4.拓展关联知文化。(6分)
根据同学们收集的“雪”的材料,完成任务。
【任务一】解释下面三则材料中加点的词。(3分)
A. 兄女曰：“未若柳絮因风起。”——《咏雪》
B. 环州蕃部奴讹者,素倔强,未尝出谒郡守。——《大雪践约》
C. 一白无际,顿为银世界,真奇观也。——《雪》
(1)因： (2)素： (3)观：
【任务二】请你根据对联知识,把下面的文字组合成一副对联。(3分)
报 春灯 一天 兆 元夜 丰年
上联：万户 下联：瑞雪

【任务一】
(1)趁、乘
(2)向来、一向
(3)景象
【任务二】
上联：万户春灯报元夜
下联：一天瑞雪兆丰年

三、阅读(40分)
(一)名著阅读(6分)
5.根据《简·爱》中简·爱四次“离开”的情节阅读,回答问题。(6分)
①简·爱离开罗沃德学校 ②简·爱离开桑菲尔德庄园
③简·爱离开沼泽居 ④简·爱离开盖茨海德府的舅舅、舅母家
(1)按照情节发生的先后顺序,对简·爱的四次“离开”进行排序,先后顺序是。(填序号,2分)
(2)请选择其中两次“离开”,简要分析简·爱“离开”的原因。(4分)

(1)④①②③
(2)选择④：简·爱在盖茨海德府遭受舅母一家的虐待和歧视，无法忍受这种屈辱的生活，最终被送往罗沃德学校，实现了离开。
选择②：简·爱得知罗切斯特已有妻子，不愿做他的情妇，为了维护自己的尊严和独立人格，毅然离开桑菲尔德庄园。

(二)谈读书(节选)(8分)
书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。①书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学,皆成性格。②人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演；如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。
6.请选出对文段分析有错的一项()(2分)
A.“书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须咀嚼消化。”这句话指出了“粗读、泛读、精读”三种不同读书方法。
B.画线句子①,采用比喻论证,生动形象地阐述了“书亦可请人代读”的道理,书请人代读,就像水经蒸馏,可以去掉杂质,留取精华,大有好处。
C.文中作者运用很多排比句式,读起来富于气势,增强了说服力和感染力。
D.画线句子②中“使之顺畅”“运动除之”两个“之”字分别指代“有滞碍的才智”“身体百病”。
7.从下面两句话中任选一个作为论点,试着给它配上一个典型的论据。(3分)
①读(书)时须全神贯注,孜孜不倦。
②凡有所学,皆成性格。
我选____________句,论据为____________

8.选文最后一段第③段论述的观点是什么？主要采用了什么论证方法？(3分)

6.B
7.①；董仲舒三年不窥园，专心攻读，终成一代大儒。
8.观点：人之才智有滞碍，可借适当的书使之顺畅。论证方法：比喻论证、举例论证。