1.唐朝诗人李洞的诗作《绣岭宫词》:“春日迟迟春草绿,野棠开尽飘香玉。绣岭宫前鹤发翁,犹唱开元太平曲。”与此诗有关的历史人物是 (
A.隋炀帝 B.唐太宗
C.武则天 D.唐玄宗
D
)A.隋炀帝 B.唐太宗
C.武则天 D.唐玄宗
答案
1.D
解析
【分析】
这是结合古典诗词的历史情境类选择题,解题的核心思路是从诗句中提取专属的关键历史线索:第一步先通读全诗,定位到特殊专有名词“开元太平曲”里的“开元”,回忆所学唐代历史知识,明确“开元”是古代的帝王年号,第二步再把四个选项里的帝王所处时代、对应年号逐一比对排除,就能顺理成章得到正确答案。
【解析】
首先提取诗句的核心提示信息:诗中明确出现“开元太平曲”的表述,“开元”是唐玄宗李隆基统治前期的年号,唐玄宗在位前期开创了唐朝的鼎盛局面“开元盛世”,这首诗里的白发老翁在绣岭宫前仍歌唱开元年间的太平乐曲,正是对唐玄宗时期太平盛世的怀念。
接下来逐一排除错误选项:
A. 隋炀帝是隋朝末代君主,和唐代的“开元”年号完全无关,直接排除;
B. 唐太宗的年号是贞观,对应的治世为贞观之治,和“开元”无关,排除;
C. 武则天是武周时期的君主,年号并非开元,不符合题意,排除;
D. 唐玄宗统治前期的年号正是开元,完全符合诗句对应的历史背景。
【答案】D
【知识点】开元盛世;唐代帝王年号
【点评】
本题以唐诗作为情境载体,属于基础识记类历史题,解题门槛较低,只需要抓住诗句里“开元”这个核心标志性线索,结合课本中唐代帝王年号的基础知识点就能快速选出正确答案,主要考察学生对盛唐相关基础史实的熟悉程度。
【难度系数】0.8
这是结合古典诗词的历史情境类选择题,解题的核心思路是从诗句中提取专属的关键历史线索:第一步先通读全诗,定位到特殊专有名词“开元太平曲”里的“开元”,回忆所学唐代历史知识,明确“开元”是古代的帝王年号,第二步再把四个选项里的帝王所处时代、对应年号逐一比对排除,就能顺理成章得到正确答案。
【解析】
首先提取诗句的核心提示信息:诗中明确出现“开元太平曲”的表述,“开元”是唐玄宗李隆基统治前期的年号,唐玄宗在位前期开创了唐朝的鼎盛局面“开元盛世”,这首诗里的白发老翁在绣岭宫前仍歌唱开元年间的太平乐曲,正是对唐玄宗时期太平盛世的怀念。
接下来逐一排除错误选项:
A. 隋炀帝是隋朝末代君主,和唐代的“开元”年号完全无关,直接排除;
B. 唐太宗的年号是贞观,对应的治世为贞观之治,和“开元”无关,排除;
C. 武则天是武周时期的君主,年号并非开元,不符合题意,排除;
D. 唐玄宗统治前期的年号正是开元,完全符合诗句对应的历史背景。
【答案】D
【知识点】开元盛世;唐代帝王年号
【点评】
本题以唐诗作为情境载体,属于基础识记类历史题,解题门槛较低,只需要抓住诗句里“开元”这个核心标志性线索,结合课本中唐代帝王年号的基础知识点就能快速选出正确答案,主要考察学生对盛唐相关基础史实的熟悉程度。
【难度系数】0.8
2.唐玄宗李隆基任用贤相,励精图治。他重用的贤相有 (

A.房玄龄
B.魏征
C.杜如晦
D.宋璟
D
)A.房玄龄
B.魏征
C.杜如晦
D.宋璟
答案
2.D
解析
【分析】
这道题的解题思路非常清晰:首先明确题干的核心要求,选出唐玄宗李隆基在位时期重用的贤相。接下来我们可以逐个对应选项里的历史人物所属的时代、辅佐的君主,把不属于唐玄宗时期的人物逐一排除,最后就能得到正确答案。我们熟知唐太宗和唐玄宗是唐代前期两个开创了治世的帝王,他们手下都有著名的贤相,只要区分开贞观之治和开元盛世对应的核心名臣,就能快速选出正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
