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二、请你像法布尔那样向同学介绍蟋蟀建造住宅的秘密。
1. 在课文中圈画出描写蟋蟀建造住宅过程的关键词句；想一想,怎么读出来。
2. 尝试以图文并茂的形式介绍蟋蟀建造住宅的过程。(另附纸完成,可以剪贴,也可以自己绘画)
同学评价：(按实际情况打“√”)
①能圈画出表现作者观察得特别仔细的关键词句。( )
②能通过朗读突出事物特点。( )
大自然真是奥妙无穷啊！我也要仔细地连续观察,向同学揭秘一种事物的特点。
1. 在课文中圈画出描写蟋蟀建造住宅过程的关键词句；想一想,怎么读出来。
2. 尝试以图文并茂的形式介绍蟋蟀建造住宅的过程。(另附纸完成,可以剪贴,也可以自己绘画)
同学评价：(按实际情况打“√”)
①能圈画出表现作者观察得特别仔细的关键词句。( )
②能通过朗读突出事物特点。( )
大自然真是奥妙无穷啊！我也要仔细地连续观察,向同学揭秘一种事物的特点。
答案
这道题是关于人教版语文四年级上册读写实践中的题目，结合题目要求，以下为作答内容：
1.在课文中圈画出描写蟋蟀建造住宅过程的关键词句：
圈画内容：“它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开”。
朗读方法：重读“强有力的”“踏”“推”“铺开”等词，语速稍慢，读出蟋蟀建造住宅时动作的有力和有序。
2.图文并茂介绍蟋蟀建造住宅过程（由于无法另附纸，以简单文字描述绘画内容）：
画一只蟋蟀，旁边画上它用后足踏地，用后腿上的锯推泥土的情景，在旁边配上文字：“蟋蟀先用强有力的后足踏地，再用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开，开始建造自己的住宅。”
同学评价：
①能圈画出表现作者观察得特别仔细的关键词句。(√)
②能通过朗读突出事物特点。(√)
我也要仔细地连续观察，向同学揭秘一种事物的特点：（简单描述，如观察蚂蚁搬家，可写“我观察蚂蚁搬家，发现它们很有秩序，一只蚂蚁找到食物后，会释放信息素，其他蚂蚁顺着信息素来搬运食物，它们齐心协力，把比自己身体大很多的食物搬回洞穴。”并配上简单绘画，画几只蚂蚁搬运食物的场景。）
1.在课文中圈画出描写蟋蟀建造住宅过程的关键词句：
圈画内容：“它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开”。
朗读方法：重读“强有力的”“踏”“推”“铺开”等词，语速稍慢，读出蟋蟀建造住宅时动作的有力和有序。
2.图文并茂介绍蟋蟀建造住宅过程（由于无法另附纸，以简单文字描述绘画内容）：
画一只蟋蟀，旁边画上它用后足踏地，用后腿上的锯推泥土的情景，在旁边配上文字：“蟋蟀先用强有力的后足踏地，再用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开，开始建造自己的住宅。”
同学评价：
①能圈画出表现作者观察得特别仔细的关键词句。(√)
②能通过朗读突出事物特点。(√)
我也要仔细地连续观察，向同学揭秘一种事物的特点：（简单描述，如观察蚂蚁搬家，可写“我观察蚂蚁搬家，发现它们很有秩序，一只蚂蚁找到食物后，会释放信息素，其他蚂蚁顺着信息素来搬运食物，它们齐心协力，把比自己身体大很多的食物搬回洞穴。”并配上简单绘画，画几只蚂蚁搬运食物的场景。）
一、整理观察记录。
1. 运用表格或图文结合等方式整理这段时间自己的观察记录。
2. 向同学介绍你的观察记录,可以根据同学的意见和建议继续观察与补充记录。
1. 运用表格或图文结合等方式整理这段时间自己的观察记录。
2. 向同学介绍你的观察记录,可以根据同学的意见和建议继续观察与补充记录。
答案
1. 观察记录整理（表格形式）
| 观察对象 | 观察时间 | 主要变化/发现 | 我的疑问 |
|----------|----------------|-|------------------------|
| 绿豆芽 | 10月15日 9:00 | 种子硬，褐色，无变化 | 什么时候会发芽？ |
| 绿豆芽 | 10月16日 9:00 | 种皮裂开，露出白色小芽（约0.5cm） | 芽为什么是白色的？ |
| 绿豆芽 | 10月17日 9:00 | 芽变长（约2cm），有细小根须 | 根须有什么作用？ |
| 绿豆芽 | 10月18日 9:00 | 芽弯向有阳光的方向，豆瓣变绿 | 为什么会向阳光生长？ |
2. 观察记录介绍要点
观察对象：绿豆芽的生长过程（4天）。
关键发现：种皮裂开→长白芽→生细根→向光弯曲、豆瓣变绿。
待补充：根据同学建议，增加“每天浇水量”记录，观察光照对生长速度的影响。
（注：表格内容可根据实际观察调整，介绍要点需口语化、条理清晰。）
