王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说①之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍②改之乎？不然，迨③年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒④。”
（选自《李生论善学者》）
【注释】①说（shuì）：劝说。②盍：何不。③迨：等到。④炯戒：明显的警诫。
1. 解释下列句中加点的词语。
（1）吾悉能志之（） （2）王生益愠（）
（3）冀闻道也（） （4）莫逾自厌（）
2. 将下列句子翻译成现代汉语。
余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。


3. 结合选文内容，说说王生是怎样一个人。


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1.（1）同“识”，记。（2）恼怒。（3）希望。（4）满足。
2. 我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警诫。
3. 从学习知识不善于思考，不能虚心求教，可见其好学而不得法；从认识到错误，可见其知错能改。

【分析】
本题为文言文阅读题，需分三步解答：1. 文言实词解释：结合语境及课内文言知识迁移，判断加点词的含义；2. 句子翻译：抓住关键词语，直译为主、意译为辅，确保语句通顺；3. 人物形象分析：梳理文中王生的言行，概括其性格特点。
【解析】
1. 实词解释：（1）“志”为通假字，结合“记”的语境，同“识”，意为“记”；（2）“愠”结合“益”（更加），意为“恼怒”；（3）“冀”结合“闻道”（听到道理），意为“希望”；（4）“厌”结合语境“自厌”，意为“满足”。
2. 句子翻译：关键词“敏”（聪明）、“始”（才）、“铭”（刻，引申为当作）、“昭”（展示），整句译为“我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警诫”。
3. 人物形象：从王生“好学而不得法”（只记知识不思考）、“愠而还走”（不虚心接受建议），可见其学习方法不当；从“惊觉，谢曰”（认识错误并道歉），可见其知错能改。
【答案】
1.（1）同“识”，记。（2）恼怒。（3）希望。（4）满足。
2. 我真不聪明，今天才知道你说得对。我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警诫。
3. 从学习知识不善于思考，不能虚心求教，可见其好学而不得法；从认识到错误，可见其知错能改。
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文人物形象分析
【点评】
本题考查文言文基础能力，涵盖实词、翻译、人物分析，需学生结合文本内容与课内积累作答，难度适中。
【难度系数】
0.5