3.（扬州江都区月考）下列句子中，与其他场面描写不同的一项是 （）

A.受检阅的部队，由东往西，缓缓进场。
B.海军两个排正步前行，头戴雪白的帽子，身着跟海洋一个颜色的蓝制服。
C.以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
D.行进的部队一边发出铿锵有力的回答，一边保持刚劲的步伐大步向前。

3. B

4. 语文要素·下列说法中有误的一项是 （）

A.《开国大典》采用点面结合的写法，记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
B.“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头……”，全文中“一齐”出现了五次，写出了人民对领袖的热爱，对祖国的热爱，也写出了人民喜悦、激动的心情。
C.“光明充满了整个北京城”仅仅指灯笼和火把将北京城照得灯火通明。

4. C

三、新思维 逻辑梳理 点点根据课文内容绘制了开国大典的流程图，请你帮她补充完整。

① 群众进场 ② 下午三点整 ③ 举行阅兵式 ④ 阅兵式完毕

四、开国大典上的热闹情景让楠楠难忘，她摘录了课文中的相关句子深入品读。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1. 这句话运用了比喻的修辞手法，把人比作，把翻动的红旗比作，形象地写出了。
2. 请你也运用比喻的修辞手法写一个描写场面的句子。

1. 海洋 海上的波浪 天安门广场上的热烈氛围
2. 示例:城市晚高峰的马路成了一条熔金的河，车灯如游动的鳞片，缓缓向前挪动。

五、楠楠对开国大典上的阅兵式印象深刻，邀请你一起研读课文中的相关片段。
受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
1. 根据选文内容完成下面的表格。

2. （语文要素）选文中画“——”的句子是对受检阅部队经过天安门广场时整齐威武情景的“”的描写，展现各个方阵的风采是对具体的“”的描写，这是的写作方法，这样写的好处有（多选）（）
A. 描写有详有略，语言生动形象。
B. 让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重。
C. 让我们对各具特色的方阵产生了深刻的印象。
D. 一开始便直陈主旨，给人概括性的印象，使读者对阅兵场面有大致的了解。
3. 读选文中画“~~~~”的句子，我想用两个四字词语来形容群众当时的心情：、。
4. 下列对选文内容理解不正确的一项是（）
A. 选文运用“开头”“接着”等表示顺序的词语，使场面描写井然有序。
B. 选文既写出了典礼的盛大和隆重，也体现了人们激动与兴奋的心情。
C. 选文主要描写了群众的言行表现，渲染了喜悦、热闹的氛围。
D. 选文对阅兵式的场面描写丰富生动，读来使人如临其境。

1. 第一行:步兵师 炮兵师 战车师 骑兵师 空军 第二行:一字形前进 动作整齐
2. 面 点 点面结合 BC
3. 示例:欣喜若狂 激动万分
4. C