1. 下列事例中,属于做功改变物体内能的是(填序号),该方式改变内能的实质是内能的；属于热传递改变物体内能的是(填序号),该方式改变内能的实质是内能的。这两种方法在改变物体的内能上是的。
①用炉子烧水；②用冰袋降温；③钻木取火；④烤火驱寒；⑤搓手取暖；⑥哈气取暖；⑦从滑梯滑下,臀部发热；⑧晒太阳；⑨载人飞船下落时变成“火球”

③⑤⑦⑨
转化
①②④⑥⑧
转移
等效

1. 首先识别哪些事例是通过做功来改变物体内能的。做功改变内能通常涉及到机械能转化为内能，或者内能转化为机械能。
③钻木取火：通过摩擦做功，将机械能转化为内能。
⑤搓手取暖：通过摩擦做功，将机械能转化为内能。
⑦从滑梯滑下，臀部发热：摩擦做功，机械能转化为内能。
⑨载人飞船下落时变成“火球”：空气摩擦做功，机械能转化为内能。
这些事例的共同特点是通过做功（摩擦、撞击等）将机械能转化为内能，其实质是能量的转化。
2. 接着识别哪些事例是通过热传递来改变物体内能的。热传递是内能从高温物体转移到低温物体的过程。
①用炉子烧水：火焰的热量传递给水，内能转移。
②用冰袋降温：冰袋吸收热量，内能转移。
④烤火驱寒：火焰的热量传递给人，内能转移。
⑥哈气取暖：呼出的热气传递热量，内能转移。
⑧晒太阳：太阳的热量传递给人或物体，内能转移。
这些事例的共同特点是热量从高温物体传递到低温物体，其实质是内能的转移。
3. 最后，根据热力学原理，做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，即它们都可以增加或减少物体的内能。

2. 小明同学在探究“改变物体内能的方法”时做了两个实验：
(1)如题2图甲所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉,小明将活塞迅速下压,可使硝化棉。这是因为活塞对筒内空气,使活塞的能转化为空气的能,空气温度,达到硝化棉的着火点。若将活塞缓慢下压,硝化棉(能/不能)燃烧。
(2)如题2图乙所示,瓶内盛少量水,给瓶内打气,在瓶塞未跳起时,瓶内气体的内能,这是通过的方式改变瓶内气体的内能。继续打气,当瓶塞跳起时,观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为对做功,气体内能,温度,瓶中水蒸气液化成为小水珠。

燃烧
做功
机械
内
上升
不能
增大
做功
气体
活塞
减小
降低

3. 夏季,在高速公路服务区内,一些重型汽车停在有水的坑里。这是因为汽车在高速行驶过程中,通过的方式增加轮胎内能,使轮胎的温度；轮胎停在水中,通过的方式内能,降低温度,以保证行车安全。

做功
升高
热传递
减小

本题可根据改变物体内能的两种方式（做功和热传递）的特点，结合汽车行驶和轮胎停在水中的实际情况来分析。
汽车在高速行驶过程中，轮胎与地面摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，所以是通过做功的方式增加轮胎内能。
内能增加，温度升高，所以使轮胎的温度升高。
轮胎停在水中，轮胎的温度高于水的温度，热量会从温度高的轮胎传递给温度低的水，这是通过热传递的方式改变内能。
热传递的结果是轮胎的内能减少，温度降低。