2025年知识与能力训练六年级语文上册人教版第50页答案
二、对下面句子的理解,正确的打“√”,错误的打“×”
1. “四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。”这一句用比喻的手法写出了窗外绿荫浓密,漫山遍野绿意盎然。(
√
)
2. “保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土。”这一句中,前一个“黄土”是指供养绿树生长的黄土坡上的泥土,后一个“土”指养育人们的这片土地。(
√
)
3. “他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。”这一句话的意思是老人从小就立志种树,他的一生就应该在种树中度过。(
×
)

答案

1. √
2. √
3. ×

解析

1. 该句使用比喻手法，把绿意比作波浪，形象地描绘了窗外绿荫浓密、漫山遍野绿意盎然的景象，所以该句理解正确。
2. 前一个“黄土”指供养绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地，对句子中两个“土”的解释正确。
3. 这句话意思是老人自愿种树，将种树作为自己的使命，直至生命尽头，但“从小就立志种树”在文中无依据，所以该理解错误。
三、抓住关键句可以帮助我们很好地理解课文,请根据下面的提示语填空
1. 《青山不老》全文的关键句是：
青山是不会老的
。
2. 课文中有很多含义深刻的关键句,我们可以用以下方法来理解：A. 联系上下文；B. 联系生活实际；C. 联系人物当时的思想感情
请你选用以上方法,谈谈你对“他是真正与山川共存、与日月同辉了”这句话的理解。
用(
A
)的方法,我知道了这句话里的“他”指的是(
老人
)；用(
C
)的方法,我知道了这句话的含义是指
老人用生命创造了绿洲，他的精神如同青山般永恒
；用(
B
)的方法,我想到了生活中这样的一个人,叫(
杨善洲
),他
退休后在大亮山坚持植树造林，让荒山变成绿洲
。

答案

1.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。2.联系上下文 老人 ；联系人物当时的思想感情 老人创造了绿洲，用有限的生命创造了无限的价值。他开辟山林、绿化家园的精神将与山川共存，他造福后代的情怀将与日月同辉（意思对了即可）；联系生活实际 袁隆平   他发明了杂交水稻，让中国人不再有饥饿，让全世界人永久受益，他虽然离开了我们，但他潜心研究，造福人类的精神永远被世人传颂。（意思对了即可）。

解析

1. 全文关键句需结合课文主旨及标题，点明“青山不老”的核心。2. “他”的指代通过上下文可知；句子含义需结合老人奉献的思想感情理解；生活实例联系实际中的植树模范。