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一、填一填。
1. 微微乘车到达外婆家的时间如图所示，她在路上花了25分钟，她是（
1. 微微乘车到达外婆家的时间如图所示，她在路上花了25分钟，她是（
6
）时（25
）分出门的。答案
1. 6 25
解析
【分析】
解题分两步思考：第一步先读出钟表显示的到达外婆家的时间：先看时针，时针在两个数字之间时，取较小的数作为小时数；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，用分针指向的数字乘5就能得到分钟数。第二步，已知路上花费的时间，求出门时间，用到达时间减去路上用的时间即可，计算时分钟减分钟，小时数保持不变。
【解析】
1. 认读到达时间：时针在6和7之间，因此小时数是6；分针指向10，每大格对应5分钟，10×5=50（分），可得到达时间为6时50分。
2. 计算出门时间：出门时间=到达时间-路上花费时间，代入计算得6时50分-25分=6时25分。
【答案】
6 25
【知识点】
钟面时间认读；时间的计算；时分的认识
【点评】
本题结合生活场景考查时间相关知识，需要先准确读取钟面时间，再根据经过时间推算出发时间，能锻炼学生把数学知识应用到生活实际的能力。
【难度系数】
0.8
解题分两步思考：第一步先读出钟表显示的到达外婆家的时间：先看时针，时针在两个数字之间时，取较小的数作为小时数；再看分针，分针每走1大格代表5分钟，用分针指向的数字乘5就能得到分钟数。第二步，已知路上花费的时间，求出门时间，用到达时间减去路上用的时间即可，计算时分钟减分钟，小时数保持不变。
【解析】
1. 认读到达时间：时针在6和7之间，因此小时数是6；分针指向10，每大格对应5分钟，10×5=50（分），可得到达时间为6时50分。
2. 计算出门时间：出门时间=到达时间-路上花费时间，代入计算得6时50分-25分=6时25分。
【答案】
6 25
【知识点】
钟面时间认读；时间的计算；时分的认识
【点评】
本题结合生活场景考查时间相关知识，需要先准确读取钟面时间，再根据经过时间推算出发时间，能锻炼学生把数学知识应用到生活实际的能力。
【难度系数】
0.8
2. 2026 读作（
二千零二十六
），是由（2
）个千、（2
）个十和6个（一
）组成的。答案
2. 二千零二十六 2 2 一
解析
【分析】
解这道题分两步思考：第一步回忆万以内数的读数规则，从最高位开始按数位顺序读，千位是几就读几千，中间有0的只读1个零，末尾的0不读。第二步回忆数的组成逻辑，每个数位上的数字是几，就代表有几个对应数位的计数单位，依次对应千位的计数单位是千、十位的计数单位是十、个位的计数单位是一即可。
【解析】
1. 读数：2026是四位数，最高位千位上是2，读作二千；百位上是0，只读1个零；十位上是2，读作二十；个位上是6，读作六，合起来读作二千零二十六。
2. 数的组成：千位上的数字是2，所以包含2个千；十位上的数字是2，所以包含2个十；个位上的数字是6，所以是6个一。
【答案】
二千零二十六；2；2；一
【知识点】
万以内数的读法；万以内数的组成
【点评】
本题是数的认识模块的基础题型，重点考查数位和计数单位的对应关系，以及中间带0的数的读数规则，是后续学习大数运算的基础，需要熟练掌握。
【难度系数】
0.9
解这道题分两步思考：第一步回忆万以内数的读数规则，从最高位开始按数位顺序读，千位是几就读几千，中间有0的只读1个零，末尾的0不读。第二步回忆数的组成逻辑，每个数位上的数字是几，就代表有几个对应数位的计数单位，依次对应千位的计数单位是千、十位的计数单位是十、个位的计数单位是一即可。
【解析】
1. 读数：2026是四位数，最高位千位上是2，读作二千；百位上是0，只读1个零；十位上是2，读作二十；个位上是6，读作六，合起来读作二千零二十六。
2. 数的组成：千位上的数字是2，所以包含2个千；十位上的数字是2，所以包含2个十；个位上的数字是6，所以是6个一。
