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A. 听录音,选出听到的单词。
(
(
(
(
(
b
)1) a. thought b. through c. rough(
c
)2) a. decide b. December c. decorate(
a
)3) a. presents b. parents c. please(
c
)4) a. west b. east c. Western答案
1) b
2) c
3) a
4) c
2) c
3) a
4) c
解析
【分析】
这是一道英语听力辨词类题目，解题时首先要在播放录音前快速浏览每道小题的三个备选单词，先梳理清楚每组三个音近易混单词的发音差异，标记出各自辨识度高的发音特征做好预判，播放录音时重点抓取听到的核心发音特征，和提前梳理的选项发音逐一比对，排除发音不符的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1) 录音中听到的单词发音为/θruː/，a选项thought发音为/θɔːt/、c选项rough发音为/rʌf/，均和录音内容不符，对应正确选项b。
2) 录音中听到的单词发音为/ˈdekəreɪt/，a选项decide发音为/dɪˈsaɪd/、b选项December发音为/dɪˈsembə(r)/，均和录音内容不符，对应正确选项c。
3) 录音中听到的单词发音为/ˈpreznts/，b选项parents发音为/ˈpeərənts/、c选项please发音为/pliːz/，均和录音内容不符，对应正确选项a。
4) 录音中听到的单词发音为/ˈwestən/，a选项west发音为/west/、b选项east发音为/iːst/，均和录音内容不符，对应正确选项c。
【答案】
1) b 2) c 3) a 4) c
【知识点】
听力辨词，音近词辨析，单词音标认读
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对常见易混近音单词的发音掌握程度，整体难度不高，提醒学生日常记忆单词时要将音、形、义结合记忆，重点区分拼写和发音相近的单词，有效提升听力辨音的准确率。
【难度系数】
0.7
这是一道英语听力辨词类题目，解题时首先要在播放录音前快速浏览每道小题的三个备选单词，先梳理清楚每组三个音近易混单词的发音差异，标记出各自辨识度高的发音特征做好预判，播放录音时重点抓取听到的核心发音特征，和提前梳理的选项发音逐一比对，排除发音不符的干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1) 录音中听到的单词发音为/θruː/，a选项thought发音为/θɔːt/、c选项rough发音为/rʌf/，均和录音内容不符，对应正确选项b。
2) 录音中听到的单词发音为/ˈdekəreɪt/，a选项decide发音为/dɪˈsaɪd/、b选项December发音为/dɪˈsembə(r)/，均和录音内容不符，对应正确选项c。
3) 录音中听到的单词发音为/ˈpreznts/，b选项parents发音为/ˈpeərənts/、c选项please发音为/pliːz/，均和录音内容不符，对应正确选项a。
4) 录音中听到的单词发音为/ˈwestən/，a选项west发音为/west/、b选项east发音为/iːst/，均和录音内容不符，对应正确选项c。
【答案】
1) b 2) c 3) a 4) c
【知识点】
听力辨词，音近词辨析，单词音标认读
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，核心考察学生对常见易混近音单词的发音掌握程度，整体难度不高，提醒学生日常记忆单词时要将音、形、义结合记忆，重点区分拼写和发音相近的单词，有效提升听力辨音的准确率。
【难度系数】
0.7
B. 听录音,选择合适的应答句。
(
c. It's on 1st January.
(
c. They eat chocolate.
(
c. I love this festival.
(
c. Because his friends laughed at him.
(
a
)1) a. It's on 25th December. b. It's on 31st October.c. It's on 1st January.
(
a
)2) a. They eat turkey. b. They eat candy.c. They eat chocolate.
(
b
)3) a. I like presents. b. I like Christmas.c. I love this festival.
(
c
)4) a. Because his friends like it. b. Because it's bright.c. Because his friends laughed at him.
