14. 某校八年级(3)班开展了以“感受法治生活”为主题实践探究活动，邀请你参与其中。
宣传组为了让同学们在亲身体验中感受法治力量，开展了主题宣传活动。程序如下：
①小组合作交流，分门别类地整理图片资料，并制作成课件或手抄报。
②根据主题搜集相关图片资料。
③展示活动成果，并交流感想与体会。
④确定宣传活动的主题。
(1)请将此次主题宣传活动的程序重新排出正确的顺序(只填写序号)，并设计一条宣传标语。
策划组策划了“法治生活 你我同行”主题实践系列活动。清单包括：

(2)请结合材料中的具体活动，运用所学，简析青少年通过参与这些实践来提升自身的哪些法治素养？
调查组利用周末时间开展了一次“市民法治素养”主题调查，发现了以下现象：

(3)请针对上述生活现象，运用所学，完成相关内容。

14.(1)④②①③。宣传标语:树立法治观念，学会依法办事。
(2)①通过“模拟法庭”等活动，可以敬畏和信仰法律，理解司法程序的严谨，树立法律红线不能触碰的观念。②通过“社区普法”和“漫画创作”，可以积极主动地学习法律知识，并创造性地产出，将法律内化于心、外化于行，提升依法办事和参与社会生活的能力。③参与整个系列活动，有助于树立守法光荣、违法可耻的观念，从细节和小事做起，自觉履行公民的法律义务。
(3)现象一:解决方法:向市场监管部门投诉，依法维护自身合法权益。启示:公民应增强维权意识，懂得用法律手段维护自己的合法权益。
现象二:解决方法:悄悄记住小偷特征，及时向公交司机求助或拨打110报警。启示:面对违法犯罪行为，要在保护自身安全的前提下，敢于并善于同违法犯罪作斗争。