1. 掌握留言条的正确格式。
我编了一个顺口溜,能帮助我们记住留言条的格式:
写完标题换下行,称呼顶格加冒号,
正文段前空两格,署名日期右下角。

点点跟丽丽约好周六(9月20日)上午九点去图书馆,点点因为突然有事,需要将时间改成周日上午九点,所以她在周五下午放学前写了一张留言条给丽丽,请你看看她写得对不对。

(1)点点写的这张留言条存在的问题有(多选) (
A. 没有写自己的名字。 B. 没有写留言条是给谁的。
C. 没有写标题。 D. 没有写留言时间。
(2)请你帮点点写一张格式正确的留言条。
2. 留言条的内容要简洁清晰
我编了一个顺口溜,能帮助我们记住留言条的格式:
写完标题换下行,称呼顶格加冒号,
正文段前空两格,署名日期右下角。
点点跟丽丽约好周六(9月20日)上午九点去图书馆,点点因为突然有事,需要将时间改成周日上午九点,所以她在周五下午放学前写了一张留言条给丽丽,请你看看她写得对不对。
(1)点点写的这张留言条存在的问题有(多选) (
ACD
)A. 没有写自己的名字。 B. 没有写留言条是给谁的。
C. 没有写标题。 D. 没有写留言时间。
(2)请你帮点点写一张格式正确的留言条。
2. 留言条的内容要简洁清晰
答案
1.(1) ACD
(2)
留 言 条
丽丽:
我周六突然有事,去不了图书馆了,日期改为周日上午九点,到时候我在学校门口等你。
点点
9月19日下午
(2)
留 言 条
丽丽:
我周六突然有事,去不了图书馆了,日期改为周日上午九点,到时候我在学校门口等你。
点点
9月19日下午
2. 留言条的内容要简洁清晰。
正文部分是写话的重点。在写留言条正文的时候,一般要先交代留言的原因,然后把要交流的事情说清楚,最后还可以加入一些善意的提醒或要求等。
场景一:去办公室还书,老师不在。
问题1:给谁留言?
问题2:留言原因是什么?什么事情?过程和结果怎样?
留言条
刘老师:(给谁留言)
上星期向您借的《笨狼的故事》我看完了。
(讲述事件)今天上午(时间)去您的办公室(地点)还书,您不在,(留言原因)我就把书放到您办公桌的抽屉里了。(过程和结果)
谢谢老师。
亮亮(留言人)
9月12日上午(留言时间)
场景二:亮亮去冬冬家里,通知他明天(10月19日)上午九点到学校参加书法小组的活动,但是他家里没有人。

正文部分是写话的重点。在写留言条正文的时候,一般要先交代留言的原因,然后把要交流的事情说清楚,最后还可以加入一些善意的提醒或要求等。
场景一:去办公室还书,老师不在。
问题1:给谁留言?
问题2:留言原因是什么?什么事情?过程和结果怎样?
留言条
刘老师:(给谁留言)
上星期向您借的《笨狼的故事》我看完了。
(讲述事件)今天上午(时间)去您的办公室(地点)还书,您不在,(留言原因)我就把书放到您办公桌的抽屉里了。(过程和结果)
谢谢老师。
亮亮(留言人)
9月12日上午(留言时间)
场景二:亮亮去冬冬家里,通知他明天(10月19日)上午九点到学校参加书法小组的活动,但是他家里没有人。
答案
示例:
留 言 条
冬冬:
请你明天上午九点到学校参加书法小组的活动,一定要准时参加哟!
亮亮
10月18日
留 言 条
冬冬:
请你明天上午九点到学校参加书法小组的活动,一定要准时参加哟!
亮亮
10月18日
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