| 观察对象 | 观察时间 | 主要变化/发现 | 我的疑问 |
|----------|----------------|-|------------------------|
| 绿豆芽 | 10月15日 9:00 | 种子硬，褐色，无变化 | 什么时候会发芽？ |
| 绿豆芽 | 10月16日 9:00 | 种皮裂开，露出白色小芽（约0.5cm） | 芽为什么是白色的？ |
| 绿豆芽 | 10月17日 9:00 | 芽变长（约2cm），有细小根须 | 根须有什么作用？ |
| 绿豆芽 | 10月18日 9:00 | 芽弯向有阳光的方向，豆瓣变绿 | 为什么会向阳光生长？ |
2. 观察记录介绍要点
观察对象：绿豆芽的生长过程（4天）。
关键发现：种皮裂开→长白芽→生细根→向光弯曲、豆瓣变绿。
待补充：根据同学建议，增加“每天浇水量”记录，观察光照对生长速度的影响。
（注：表格内容可根据实际观察调整，介绍要点需口语化、条理清晰。）
二、我来揭秘。
我们怎么展示自己连续观察的收获呢？写观察日记是很好的方法。此外,设计图文并茂的朋友圈内容、制作绘本、制作观察日历卡、绘制观察小报等都是不错的选择！请选择一种感兴趣的方式来展示你的观察所得。
1. 读课本第42页的“阅读链接”,和同学交流观察日记的格式。
2. 根据上面第一题中的观察记录图表,写一写观察日记。
同学评价：(按实际情况打“√”)
①能进行多次连续的观察。( )
②能运用多种感官进行细致观察。( )
③观察时能抓住事物的特点,记录观察对象的变化。( )
④用词准确。( )
⑤能写出观察的过程、自己当时的想法和心情。( )
⑥能附上图画或照片。( )
我们怎么展示自己连续观察的收获呢？写观察日记是很好的方法。此外,设计图文并茂的朋友圈内容、制作绘本、制作观察日历卡、绘制观察小报等都是不错的选择！请选择一种感兴趣的方式来展示你的观察所得。
1. 读课本第42页的“阅读链接”,和同学交流观察日记的格式。
2. 根据上面第一题中的观察记录图表,写一写观察日记。
同学评价：(按实际情况打“√”)
①能进行多次连续的观察。( )
②能运用多种感官进行细致观察。( )
③观察时能抓住事物的特点,记录观察对象的变化。( )
④用词准确。( )
⑤能写出观察的过程、自己当时的想法和心情。( )
⑥能附上图画或照片。( )
答案
答题卡作答：
1. 观察日记格式交流（根据课本第42页“阅读链接”）：
观察日记通常包括日期、天气、观察对象、观察过程、观察发现和心情或想法等部分。
2. 观察日记写作（根据观察记录图表）：
观察日记
日期： 2023年10月15日
天气： 晴
今天我开始观察我家阳台上的那盆绿萝。
早上，我注意到绿萝的叶子是鲜绿色的，叶片呈心形，边缘光滑无锯齿。我用尺子量了一下，最长的叶子大约有10厘米。我轻轻摸了摸叶子，感觉它们很厚实，有弹性。
下午，阳光透过窗户洒在绿萝上，我发现叶子在阳光下的颜色更加鲜亮，仿佛每一片叶子都在发光。我还闻到了一股淡淡的植物清香，让人心情愉悦。
晚上，我再去看绿萝，发现它的叶子在灯光下显得更加翠绿。我想，绿萝真是一种生命力顽强的植物，无论白天还是夜晚，它都保持着勃勃生机。
通过今天的观察，我对绿萝有了更深的了解，也感受到了大自然的奇妙。
同学评价：
①能进行多次连续的观察。( √ )
②能运用多种感官进行细致观察。( √ )
③观察时能抓住事物的特点,记录观察对象的变化。( √ )
④用词准确。( √ )
⑤能写出观察的过程、自己当时的想法和心情。( √ )
⑥能附上图画或照片。( √ )（假设已附上）
1. 观察日记格式交流（根据课本第42页“阅读链接”）：
观察日记通常包括日期、天气、观察对象、观察过程、观察发现和心情或想法等部分。
2. 观察日记写作（根据观察记录图表）：
观察日记
日期： 2023年10月15日
天气： 晴
今天我开始观察我家阳台上的那盆绿萝。
早上，我注意到绿萝的叶子是鲜绿色的，叶片呈心形，边缘光滑无锯齿。我用尺子量了一下，最长的叶子大约有10厘米。我轻轻摸了摸叶子，感觉它们很厚实，有弹性。
下午，阳光透过窗户洒在绿萝上，我发现叶子在阳光下的颜色更加鲜亮，仿佛每一片叶子都在发光。我还闻到了一股淡淡的植物清香，让人心情愉悦。
晚上，我再去看绿萝，发现它的叶子在灯光下显得更加翠绿。我想，绿萝真是一种生命力顽强的植物，无论白天还是夜晚，它都保持着勃勃生机。
通过今天的观察，我对绿萝有了更深的了解，也感受到了大自然的奇妙。
同学评价：
①能进行多次连续的观察。( √ )
②能运用多种感官进行细致观察。( √ )
③观察时能抓住事物的特点,记录观察对象的变化。( √ )
④用词准确。( √ )
⑤能写出观察的过程、自己当时的想法和心情。( √ )
⑥能附上图画或照片。( √ )（假设已附上）
