2.依托“云游厦门”线上导览活动，小恒作为厦门文旅推广员，根据以上材料，列出了一份演讲提纲，助力提升厦门旅游吸引力，请你帮他补齐内容。
A.演讲要素
演讲者身份 | 演讲目的 | 演讲听众
厦门旅游推广大使 | | 全球游客
B.演讲思路
(1)回顾往昔:千年商埠的文化基因
(2)三大支柱,筑梦全球文旅高地:
①;
②;
③生态筑基,未来可期。
(3)共赴山海之约——诚邀全球游客体验真实厦门。
3.结合以上材料,分析厦门如何通过文化体验,既满足游客需求,又促进中外双方在认知上的突破。

2. A. 演讲目的：借助“云游厦门”线上导览活动，向全球游客展示厦门的文旅魅力，提升厦门文旅的知名度，吸引全球游客前来厦门游玩。
B. 示例：①文化赋能，深挖闽南侨乡独特底蕴；②创新升级，打造多元文旅消费场景。（两点顺序可互换，和第三点的句式、逻辑保持并列即可）
3. ①满足游客需求：厦门围绕自身千年商埠、闽南文化、侨乡特色打造沉浸式文化体验项目，既可以通过线上云游的形式打破时空限制，让全球游客足不出户就能感受厦门魅力，也能在线下为到访游客提供兼具文化感、休闲感的游览体验，覆盖不同游客的差异化旅行需求。②实现双向认知突破：一方面海外游客通过厦门的特色文化体验，能够跳出刻板印象，直观感知中国城市的多元魅力与文化底蕴，建立对中国更鲜活立体的认知；另一方面厦门本地在对外推广文旅的过程中，也能接收到不同文化背景游客的反馈，拓宽自身的国际视野，实现中外双方的认知双向突破。

第2题：A部分结合题干给出的活动背景、推广身份、面向全球游客的设定，围绕“提升厦门旅游吸引力”的核心要求提炼演讲目的即可。B部分补全演讲思路时，要保证补出的两点和已给出的“生态筑基，未来可期”形成并列逻辑，分别对应文化内核、产业创新两大维度，契合厦门文旅发展的定位。
第3题：答题时拆分两个维度展开，先分析厦门的文化体验设计如何适配不同游客的游览需求，再分析这类文化体验如何实现中外双向的认知升级，符合八年级语文综合性学习的答题逻辑即可。

【表达拓展】
黄河是中华民族的母亲河，承载着千年文化与民族精神，黄河的雄浑壮阔藏着中华民族的坚韧不屈。请完成下列任务：
1. 写出一句与黄河相关的古诗(注明作者)，并简要说明诗句中黄河的特点。
2. 结合课文《壶口瀑布》中黄河的形象，谈谈你对“黄河精神”的理解。

1. 示例：诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，作者：李白。这句诗写出了黄河水势浩大、一泻千里的特点，尽显黄河奔涌而下、雄浑磅礴的壮阔气势。
2. 示例：在《壶口瀑布》中，原本奔涌的黄河被骤然收束进狭窄的壶口河道，遭遇落差与岩石的阻拦时，非但没有停滞退缩，反而汇聚全部力量冲击出震撼的瀑布，分流后也重新汇合继续向前。这一形象恰恰诠释了黄河精神：它是不惧险阻、百折不挠的坚韧，是面对困境奋力抗争、绝不屈服的生命力，同时兼具柔能绕指、刚可破障的包容与力量，这种精神也正是中华民族精神的写照，象征着中华儿女在磨难中奋勇向前、团结奋进的民族风骨。

1. 本题考查古诗文积累与意象赏析，选取耳熟能详的和黄河相关的经典古诗，准确标注作者，结合诗句内容提炼黄河的对应特点即可，作答要贴合诗句表意。
2. 本题考查课内文本主旨延伸理解，先结合《壶口瀑布》中黄河遭遇隘口、落差、岩石阻挡仍奋力奔涌的形象，再关联民族品格阐释黄河精神的内涵，符合八年级语文的学习要求即可。