时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦(yǐ lǐ)的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
岁月如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
1. 短文中描写儿童放风筝的情景，让人想到了诗句：。
2. 用“”画出短文中首尾呼应的句子。
3. 第1自然段描写仲春的景色有怎样的作用？

4. 根据第2自然段的内容填空。
做风筝的过程:找来竹篾→()→糊纸涂色→()
5. 对短文最后一个自然段理解正确的是()(多选)
A. 这段话表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。
B. 放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆。
C. 已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的。

1.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
2.那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，每每牵着我的童年。
3.点明了此时正是放风筝的好时光，作者触景生情，自然地引出下文对童年的回忆。
4.制作骨架 系缠放线
5.ABC