答案
1) a
2) a
3) b
4) c
2) a
3) b
4) c
解析
【分析】
做这类听力选应答句的题目，第一步要先提前预览所有选项，预判考点方向：第一题三个选项都是不同日期，对应不同西方节日的时间；第二题都是不同的节日特色食物；第三题是不同的喜好表述；第四题是不同的原因解释。我们可以先结合已学的西方节日常识先排除明显不符合逻辑的选项，听录音的时候再精准匹配听到的提问内容，就能快速选出正确的应答句。
【解析】
1) 三个选项对应的节日分别是：a. 12月25日是圣诞节，b. 10月31日是万圣节，c. 1月1日是元旦，结合该题对应的听力提问“圣诞节在什么时候”，正确应答选a。
2) 西方圣诞节的传统特色食物是火鸡，对应a选项；b选项吃糖果是万圣节的特色活动，c选项吃巧克力彩蛋是复活节的相关习俗，因此选a。
3) 该题对应的听力提问为“你最喜欢哪个节日”，a选项回答的是喜欢物品礼物，c选项表述过于宽泛，只有b选项“我喜欢圣诞节”是对该提问的精准应答，选b。
4) 该题对应的听力提问为“他为什么不再穿这套服装了”，a选项“因为他朋友喜欢它”和b选项“因为它很亮”都不符合逻辑，只有c选项“因为他的朋友们嘲笑他”是合理的原因应答，选c。
【答案】
1) a 2) a 3) b 4) c
【知识点】
听力应答匹配，西方节日文化
【点评】
本题属于小学英语节日主题的基础听力题型，将听力信息抓取和西方基础文化常识结合考察，提前预读选项预判提问方向的做题技巧能有效降低听力的反应难度，提升答题准确率。
【难度系数】
0.6
做这类听力选应答句的题目，第一步要先提前预览所有选项，预判考点方向：第一题三个选项都是不同日期，对应不同西方节日的时间；第二题都是不同的节日特色食物；第三题是不同的喜好表述；第四题是不同的原因解释。我们可以先结合已学的西方节日常识先排除明显不符合逻辑的选项，听录音的时候再精准匹配听到的提问内容，就能快速选出正确的应答句。
【解析】
1) 三个选项对应的节日分别是：a. 12月25日是圣诞节，b. 10月31日是万圣节，c. 1月1日是元旦，结合该题对应的听力提问“圣诞节在什么时候”，正确应答选a。
2) 西方圣诞节的传统特色食物是火鸡，对应a选项；b选项吃糖果是万圣节的特色活动，c选项吃巧克力彩蛋是复活节的相关习俗，因此选a。
3) 该题对应的听力提问为“你最喜欢哪个节日”，a选项回答的是喜欢物品礼物，c选项表述过于宽泛，只有b选项“我喜欢圣诞节”是对该提问的精准应答，选b。
4) 该题对应的听力提问为“他为什么不再穿这套服装了”，a选项“因为他朋友喜欢它”和b选项“因为它很亮”都不符合逻辑，只有c选项“因为他的朋友们嘲笑他”是合理的原因应答，选c。
【答案】
1) a 2) a 3) b 4) c
【知识点】
听力应答匹配，西方节日文化
【点评】
本题属于小学英语节日主题的基础听力题型，将听力信息抓取和西方基础文化常识结合考察，提前预读选项预判提问方向的做题技巧能有效降低听力的反应难度，提升答题准确率。
【难度系数】
0.6
C. 听录音,填空完成表格。
答案
2) large, a toy car
3) round, a basketball
4) big yellow, a model plane
3) round, a basketball
4) big yellow, a model plane
解析
【分析】
这是一道听力类表格填空题，解题时首先要提前预览表格内容，明确表格三列分别对应的信息维度：送礼人身份、礼物盒子的外观特征、盒内放置的物品，先参考第一行已给出的示例，预判后续待填空格的内容属性：描述盒子的空格需要填写形容词/形容词短语，描述盒内物品的空格需要填写名词短语。听录音时按照行的顺序，依次对应每个送礼人的相关描述，精准抓取对应盒子的外观描述词、盒内物品的信息，边听边快速记录，录音播放完毕后核对填写内容，确保信息匹配无误。
【解析】
我们按表格行序逐一完成填空：
1. 第2行送礼人为Mike：听力原文对应描述该礼物盒的特征是large，盒内物品为a toy car，填入对应两格。
2. 第3行送礼人为David's sister：听力原文对应描述该礼物盒的特征是round，盒内物品为a basketball，填入对应两格。
3. 第4行送礼人为David's brother：听力原文对应描述该礼物盒的特征是big yellow，盒内物品为a model plane，填入对应两格。
【答案】
2) large, a toy car
3) round, a basketball
4) big yellow, a model plane
【知识点】
听力关键信息提取，事物属性描述，名词短语识记
【点评】
本题属于基础听力题型，考察学生对听力细节信息的定位抓取能力，做题前提前预判待填内容的词性和类型，听录音时就能快速锁定答案，降低答题失误率。
【难度系数】
0.7
这是一道听力类表格填空题，解题时首先要提前预览表格内容，明确表格三列分别对应的信息维度：送礼人身份、礼物盒子的外观特征、盒内放置的物品，先参考第一行已给出的示例，预判后续待填空格的内容属性：描述盒子的空格需要填写形容词/形容词短语，描述盒内物品的空格需要填写名词短语。听录音时按照行的顺序，依次对应每个送礼人的相关描述，精准抓取对应盒子的外观描述词、盒内物品的信息，边听边快速记录，录音播放完毕后核对填写内容，确保信息匹配无误。
【解析】
我们按表格行序逐一完成填空：
1. 第2行送礼人为Mike：听力原文对应描述该礼物盒的特征是large，盒内物品为a toy car，填入对应两格。
2. 第3行送礼人为David's sister：听力原文对应描述该礼物盒的特征是round，盒内物品为a basketball，填入对应两格。
3. 第4行送礼人为David's brother：听力原文对应描述该礼物盒的特征是big yellow，盒内物品为a model plane，填入对应两格。
【答案】
2) large, a toy car
3) round, a basketball
4) big yellow, a model plane
【知识点】
听力关键信息提取，事物属性描述，名词短语识记
【点评】
本题属于基础听力题型，考察学生对听力细节信息的定位抓取能力，做题前提前预判待填内容的词性和类型，听录音时就能快速锁定答案，降低答题失误率。
【难度系数】
0.7
D. 读一读,说一说你了解的一个传统节日。
My favourite festival is Christmas. We always spend the
festival in London with our family and friends. Before
Christmas, we buy presents for each other and the things
for the party. At Christmas, we have a party with
friends. ...