【答案】
二千零二十六；2；2；一
【知识点】
万以内数的读法；万以内数的组成
【点评】
本题是数的认识模块的基础题型，重点考查数位和计数单位的对应关系，以及中间带0的数的读数规则，是后续学习大数运算的基础，需要熟练掌握。
【难度系数】
0.9
3. 服装店原有175件衬衣，上个月卖出了149件，这个月最少能卖出55件，服装店至少要再购进（
29
）件衬衣才够这个月卖。答案
3. 29
解析
【分析】
解题时先明确数量关系：首先需要算出去上个月卖出后服装店剩余的衬衣数量，再对比剩余数量和本月最少要卖出的数量，两者的差额就是至少需要购进的衬衣数量，这样刚好能满足本月最低销售需求。
【解析】
第一步：计算剩余衬衣数量
原有175件衬衣，上个月卖出149件，剩余数量为：
$175 - 149 = 26$（件）
第二步：计算需要购进的衬衣数量
本月最少要卖55件，剩余26件不够卖，需要购进的数量为：
$55 - 26 = 29$（件）
【答案】
29
【知识点】
万以内减法计算、减法实际应用
【点评】
这道题结合生活销售场景考查减法的实际运用，解题核心是先求出剩余商品数量，再根据需求数量计算差额，理清数量关系即可快速解答。
【难度系数】
0.7
解题时先明确数量关系：首先需要算出去上个月卖出后服装店剩余的衬衣数量，再对比剩余数量和本月最少要卖出的数量，两者的差额就是至少需要购进的衬衣数量，这样刚好能满足本月最低销售需求。
【解析】
第一步：计算剩余衬衣数量
原有175件衬衣，上个月卖出149件，剩余数量为：
$175 - 149 = 26$（件）
第二步：计算需要购进的衬衣数量
本月最少要卖55件，剩余26件不够卖，需要购进的数量为：
$55 - 26 = 29$（件）
【答案】
29
【知识点】
万以内减法计算、减法实际应用
【点评】
这道题结合生活销售场景考查减法的实际运用，解题核心是先求出剩余商品数量，再根据需求数量计算差额，理清数量关系即可快速解答。
【难度系数】
0.7
4. 李老师下载相关资料给学生分享，他还差（
289
）KB可以下载完成。（KB是计算机存储容量的单位）答案
4. 289
解析
【分析】
解题时首先要从题目信息中找到两个关键数量：需要下载的总容量是528KB，已经下载完成的容量是239KB。要求还差多少能下载完成，本质是求剩余的容量，用总容量减去已经下载的容量就能得到结果，符合减法“求剩余”的应用场景。
【解析】
已知总下载容量为528KB，已下载239KB，求未下载的容量用减法计算：
$528 - 239 = 289\mathrm{(KB)}$
计算过程：个位8减9不够减，向十位借1得18，18-9=9；十位原本是2，被借走1剩1，1减3不够减向百位借1得11，11-3=8；百位原本是5，被借走1剩4，4-2=2，最终结果为289。
【答案】
289
【知识点】
减法的实际应用；万以内退位减法计算
【点评】
本题结合生活中常见的下载进度场景出题，贴近生活实际，解题核心是正确提取信息后运用减法计算剩余量，同时考查学生三位数退位减法的计算能力。
【难度系数】
0.8
解题时首先要从题目信息中找到两个关键数量：需要下载的总容量是528KB，已经下载完成的容量是239KB。要求还差多少能下载完成，本质是求剩余的容量，用总容量减去已经下载的容量就能得到结果，符合减法“求剩余”的应用场景。
【解析】
已知总下载容量为528KB，已下载239KB，求未下载的容量用减法计算：
$528 - 239 = 289\mathrm{(KB)}$
计算过程：个位8减9不够减，向十位借1得18，18-9=9；十位原本是2，被借走1剩1，1减3不够减向百位借1得11，11-3=8；百位原本是5，被借走1剩4，4-2=2，最终结果为289。
【答案】
289
【知识点】
减法的实际应用；万以内退位减法计算
【点评】
本题结合生活中常见的下载进度场景出题，贴近生活实际，解题核心是正确提取信息后运用减法计算剩余量，同时考查学生三位数退位减法的计算能力。
【难度系数】
0.8