A. 房玄龄是唐太宗李世民统治时期的著名谋臣,是“贞观之治”时期的核心辅臣,不符合题意;
B. 魏征是唐太宗时期以直言敢谏闻名的谏臣,同样是初唐唐太宗时期的人物,不符合题意;
C. 杜如晦和房玄龄并称“房谋杜断”,也是唐太宗时期的贤相,不属于唐玄宗时期,不符合题意;
D. 宋璟是唐玄宗统治前期重用的贤相,他和姚崇一同辅佐唐玄宗推行改革,促成了“开元盛世”的治世局面,符合题意。
综上,本题选D。
【答案】
D
【知识点】
开元盛世,贞观之治
【点评】
本题属于中国古代史的基础识记类题目,易错点是学生容易混淆初唐贞观时期和盛唐开元时期的名臣,平时学习时可以按不同帝王的统治阶段梳理对应的核心历史人物,就可以避免出现人物和时代错位的错误。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路非常清晰:首先明确题干的核心要求,选出唐玄宗李隆基在位时期重用的贤相。接下来我们可以逐个对应选项里的历史人物所属的时代、辅佐的君主,把不属于唐玄宗时期的人物逐一排除,最后就能得到正确答案。我们熟知唐太宗和唐玄宗是唐代前期两个开创了治世的帝王,他们手下都有著名的贤相,只要区分开贞观之治和开元盛世对应的核心名臣,就能快速选出正确选项。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
A. 房玄龄是唐太宗李世民统治时期的著名谋臣,是“贞观之治”时期的核心辅臣,不符合题意;
B. 魏征是唐太宗时期以直言敢谏闻名的谏臣,同样是初唐唐太宗时期的人物,不符合题意;
C. 杜如晦和房玄龄并称“房谋杜断”,也是唐太宗时期的贤相,不属于唐玄宗时期,不符合题意;
D. 宋璟是唐玄宗统治前期重用的贤相,他和姚崇一同辅佐唐玄宗推行改革,促成了“开元盛世”的治世局面,符合题意。
综上,本题选D。
【答案】
D
【知识点】
开元盛世,贞观之治
【点评】
本题属于中国古代史的基础识记类题目,易错点是学生容易混淆初唐贞观时期和盛唐开元时期的名臣,平时学习时可以按不同帝王的统治阶段梳理对应的核心历史人物,就可以避免出现人物和时代错位的错误。
【难度系数】
0.8
3.以下是某同学对“开元盛世”时期皇帝统治措施的归纳,其中“?”处应填写的内容是 (

A.打击敌对的官僚贵族
B.创立殿试制度
C.编修图籍
D.重用贤能
C
)A.打击敌对的官僚贵族
B.创立殿试制度
C.编修图籍
D.重用贤能
答案
3.C
解析
【分析】
我们首先要明确题干的两个核心限定条件:第一,该措施属于开元盛世时期唐玄宗的统治举措;第二,该措施归类在文教领域,和表格里已经给出的政治、经济类措施的分类逻辑对应。接下来我们可以逐个排查选项:首先先回忆每个选项对应的史实,先排除不符合时间、不符合领域的选项:首先打击敌对官僚贵族、创立殿试都是武则天时期的措施,直接排除;剩下的重用贤能属于政治用人层面,不属于文教方向,最后剩下的编修图籍属于文化类举措,完全符合要求,这样就能得到正确答案。
【解析】
本题考查开元盛世时期的治国措施,结合分类要求逐一分析选项:
1. 选项A:打击敌对的官僚贵族是武则天统治时期巩固自身统治的政治手段,既不属于开元盛世时期,也不属于文教领域,不符合要求,排除。
2. 选项B:创立殿试制度是武则天对科举制度的创新,属于政治选官层面的举措,不属于文教方向,不符合题意,排除。
3. 选项C:编修图籍是唐玄宗开元年间在文化教育领域推行的典型举措,完全匹配表格中文教方面的分类要求,符合题意。
4. 选项D:重用贤能是唐玄宗在政治层面的用人政策,属于政治领域的措施,不属于文教范畴,排除。
