四、按要求写句子。
1. 月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……(仿写句子)
2. 沟水汩汩,很满意地响着。(请从课文中再找一个这样的句子写下来)

1. 星星是那样璀璨，星光是那样闪烁，照亮了宁静的夜空，照亮了远处的山峦，也照亮了，照亮了窗前的小花和小草……
2. 卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

五、回忆课文内容填空,完成习题。
1. 在第四自然段中,“我”和阿妈走月亮时看到的景物有,“我”想到了,闻到了。
2. 想象“我”和阿妈走月亮时还可能看到什么、想到什么、闻到什么,写一写。

1. 小溪、鹅卵石、小水塘、月亮的倒影；阿妈白天在溪边洗衣裳，我用树叶做小船；山草和野花的香味 2. 看到萤火虫在草丛中飞舞，想到它们提着小灯笼在开舞会；闻到稻田里稻花的清香。

1. 回忆《走月亮》第四自然段，提取看到的景物、想到的内容和闻到的气味。看到的景物通常是具体的事物，想到的多与回忆或联想相关，闻到的是气味类描述。2. 基于课文情境，结合生活经验，想象合理的景物、想法和气味，需符合四年级学生认知。

六、阅读短文,完成习题。
晒月亮(有改动)
丁立梅
乡村的夏夜是丰富的,最丰富的,莫过于月光了。
那真的是一泻千里、漫山遍野呀,奶油样的,听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径,近处的树木、房屋,都开始了月光浴。白天的喧嚣与燥热被涤荡得干干净净,植物们在月下甜蜜地呼吸,脉脉含情。虫儿在叶间欢天喜地地唱着歌。露珠儿悄悄滴落,沁凉的,清香的。这个时候的乡村,格外宁静。
竹床,长凳,门板,被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时候,村人们都聚拢过来纳凉。人人手中一把蒲扇,坐着或躺着。风从这边吹过来,从那边吹走,月光的羽毛飞起来。这个时候,再坚硬的线条,也会变得柔软。
小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯,他仿佛有一肚子的故事。
二伯的故事开讲了,是很久很久以前,一只被书生救了的狐狸报恩的故事。故事非常圆满,我们听后满足地长出了一口气。
一旁的祖母,蒲扇在手上摇得有一搭没一搭,眼睛,早就闭上了。我们这才发现,已是下半夜了,木板床上有鼾声响起。月亮渐渐偏西了,是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地闭上。母亲用扇子轻轻拍我们——该回屋睡去了。邻居二伯显得意犹未尽,说：“明天再来听二伯讲故事呀,二伯一定给你们讲一个更好听的。”
我们打着哈欠,嘴里面应着好,一脚高一脚低地往屋子里走,披一身一肩的月光。回到屋里,人刚一沾上床,就进入梦乡。梦里,摇晃着一个大大的月亮,月亮下跑着一只漂亮的狐,白色的毛,雪一样的……
多年过去,故乡的月亮一直在我的心头亮着,我找不到很好的词语来描述它。不久前,我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词,一下子像遇到知己般——故乡夏夜里那明晃晃的月亮,原是供我们晒的啊。
1. 写出下列词语的近义词。
燥热—() 聚拢—()
喧嚣—() 圆满—()
2. 短文第二自然段中,“______”这个词最能突出景物的特点。
3. 文中画“——”的句子表现了乡村夏夜月光的什么特点？______
4. “晒月亮”一词体现了作者______的思想感情。

1.炎热；聚集；喧闹；完美 2.宁静 3.月光明亮、柔和，仿佛流动的奶油。(大意对即可) 4.对童年和家乡的热爱和难忘(大意对即可)