1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
机() 可()
地() 扶()
气() 金 tuò()
云 bìn() pèi()头

1. zhù hán bàng jiāng shuò 柝
鬓 辔

【分析】
这道题是课内古诗文《木兰诗》的基础字音字形考察，解题时首先要回忆课文课下注释里的重点字词读音和写法：第一步先处理注音类的字词，注意这些都是古诗文中的特殊异读字，不能按日常习惯读音错读，比如“可汗”是古代北方游牧民族对君主的称号，“汗”在这里不读日常的hàn；第二步处理根据拼音写汉字的部分，结合字词的含义判断字形，比如金tuò是古代军中打更用的器具，和木头相关是木字旁，云bìn指的是头发，所以是和毛发相关的髟字头，pèi头是驾驭牲口的嚼子缰绳，对应专属汉字，注意不要写形近的错别字。
【解析】
我们逐个对应填写：
1. 机杼：指织布机的梭子，读音为zhù；
2. 可汗：古代鲜卑、突厥等民族对最高统治者的称呼，这里“汗”读音为hán；
3. 傍地：指贴近地面，“傍”读音为bàng；
4. 扶将：指扶持、搀扶，“将”读音为jiāng；
5. 朔气：指北方的寒气，“朔”读音为shuò；
6. 金tuò：指古时军中守夜打更用的铜制器具，对应汉字为“柝”；
7. 云bìn：指像云一样浓密的鬓发，对应汉字为“鬓”；
8. pèi头：指驾驭马用的嚼子和缰绳，对应汉字为“辔”。
【答案】
zhù hán bàng jiāng shuò 柝 鬓 辔
【知识点】
古诗文字音 古诗文字形
【点评】
本题考察课内经典古诗文《木兰诗》的基础字词积累，全部为课下要求识记的重点内容，需要学生注意古诗文中特殊异读字的读音区分，同时结合字义记忆字形，避免把“柝”误写为“拆”、“辔”写错笔画这类常见错误。
【难度系数】
0.8

2.找出下面句子中的通假字,并加以解释。
对镜帖花黄
同,意思:。

2.帖 贴 粘贴

【分析】
首先我们先理解整句的含义，该句出自课内必背古诗文《木兰诗》，句意是（木兰）对着镜子在脸上粘贴花黄（古代女子的面部装饰物）。接下来按照通假字“音近/同音替代本字”的特点排查句中字词：“帖”的常用义为文书、字帖，和句中需要的“粘贴”动作语义不符，且读音和表粘贴义的“贴”完全一致，由此可确定通假关系。
【解析】
“对镜帖花黄”是《木兰诗》中的经典语句，句中用来表示往面部粘贴装饰物动作的“帖”是通假字，属于同音替代本字的用法，其本字为“贴”，对应的含义是粘贴。
【答案】
帖 同 贴，意思：粘贴
【知识点】
通假字辨识；《木兰诗》字词释义
【点评】
本题属于课内古诗文基础识记类考点，考察的是《木兰诗》课下注释明确标注的重点通假字，只要平时熟记课内古诗文的重点字词注释，就可以顺利完成作答，是语文古诗文积累部分的常规基础题型。
【难度系数】
0.9

3.写出下列各句所用的修辞手法。
(1)将军百战死,壮士十年归。
()
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
()
(3)策勋十二转,赏赐百千强。
()
(4)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
()

3.(1)互文、对偶 (2)对偶、夸张
(3)对偶 (4)反问

【分析】
这道题考查课内古诗文名句的修辞手法辨析，解题时首先要回忆常见文言修辞的核心判定规则，再逐句对应验证：首先明确各类修辞的典型特征：①互文的核心是上下句语义互相渗透补充，不能拆分单独理解句意；②对偶要求上下句字数相等、词性对应、结构一致；③夸张是刻意放大/缩小事物的特征来凸显表达效果；④反问是用疑问句式传递确定含义，不需要对方作答。之后逐句匹配特征，同时注意部分句子会同时使用多种修辞，不要漏答符合要求的类型。
【解析】
(1) 该句不能直译为“将军身经百战全部战死，壮士征战十年全部归来”，实际语义是将军和壮士们历经多年数百次征战，有的牺牲、有的凯旋，上下句语义互通补充，属于互文；同时两句“将军”对“壮士”、“百战死”对“十年归”，字数相等、词性结构完全对应，也符合对偶的特征。
(2) 该句中“万里”极言征途的遥远，“度若飞”刻意夸大行军的速度，带有明显的夸张效果；同时“万里赴戎机”和“关山度若飞”字数相等、词性结构对应，也属于对偶。
(3) 该句中“策勋”对“赏赐”、“十二转”对“百千强”，上下句字数相等、词性相对、结构完全一致，使用了对偶的修辞手法。
(4) 该句以“安能辨我是雄雌”的疑问句式，传递出“根本无法分辨出雄兔和雌兔”的确定含义，不需要对方作答，属于反问修辞。
【答案】
(1)互文、对偶 (2)对偶、夸张 (3)对偶 (4)反问
【知识点】
文言修辞辨析 木兰诗 常见修辞手法
【点评】
本题结合课内必背古诗文名句设置考点，易错点是容易漏答古诗文中特有的互文修辞，很多同学会按白话文直译逻辑拆分句意，忽略互文的语义互通特点，同时要注意部分句子同时使用多种修辞，不要漏答符合特征的答案。
【难度系数】
0.7

4.填空。
(1)《木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事,塑造了一个英勇善战、勤劳能干、的女英雄形象。
(2)"乐府双璧"指的是《》和《》。
(3)出自《木兰诗》最后一段话的一个成语是,意思是。

4.(1)宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝
代父从军 不慕名利
(2)木兰诗 孔雀东南飞
(3)扑朔迷离 形容事情错综复杂,难以
理清头绪

【分析】
这道题考查《木兰诗》相关的课内基础文学常识，解题时先调动课内所学的关于《木兰诗》的出处、创作背景、核心情节、人物形象的记忆，再结合日常积累的“乐府双璧”文化常识，最后对应《木兰诗》结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”的语句推导对应的衍生成语和释义，逐一匹配题干空缺填写即可。
【解析】
(1) 结合课内古诗文注释的内容可知，《木兰诗》是南北朝时期的北方民歌，由宋代郭茂倩收录进自己编撰的《乐府诗集》中；全诗围绕花木兰代父从军的经历展开叙事，诗中木兰功成后拒绝高官厚禄、辞官还乡的情节，体现出她不慕名利的特质，丰富了女英雄的形象。
(2) 汉乐府叙事诗中艺术成就最高的两篇作品《木兰诗》和《孔雀东南飞》，被后世合称为“乐府双璧”。
(3) 《木兰诗》最后一段的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”演化出成语扑朔迷离，该成语的含义是形容事情错综复杂，难以理清头绪。
【答案】
(1) 宋 郭茂倩 乐府诗集 南北朝 代父从军 不慕名利
(2) 木兰诗 孔雀东南飞
(3) 扑朔迷离 形容事情错综复杂，难以理清头绪
【知识点】
《木兰诗》文学常识 乐府双璧 成语释义
【点评】
本题全部是课内要求必记的古诗文基础考点，侧重考察学生对指定篇目的文学常识积累情况，没有设置理解类的拔高门槛，提醒同学们在学习古诗文时要同步梳理配套的作者、出处、文化常识、衍生内容，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8