综上,答案选C。
【答案】
C
【知识点】
开元盛世、唐代治国措施
【点评】
本题以分类归纳的形式考查唐代治世的相关史实,既要求学生能够准确区分武则天、唐玄宗不同统治者的治国举措,也要求学生能按照领域对历史措施进行属性归类。提醒同学们在学习古代治世相关内容时,可以按政治、经济、文教的维度梳理知识点,避免混淆不同帝王的政策内容。
【难度系数】
0.6
我们首先要明确题干的两个核心限定条件:第一,该措施属于开元盛世时期唐玄宗的统治举措;第二,该措施归类在文教领域,和表格里已经给出的政治、经济类措施的分类逻辑对应。接下来我们可以逐个排查选项:首先先回忆每个选项对应的史实,先排除不符合时间、不符合领域的选项:首先打击敌对官僚贵族、创立殿试都是武则天时期的措施,直接排除;剩下的重用贤能属于政治用人层面,不属于文教方向,最后剩下的编修图籍属于文化类举措,完全符合要求,这样就能得到正确答案。
【解析】
本题考查开元盛世时期的治国措施,结合分类要求逐一分析选项:
1. 选项A:打击敌对的官僚贵族是武则天统治时期巩固自身统治的政治手段,既不属于开元盛世时期,也不属于文教领域,不符合要求,排除。
2. 选项B:创立殿试制度是武则天对科举制度的创新,属于政治选官层面的举措,不属于文教方向,不符合题意,排除。
3. 选项C:编修图籍是唐玄宗开元年间在文化教育领域推行的典型举措,完全匹配表格中文教方面的分类要求,符合题意。
4. 选项D:重用贤能是唐玄宗在政治层面的用人政策,属于政治领域的措施,不属于文教范畴,排除。
综上,答案选C。
【答案】
C
【知识点】
开元盛世、唐代治国措施
【点评】
本题以分类归纳的形式考查唐代治世的相关史实,既要求学生能够准确区分武则天、唐玄宗不同统治者的治国举措,也要求学生能按照领域对历史措施进行属性归类。提醒同学们在学习古代治世相关内容时,可以按政治、经济、文教的维度梳理知识点,避免混淆不同帝王的政策内容。
【难度系数】
0.6
4.“……如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水”。材料描写的农业生产工具是 (
A.筒车 B.曲辕犁
C.翻车 D.水碓磨
A
)A.筒车 B.曲辕犁
C.翻车 D.水碓磨
答案
4.A
解析
【分析】
这道题的解题思路是先从题干材料里提取核心特征信息:首先明确工具的属性是农业生产工具,核心特点是类似纺车结构、用细竹制作、末端绑定竹筒,旋转时低处舀水、高处泻水,属于灌溉类工具。接下来我们逐个匹配选项的工具特征,排除不符合描述的错误选项,就能得到正确答案。
【解析】
我们先对材料信息做解读,再逐一分析选项:
1. 材料明确提到该工具依靠绑定的竹筒旋转完成舀水、泻水的操作,功能是引水灌溉。
2. 选项A:筒车是唐代出现的水力灌溉工具,以竹木搭建框架,轮圈周围绑定盛水的竹筒,随水流自动旋转,低处的竹筒舀水转到高处后自动将水泻入农田,完全符合材料的所有描述。
3. 选项B:曲辕犁是耕地用的耕作工具,功能是翻整土地,不存在舀水、泻水的结构和功能,直接排除。
4. 选项C:翻车又称龙骨水车,主要依靠人力踩踏带动链板刮水实现灌溉,没有绑定竹筒旋转舀水的结构,不符合材料描述,排除。
5. 选项D:水碓磨是水力驱动的谷物加工工具,作用是舂米磨面,不属于灌溉工具,排除。
综上,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代灌溉工具;唐代农业发展
【点评】
