5. 请仿照画波浪线的句子,根据语境在横线上补写句子。
生活中,许多人和事的意义不是单一的。______,______,______；成功,不只是滴落的汗水,更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。

5.(示例)朋友 不只是顺境中的锦上添花 更是困境中的雪中送炭

6. 学完《秋天的怀念》一文,七年级(1)班举办了“伟大母爱”专题学习活动,请你完成下面的任务。
【材料一】
一部满载游客的缆车发生故障从高空坠落,在生死关头,年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起,最后,缆车内唯有这个小孩存活下来……
【材料二】
孟子小时候家住在墓地附近,他做游戏时就学埋死人,孟母便将家搬到集市附近。然而搬到此地后,孟子做游戏时又学商贩叫卖。孟母又将家搬到学校近旁。从此,孟子做游戏时便学起揖让进退的礼仪来了。后来,孟子成了著名的思想家。
【材料三】
狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。
(1) 请结合以上几则材料的内容,说说你对“母爱”的理解。
(2) 为了赞美深深的母爱,有同学拟写了一副对联。请你根据上联组合出下联。
备选词语：一颗 儿女 幸福 只为 热心
上联：两鬓白发尝尽人间疾苦
下联：

6.
(1)(示例)母爱,是伟大的、忘我的。爱孩子就应对孩子的成长与未来负责,就应以身作则,给孩子树立一个好的榜样,并尽力为其营造一个好的成长环境。
(2)一颗热心只为儿女幸福

阅读下面的文字,完成 7～10 题。
① 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意,就明天？”她说。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
② 她出去了,就再也没回来。
③ 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
④ 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑤ 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
7. 选文第①段画波浪线的句子,“我”的回答为什么让母亲喜出望外？
8. 从词语的角度赏析“母亲进来了,挡在窗前”中“挡”字的妙处。
9. 母亲昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”根据上下文语境,写出母亲还没有说完的话。
10. 本文中的母亲是一个怎样的人？请用自己的语言加以概括。

7.①“我”同意去看花,说明“我”消沉的情绪有所好转。②让“我”能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了,所以母亲高兴。8.“挡”这个动作体现出母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景色而伤感,失去生活信心的心理,表现出母亲的细心和对“我”深沉的爱。9.(示例)在一块儿,要好好儿活,重新燃起生活的希望,坚强地活下去。10.本文中的母亲是一个心思细腻、坚强伟大的人。