“揉皱上衣、搓乱长裙”对应海浪翻滚涌动的状态，结合前文“海浪欢快地玩耍着”的语境，是为了写出浪花翻滚的欢乐景象，并非真的描写衣服十分美丽，因此选A。
【答案】
(1) 上升，带来光明；开始劳动
(2) 万物也苏醒过来；山峰、海浪、蜥蜴、绿叶、花儿、蜜蜂
(3) A
【知识点】
文本信息提取，拟人修辞赏析，文段结构梳理
【点评】
本题属于小学中低年级常规阅读题，侧重考察基础信息定位提取能力，同时引导学生初步感知拟人修辞的表达效果，答题时只要按照题干提示的事件顺序回到原文对应段落查找内容，就不容易丢分，做修辞赏析题时注意结合上下文语境判断，不要只停留在字面内容上。
【难度系数】
0.7