本题属于中国古代经济史的基础题,核心考点是区分不同类型的古代农业生产工具,只要抓住题干里“竹筒、舀水泻水”的关键特征,就能快速区分开耕作、灌溉、谷物加工类农具,平时学习时结合农具示意图记忆不同工具的特点,就能避免混淆。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路是先从题干材料里提取核心特征信息:首先明确工具的属性是农业生产工具,核心特点是类似纺车结构、用细竹制作、末端绑定竹筒,旋转时低处舀水、高处泻水,属于灌溉类工具。接下来我们逐个匹配选项的工具特征,排除不符合描述的错误选项,就能得到正确答案。
【解析】
我们先对材料信息做解读,再逐一分析选项:
1. 材料明确提到该工具依靠绑定的竹筒旋转完成舀水、泻水的操作,功能是引水灌溉。
2. 选项A:筒车是唐代出现的水力灌溉工具,以竹木搭建框架,轮圈周围绑定盛水的竹筒,随水流自动旋转,低处的竹筒舀水转到高处后自动将水泻入农田,完全符合材料的所有描述。
3. 选项B:曲辕犁是耕地用的耕作工具,功能是翻整土地,不存在舀水、泻水的结构和功能,直接排除。
4. 选项C:翻车又称龙骨水车,主要依靠人力踩踏带动链板刮水实现灌溉,没有绑定竹筒旋转舀水的结构,不符合材料描述,排除。
5. 选项D:水碓磨是水力驱动的谷物加工工具,作用是舂米磨面,不属于灌溉工具,排除。
综上,正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
古代灌溉工具;唐代农业发展
【点评】
本题属于中国古代经济史的基础题,核心考点是区分不同类型的古代农业生产工具,只要抓住题干里“竹筒、舀水泻水”的关键特征,就能快速区分开耕作、灌溉、谷物加工类农具,平时学习时结合农具示意图记忆不同工具的特点,就能避免混淆。
【难度系数】
0.8
5.下列图片所示工具,属于唐朝时期发明的是 (

D
)答案
5.D
解析
【分析】
这道题的核心要求是选出属于唐朝时期发明的农业工具,解题思路是先明确题干的时间限定“唐朝”,再逐一对应每个选项工具的所属历史时期,通过排除不符合时间要求的选项得到正确答案:首先回忆不同农具的出现时代,先排除原始社会就已使用的石器、原始农耕时代河姆渡居民使用的骨耜,再排除春秋战国时期就已经出现推广的铁农具,最后确认曲辕犁是唐代的发明,符合题干要求。
【解析】
我们逐个分析选项:
1. 选项A:石器是远古旧石器时代就已经被古人类广泛使用的工具,远早于唐朝,不符合题意。
2. 选项B:骨耜是距今约7000年河姆渡原始居民的典型农业生产工具,属于原始农耕时期的农具,不属于唐朝发明,不符合题意。
3. 选项C:铁农具在春秋时期开始出现,战国时期得到大范围推广,时间远早于唐朝,不符合题意。
4. 选项D:曲辕犁是唐朝时期在江东地区发明的新型耕犁,将之前的直辕改造为曲辕,操作灵活、节省畜力,大幅提升了耕作效率,是唐代农业生产技术进步的标志性工具,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
古代农耕工具演变,唐代农业发展
【点评】
本题属于基础识记类的历史题目,考察学生对中国古代不同历史阶段代表性农业生产工具的时序掌握情况,只要准确记忆不同农具的出现朝代就可以轻松选出正确答案,学习古代经济史时要注意梳理生产工具演变的时间线,避免不同时期的农具混淆。
【难度系数】
0.8
这道题的核心要求是选出属于唐朝时期发明的农业工具,解题思路是先明确题干的时间限定“唐朝”,再逐一对应每个选项工具的所属历史时期,通过排除不符合时间要求的选项得到正确答案:首先回忆不同农具的出现时代,先排除原始社会就已使用的石器、原始农耕时代河姆渡居民使用的骨耜,再排除春秋战国时期就已经出现推广的铁农具,最后确认曲辕犁是唐代的发明,符合题干要求。