My favourite festival is Christmas. We always spend the
festival in London with our family and friends. Before
Christmas, we buy presents for each other and the things
for the party. At Christmas, we have a party with
friends. ...
答案
My favourite festival is Halloween. We always celebrate it with our classmates. Before Halloween, we make pumpkin lanterns and buy some candies. On Halloween, we dress up in scary clothes and go trick-or-treating from house to house.
解析
【分析】
这道题是英语情景表达题，要求参考给出的节日介绍范例，介绍一个自己了解的传统节日。解题时首先要先选定一个你熟悉的、特色习俗清晰的传统节日，既可以选西方节日也可以选中国传统节日；接下来参考示例的行文逻辑：先开门见山点明要介绍的节日，再说明你通常和谁一同庆祝这个节日，接着描述节日到来之前你会做哪些准备，最后介绍节日当天的特色庆祝活动，把对应节日的标志性习俗用通顺的英语表达出来即可，注意句式尽量和示例匹配，避免语法错误。
【解析】
1. 开篇点题：沿用示例的开篇句式，直接点明介绍的节日，写出"My favourite festival is Halloween."，清晰说明介绍的是万圣节这个西方传统节日。
2. 交代庆祝场景：补充说明庆祝的同行对象，写出"We always celebrate it with our classmates."，说明日常庆祝该节日的陪伴人群。
3. 描述节前准备：对应万圣节的经典准备习俗，写出"Before Halloween, we make pumpkin lanterns and buy some candies."，介绍节日前制作南瓜灯、采购糖果的准备活动。
4. 描述节日当日活动：写出万圣节标志性的特色活动，"On Halloween, we dress up in scary clothes and go trick-or-treating from house to house."，完整呈现节日当天装扮成吓人的造型、挨家挨户玩不给糖就捣蛋的经典习俗，内容完整逻辑通顺。
【答案】
My favourite festival is Halloween. We always celebrate it with our classmates. Before Halloween, we make pumpkin lanterns and buy some candies. On Halloween, we dress up in scary clothes and go trick-or-treating from house to house.
【知识点】
节日英语表达，一般现在时应用，情景写作
【点评】
本题属于英语输出类基础题型，引导学生结合范例框架自主完成节日介绍，既可以练习已学的用一般现在时描述日常活动的用法，也能加深对中西方传统节日习俗的了解，学生也可以替换为春节、端午节等中国传统节日进行仿写，灵活度较高。
【难度系数】
0.7
这道题是英语情景表达题，要求参考给出的节日介绍范例，介绍一个自己了解的传统节日。解题时首先要先选定一个你熟悉的、特色习俗清晰的传统节日，既可以选西方节日也可以选中国传统节日；接下来参考示例的行文逻辑：先开门见山点明要介绍的节日，再说明你通常和谁一同庆祝这个节日，接着描述节日到来之前你会做哪些准备，最后介绍节日当天的特色庆祝活动，把对应节日的标志性习俗用通顺的英语表达出来即可，注意句式尽量和示例匹配，避免语法错误。
【解析】
1. 开篇点题：沿用示例的开篇句式，直接点明介绍的节日，写出"My favourite festival is Halloween."，清晰说明介绍的是万圣节这个西方传统节日。
2. 交代庆祝场景：补充说明庆祝的同行对象，写出"We always celebrate it with our classmates."，说明日常庆祝该节日的陪伴人群。
3. 描述节前准备：对应万圣节的经典准备习俗，写出"Before Halloween, we make pumpkin lanterns and buy some candies."，介绍节日前制作南瓜灯、采购糖果的准备活动。
4. 描述节日当日活动：写出万圣节标志性的特色活动，"On Halloween, we dress up in scary clothes and go trick-or-treating from house to house."，完整呈现节日当天装扮成吓人的造型、挨家挨户玩不给糖就捣蛋的经典习俗，内容完整逻辑通顺。
【答案】
My favourite festival is Halloween. We always celebrate it with our classmates. Before Halloween, we make pumpkin lanterns and buy some candies. On Halloween, we dress up in scary clothes and go trick-or-treating from house to house.
【知识点】
节日英语表达，一般现在时应用，情景写作
【点评】
本题属于英语输出类基础题型，引导学生结合范例框架自主完成节日介绍，既可以练习已学的用一般现在时描述日常活动的用法，也能加深对中西方传统节日习俗的了解，学生也可以替换为春节、端午节等中国传统节日进行仿写，灵活度较高。
【难度系数】
0.7
