2026年五育融合暑假作业七年级道德与法治第54页答案
1.课堂上，围绕着“中华人文精神”这一主题，同学们展开了交流：

他们交流的内容体现的中华人文精神是（
A
）

A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.崇德向善、见贤思齐的社会风尚

答案

1.A
2.从以下中学生小亮的两则日记中，我们可以得出的结论有 （
D
）

①各种文化作品都有助于成就我们的理想人格
②不同文化表现形式可以承载不同的做人道理
③核心思想理念是中华优秀传统文化的精髓
④中华人文精神发挥了强大的熏陶教化作用

A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

答案

2.D
3.[跨学科·历史]东晋顾恺之的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。其代表作品《洛神赋图》，笔法如春蚕吐丝，力求以形写神，通过情景交融的艺术手法，把人物的欢乐、哀怨、惆怅等复杂的情感表达得恰到好处。对此，下列理解正确的是（
B
）

A.中华文化对世界的影响越来越大
B.体现了中华民族独特的审美气质
C.只有绘画才能做到“形具而神生”
D.人物画的美学价值高于其他画作

答案

3.B
4.〔传统文化〕《左传》有言：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”俭约自守一直以来都是中华人文精神的重要内容，它不仅是一种生活习惯，更体现了一个人的道德修养。遏制“舌尖上的浪费”，人人有责。下列能体现“俭约自守”这一中华人文精神的语句是 （
D
）

A.天行健，君子以自强不息
B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C.谁言寸草心，报得三春晖
D.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

答案

4.D