【解析】
我们逐个分析选项:
1. 选项A:石器是远古旧石器时代就已经被古人类广泛使用的工具,远早于唐朝,不符合题意。
2. 选项B:骨耜是距今约7000年河姆渡原始居民的典型农业生产工具,属于原始农耕时期的农具,不属于唐朝发明,不符合题意。
3. 选项C:铁农具在春秋时期开始出现,战国时期得到大范围推广,时间远早于唐朝,不符合题意。
4. 选项D:曲辕犁是唐朝时期在江东地区发明的新型耕犁,将之前的直辕改造为曲辕,操作灵活、节省畜力,大幅提升了耕作效率,是唐代农业生产技术进步的标志性工具,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
古代农耕工具演变,唐代农业发展
【点评】
本题属于基础识记类的历史题目,考察学生对中国古代不同历史阶段代表性农业生产工具的时序掌握情况,只要准确记忆不同农具的出现朝代就可以轻松选出正确答案,学习古代经济史时要注意梳理生产工具演变的时间线,避免不同时期的农具混淆。
【难度系数】
0.8
6.俗话说:“开门七件事,柴米油盐酱醋茶。”饮茶之风全国盛行是在 (
A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝
D
)A.秦朝 B.汉朝 C.隋朝 D.唐朝
答案
6.D
解析
【分析】
这是一道中国古代史的识记类题目,核心考点是饮茶之风全国盛行的朝代,解题时可以结合各朝代的社会生活相关史实逐一排查:首先明确题干要求的是“饮茶之风全国盛行”的时间,先逐个对应四个选项朝代的茶饮发展情况,排除茶饮尚未普及的秦朝、仅局部有饮茶记载的汉朝、未形成全国饮茶风气的隋朝,最后结合唐代茶文化普及的相关史实就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:秦朝时期茶饮尚未在中原地区广泛传播,不存在全国盛行的饮茶风气,该选项错误;
2. 选项B:汉朝仅在部分区域有零星的饮茶相关记载,饮茶没有成为覆盖全国各阶层的普遍习俗,该选项错误;
3. 选项C:隋朝存续时间较短,饮茶习俗还未扩散到全国范围,该选项错误;
4. 选项D:唐朝时期江南地区茶叶种植大规模推广,茶叶生产在农业中占据重要地位,还出现了“茶圣”陆羽所著的世界首部茶叶专著《茶经》,饮茶之风从宫廷延伸到民间,在全国范围内盛行,符合题干描述,该选项正确。
【答案】D
【知识点】唐代社会风貌,古代茶文化
【点评】本题属于基础历史常识题,考点完全贴合课本中唐代社会生活的核心内容,难度较低,主要考察学生对不同朝代特色社会习俗的识记能力,提醒学生学习古代史时要注意梳理各朝代标志性的社会风貌知识点。
【难度系数】0.8
这是一道中国古代史的识记类题目,核心考点是饮茶之风全国盛行的朝代,解题时可以结合各朝代的社会生活相关史实逐一排查:首先明确题干要求的是“饮茶之风全国盛行”的时间,先逐个对应四个选项朝代的茶饮发展情况,排除茶饮尚未普及的秦朝、仅局部有饮茶记载的汉朝、未形成全国饮茶风气的隋朝,最后结合唐代茶文化普及的相关史实就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
1. 选项A:秦朝时期茶饮尚未在中原地区广泛传播,不存在全国盛行的饮茶风气,该选项错误;
2. 选项B:汉朝仅在部分区域有零星的饮茶相关记载,饮茶没有成为覆盖全国各阶层的普遍习俗,该选项错误;
3. 选项C:隋朝存续时间较短,饮茶习俗还未扩散到全国范围,该选项错误;
