3.辨别历史叙述和历史评价是学习历史的基本能力之一。下列对古代埃及金字塔的表述，属于历史叙述的是（）

A.是统治者为自己修建的陵墓
B.是古代埃及文明的象征
C.反映古代埃及经济发展水平
D.是古埃及人智慧的结晶

A

【分析】首先明确历史叙述与历史评价的核心差异：历史叙述是对历史事物的客观事实陈述（回答“是什么”），历史评价是对历史事物的价值、意义等的主观评判（回答“怎么样/有何意义”）。解题时需逐一分析选项，判断其属于事实陈述还是价值评判，进而选出符合要求的历史叙述选项。
【解析】历史叙述是对历史事实的客观表述，历史评价是对历史事物的价值判断。A选项“是统治者为自己修建的陵墓”是对金字塔用途的客观事实陈述，属于历史叙述；B选项“是古代埃及文明的象征”是对金字塔历史地位的评价；C选项“反映古代埃及经济发展水平”是对金字塔所体现的历史价值的评价；D选项“是古埃及人智慧的结晶”是对金字塔蕴含的人类智慧的评价，属于历史评价。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】历史叙述与历史评价的区别；古代埃及金字塔
【点评】本题考查历史学科核心素养中对历史叙述与历史评价的辨别能力，属于基础题型，准确把握两个概念的差异即可作答，有助于夯实学生的历史概念辨析能力。
【难度系数】0.6

4.在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古代埃及（）

A.国王权力至上
B.法律体系完备
C.军事实力强大
D.医学成就辉煌

A

【分析】
本题考查古代埃及的政治特征，解题时需先抓住题干核心信息：法老能够控制建造金字塔所需的劳动力、财政、建筑技术等各类资源，这一现象直接指向法老的权力状态，再结合选项逐一排除干扰项即可得出答案。
【解析】
首先解读题干：建造金字塔需要调动大量劳动力、充足财政支持及高超建筑技术，而这些资源都能被法老有效控制，说明法老拥有至高无上的权力。接着分析选项：A选项“国王权力至上”，与题干中法老对各类资源的控制相契合，符合题意；B选项“法律体系完备”，题干未提及古代埃及的法律相关内容，与题干无关，排除；C选项“军事实力强大”，题干未涉及军事方面的信息，无法体现军事实力，排除；D选项“医学成就辉煌”，建造金字塔与医学成就无直接关联，排除。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代埃及文明、法老的权力
【点评】
本题围绕古代埃及法老的权力设置，属于历史基础知识点考查，解题关键是准确提取题干中“法老对各类资源的控制”这一核心信息，结合选项排除干扰项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.6

5.如图的罗塞塔石碑出土于埃及，石碑上刻有古代埃及国王托勒密五世登基的诏书。该诏书最有可能使用的文字是（）

罗塞塔石碑及其局部文字

A.甲骨文
B.象形文字
C.楔形文字
D.英文字母

B

【分析】
要解答本题，需结合不同文明的代表性文字来判断：题目中的罗塞塔石碑是古代埃及的文物，需明确各选项文字对应的所属文明，从而选出符合古埃及诏书的文字。
【解析】
选项A：甲骨文是中国商朝时期的文字，与古埃及无关，不符合题意，排除；
选项B：象形文字是古代埃及人创造的文字，罗塞塔石碑是古埃及的石碑，其记载的托勒密五世登基诏书最可能使用象形文字，符合题意；
选项C：楔形文字是两河流域（古巴比伦）的文字，并非古埃及的文字，排除；
选项D：英文字母是近代形成的字母文字，与古代埃及无关，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
古埃及象形文字；古代文字的区分
【点评】
本题考查不同文明的代表性文字，属于历史基础知识点，需要学生准确识记各文明对应的文字类型，难度适中。
【难度系数】
0.7

6.为了预测尼罗河的泛滥时间，古代埃及形成了最早的天文学，太阳历是古代埃及天文学的突出成就之一；为了测量土地、修建沟渠、修筑堤坝和桥梁，古代埃及还形成了最早的几何学。这说明古代埃及的科技（）

