4.用小数表示出阴影部分，并比较大小。

()○()
()○()

0.4 ＜ 0.6
0.72 ＞ 0.4

二、小小测量师。
班级要布置图书角和办公区，让我们化身“小小测量师”，开启趣味测量任务吧。
任务一：精准测量数学书封面的长与宽填入下表，并完成单位换算。
任务二：办公桌桌面的长和宽如下表所示，请完成单位换算。如果给桌面装一圈装饰边，需要米的材料。

填写表格：
|名称|测量结果| |
| ---- | ---- | ---- |
|数学书封面|长：26厘米|0.26米|
| |宽：18厘米|0.18米|
|办公桌桌面|长：2米15厘米|2.15米|
| |宽：1米20厘米|1.2米|
装饰边材料长度计算：
$(2.15 + 1.2) × 2 = 6.7$（米）
答：需要6.7米的材料。

三、观察小能手。
植物生长“小数点”追踪记
亲爱的同学：
这个夏天，你将化身“植物研究员”，完成一次有趣的跨学科探究！你要亲手种下一粒种子（如绿豆、豌豆），并用数学工具——小数，来精确记录和探索它的生长奥秘。

1.准备与种植。选择一种种子，种在花盆里。准备好尺子（能测到毫米）和记录本。
2.精确测量与记录。从幼苗破土开始，每隔3天，在固定时间测量一次幼苗的高度并记录。（精确到毫米，并用“厘米”为单位写成小数。例：4厘米5毫米＝4.5厘米）
3.计算与发现。每次测量后，请算一算它比上一次长高了多少厘米。

种植记录（以绿豆幼苗为例）
选择种植的种子：绿豆
破土当日幼苗高度：1.2厘米
破土后第3天幼苗高度：2.7厘米
破土后第6天幼苗高度：4.3厘米
破土后第9天幼苗高度：6.8厘米
破土后第12天幼苗高度：9.5厘米
长高量计算：
$2.7 - 1.2 = 1.5$（厘米）
$4.3 - 2.7 = 1.6$（厘米）
$6.8 - 4.3 = 2.5$（厘米）
$9.5 - 6.8 = 2.7$（厘米）
答：本次观测的绿豆幼苗，破土后第3天比破土当日长高1.5厘米，第6天比第3天长高1.6厘米，第9天比第6天长高2.5厘米，第12天比第9天长高2.7厘米，幼苗生长速度随生长推进整体逐渐变快。