4. 选项D:唐朝时期江南地区茶叶种植大规模推广,茶叶生产在农业中占据重要地位,还出现了“茶圣”陆羽所著的世界首部茶叶专著《茶经》,饮茶之风从宫廷延伸到民间,在全国范围内盛行,符合题干描述,该选项正确。
【答案】D
【知识点】唐代社会风貌,古代茶文化
【点评】本题属于基础历史常识题,考点完全贴合课本中唐代社会生活的核心内容,难度较低,主要考察学生对不同朝代特色社会习俗的识记能力,提醒学生学习古代史时要注意梳理各朝代标志性的社会风貌知识点。
【难度系数】0.8
7.唐代诗人陆龟蒙以“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来”来形容素雅温润的唐代某种瓷器。该瓷器是 (
A.唐三彩 B.白瓷
C.青瓷 D.景德镇瓷器
C
)A.唐三彩 B.白瓷
C.青瓷 D.景德镇瓷器
答案
7.C
解析
【分析】
解题时首先要抓住题干给出的两个核心线索:一是该瓷器产自唐代的越窑,二是诗句描述它的釉色如同千峰的翠色,也就是青绿色。接下来结合唐代陶瓷业的相关知识逐一比对选项,先排除不符合颜色特征的选项,再排除不符合时代、产地特征的选项,就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 唐三彩是唐代的低温彩陶,以黄、绿、白三色釉彩为主,并非单一的翠色瓷器,不符合诗句描述,排除;
B. 唐代白瓷的代表产地是邢窑,釉色为白色,和“千峰翠色”的青绿色描述不符,排除;
C. 唐代越窑以盛产青瓷闻名,釉色呈温润的青绿色,正好契合诗句中“千峰翠色”的素雅温润的特征,符合题意;
D. 景德镇的瓷器在唐代还未形成规模影响力,其兴盛是宋代之后的事情,时间特征不符,排除。
综上,答案选C。
【答案】
C
【知识点】
唐代陶瓷业、古代手工业发展
【点评】
本题属于文史结合的基础识记类题目,解题关键是准确抓取诗句中的颜色线索和“越窑”这一产地线索,区分唐代不同品类瓷器的典型特征即可顺利作答,易错点是部分同学容易混淆唐三彩的属性,误将陶器和青瓷混淆。
【难度系数】
0.8
解题时首先要抓住题干给出的两个核心线索:一是该瓷器产自唐代的越窑,二是诗句描述它的釉色如同千峰的翠色,也就是青绿色。接下来结合唐代陶瓷业的相关知识逐一比对选项,先排除不符合颜色特征的选项,再排除不符合时代、产地特征的选项,就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项:
A. 唐三彩是唐代的低温彩陶,以黄、绿、白三色釉彩为主,并非单一的翠色瓷器,不符合诗句描述,排除;
B. 唐代白瓷的代表产地是邢窑,釉色为白色,和“千峰翠色”的青绿色描述不符,排除;
C. 唐代越窑以盛产青瓷闻名,釉色呈温润的青绿色,正好契合诗句中“千峰翠色”的素雅温润的特征,符合题意;
D. 景德镇的瓷器在唐代还未形成规模影响力,其兴盛是宋代之后的事情,时间特征不符,排除。
综上,答案选C。
【答案】
C
【知识点】
唐代陶瓷业、古代手工业发展
【点评】
本题属于文史结合的基础识记类题目,解题关键是准确抓取诗句中的颜色线索和“越窑”这一产地线索,区分唐代不同品类瓷器的典型特征即可顺利作答,易错点是部分同学容易混淆唐三彩的属性,误将陶器和青瓷混淆。
【难度系数】
0.8
8.唐朝时,长江流域的商业城市,以扬州、益州(成都)为两个中心,其经济地位超过了长安、洛阳,时称“扬一益二”。出现这一现象的主要原因是 (
A.草市逐渐兴起
B.坊市制度的实行
C.商业发展的繁荣
D.民族交往的频繁
C
)A.草市逐渐兴起
B.坊市制度的实行
C.商业发展的繁荣
D.民族交往的频繁
答案
8.C
解析