A.注重实用
B.体系较为完备
C.重视经验
D.以理论为先导

A

【分析】本题为历史材料型选择题，解题时需先提取题干关键信息：古代埃及天文学的形成是为了预测尼罗河泛滥时间，几何学的形成是为了测量土地、修建沟渠等实际需求；再逐一分析选项，匹配符合材料体现的科技特点的选项。
【解析】题干表明古代埃及的科技（天文学、几何学）均以解决实际问题为目的：天文学服务于农业生产相关的泛滥预测，几何学服务于土地测量、工程修建等实际事务。A项“注重实用”契合材料中科技发展的实用导向；B项“体系较为完备”在材料中无体现，仅提及两类科技，未涉及体系完整性；C项“重视经验”材料未涉及经验积累的相关内容；D项“以理论为先导”与材料强调的实用目的不符，材料未体现理论引领科技发展。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】古代埃及科技特点；古代埃及文明
【点评】本题通过古代埃及科技发展的目的考查核心知识点，解题关键是抓住材料中“为了……”的实用指向，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.6

7.【金字塔与长城】
材料一 金字塔是古代埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥的外形酷似汉字的“金”字，故汉译为“金字塔”。法老在生前就动用全国的人力、物力和财力，为自己修建巨型的陵墓金字塔。这些金字塔，是他们权力的象征。作为古代埃及文明的象征，金字塔群历经了四千多年的风霜洗礼，依旧向世人昭示着古代埃及文明的伟大成就。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史(选修6)》

金字塔
历史
材料二 提起长城，人们就会情不自禁地赞叹这伟大古老的中华文明。在两千多年的漫长岁月中，万里长城犹如一条巨龙，在地球上留下了叹为观止的人工建筑遗存。它蕴涵着丰富的思想文化内涵，凝聚着古代中国劳动人民的勤劳、勇敢和智慧。如今，长城已成为中华民族精神的象征。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史1(必修)》
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识，指出金字塔与长城的相似之处。
(2)材料一、材料二中的文物在佐证历史方面有何共同之处？再试举一例我国的世界文化遗产。
(3)【撰写推介语】古代埃及文明是世界上最早的文明之一，请你围绕金字塔为其撰写一句推介语。

八达岭长城

(1)都宏伟壮观;都耗费了巨大的人力、物力;都凝结着古代劳动人民的智慧;都体现了古代高超的建筑技术;都是文明的象征;都历史悠久。
(2)共同之处:都属于第一手史料。举例:秦始皇陵及兵马俑坑、大运河、龙门石窟等。
(3)金字塔:千年未解,法老陵寝;尼罗河畔触摸埃及文明的巨石密码。

【分析】
本题围绕金字塔与长城展开，需结合两则材料及所学知识，分别解答三个问题：问题（1）对比两则材料中金字塔与长城的特点，归纳相似之处；问题（2）分析两类文物作为史料的共性，并列举我国世界文化遗产；问题（3）围绕金字塔的核心特征撰写推介语，需突出其历史价值与文明意义。
【解析】
（1）从材料一可知，金字塔是法老动用全国人力物力修建的巨型陵墓，是古代埃及文明的象征，历经四千多年；材料二显示长城是耗费巨大人力物力的人工建筑，是中华文明的象征，凝聚劳动人民智慧。结合所学古代大型工程的共性，归纳相似之处：都宏伟壮观，都耗费巨大人力物力，都凝结劳动人民智慧，都体现高超建筑技术，都是文明象征，都历史悠久。
（2）两类文物均为古代遗留的实物遗存，属于研究历史的第一手史料；我国符合要求的世界文化遗产有秦始皇陵及兵马俑坑、大运河、龙门石窟等，任选其一即可。
（3）推介语需突出金字塔“法老陵墓、尼罗河畔、埃及文明、历史悠久”等核心特征，语言简洁有感染力。
【答案】
(1)都宏伟壮观;都耗费了巨大的人力、物力;都凝结着古代劳动人民的智慧;都体现了古代高超的建筑技术;都是文明的象征;都历史悠久。
(2)共同之处:都属于第一手史料。举例:秦始皇陵及兵马俑坑、大运河、龙门石窟等。
(3)金字塔:千年未解,法老陵寝;尼罗河畔触摸埃及文明的巨石密码。
【知识点】
古代埃及文明、中国古代文明、世界文化遗产
【点评】
本题通过对比古代亚非文明的代表性建筑，考查学生的材料分析、归纳概括能力及史料价值认知，同时兼顾语言表达素养，符合高中历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6