二、在括号里填上合适的词语。
()的样子 ()地观察
()的花瓣 ()地一吹

（可爱）的样子 （仔细）地观察
（金色）的花瓣 （轻轻）地一吹

三、照样子,用加点词语造句。
1. 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
2. 它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1. 多么蓝的天空！多么白的云朵！
2. 小明和我们一起学习，和我们一起游戏。

1. 选择正确的关联词语填写在句子中。
因为……所以…… 如果……就……
虽然……但是…… 既……又……
(1)蒲公英的花像我们的手掌,()可以张开,( )可以合上。
(2)()花朵张开,草地( )会变成金色。
2. “这是为什么呢？”在文中起到了的作用,表现了“我”的品质。
3. 请帮文中的“我”填写观察记录单。
|草地观察记录单| | | |
|观察时间||||
|观察所得|蒲公英草地|蒲公英草地|蒲公英草地|
|观察结论|| | |

1.
(1)既……又……
(2)如果……就……
2. 承上启下 善于观察、勤于思考
3. |草地观察记录单| | | |
|观察时间|很早|中午|傍晚|
|观察所得|蒲公英花瓣合拢 草地绿色|蒲公英花瓣张开 草地金色|蒲公英花瓣合拢 草地绿色|
|观察结论|蒲公英的花可以张开、合上。花朵张开时，草地是金色的；花朵合拢时，草地是绿色的。|