【分析】
首先明确题干核心考查方向:本题要求找出唐朝“扬一益二”商业城市经济地位超过长安、洛阳的主要原因。解题时第一步先抓取题干关键信息“长江流域的商业城市”“经济地位超过北方传统都城”,明确核心指向是商业城市地位提升的根源;第二步逐一比对选项,先排除和南方商业城市崛起无关联的选项,再辨析干扰项的适用范围,最终锁定符合“主要原因”逻辑的正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
1. 选项A:草市是乡村区域自发形成的基层民间集市,属于乡村商业形态,无法支撑扬州、益州这类大型核心商业城市的经济地位超过全国政治中心长安、洛阳,不是主要原因,排除A。
2. 选项B:坊市制度是将城市中居民区“坊”和商业区“市”严格分隔的管理制度,长安、洛阳同样实行坊市制度,该制度不能解释扬州、益州反超两都的现象,且坊市制度本身还会在一定程度上限制城市商业自由发展,排除B。
3. 选项C:唐朝中后期经济重心南移趋势加快,长江流域商业发展高度繁荣,扬州作为长江下游水运商贸枢纽、益州作为西南区域核心商业中心,依托繁荣的商业实现经济地位快速上升,最终超过长安、洛阳,这是“扬一益二”现象出现的主要原因,C正确。
4. 选项D:唐代民族交往频繁的区域多集中在北方边境地带,和长江流域扬州、益州的商业崛起没有直接关联,排除D。
【答案】
C
【知识点】
唐代商业繁荣;古代城市发展
【点评】
本题围绕唐代“扬一益二”的经典历史现象设题,考查学生对唐代商业发展特征的理解,要求学生准确区分草市、坊市制度等古代商业相关概念,把握“商业城市的地位由商业发展水平决定”的核心逻辑,区分不同历史因素的适用场景,规避错选干扰项的问题。
【难度系数】
0.7
首先明确题干核心考查方向:本题要求找出唐朝“扬一益二”商业城市经济地位超过长安、洛阳的主要原因。解题时第一步先抓取题干关键信息“长江流域的商业城市”“经济地位超过北方传统都城”,明确核心指向是商业城市地位提升的根源;第二步逐一比对选项,先排除和南方商业城市崛起无关联的选项,再辨析干扰项的适用范围,最终锁定符合“主要原因”逻辑的正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
1. 选项A:草市是乡村区域自发形成的基层民间集市,属于乡村商业形态,无法支撑扬州、益州这类大型核心商业城市的经济地位超过全国政治中心长安、洛阳,不是主要原因,排除A。
2. 选项B:坊市制度是将城市中居民区“坊”和商业区“市”严格分隔的管理制度,长安、洛阳同样实行坊市制度,该制度不能解释扬州、益州反超两都的现象,且坊市制度本身还会在一定程度上限制城市商业自由发展,排除B。
3. 选项C:唐朝中后期经济重心南移趋势加快,长江流域商业发展高度繁荣,扬州作为长江下游水运商贸枢纽、益州作为西南区域核心商业中心,依托繁荣的商业实现经济地位快速上升,最终超过长安、洛阳,这是“扬一益二”现象出现的主要原因,C正确。
4. 选项D:唐代民族交往频繁的区域多集中在北方边境地带,和长江流域扬州、益州的商业崛起没有直接关联,排除D。
【答案】
C
【知识点】
唐代商业繁荣;古代城市发展
【点评】
本题围绕唐代“扬一益二”的经典历史现象设题,考查学生对唐代商业发展特征的理解,要求学生准确区分草市、坊市制度等古代商业相关概念,把握“商业城市的地位由商业发展水平决定”的核心逻辑,区分不同历史因素的适用场景,规避错选干扰项的问题。
【难度系数】
0.7
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