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一、根据句意，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空。
5. All of my
5. All of my
relatives
came here to celebrate my birthday last night.答案
一、1. cooking 2. notes 3. experiments
4. attended 5. relatives
4. attended 5. relatives
解析
【分析】
首先明确本题要求：从方框给出的5个备选词中，结合每句句意、语法规则和固定搭配，将单词变为正确形式填入空格。解题思路如下：
1. 先通读所有句子，理解每句话的核心含义，先匹配语义对应的备选词；
2. 再结合空格前后的结构、时态标志、固定搭配要求，对选出的单词做正确的形式变形：比如介词后接动名词、可数名词泛指用复数、过去时间状语对应动词过去式等；
3. 最后代入句子通读检查，确认语义通顺、语法正确。
【解析】
1. 后半句提到擅长包饺子，对应备选词cook（烹饪）；短语when it comes to... 中的to是介词，后面需要接动名词形式，因此cook变为cooking。
2. 句意为他上课的时候认真做笔记，对应备选词note；固定搭配take notes表示“记笔记”，note是可数名词，此处用复数形式notes。
3. 句意为李雷空闲时喜欢在化学实验室做实验，对应备选词experiment；固定搭配do experiments表示“做实验”，表泛指多个实验，experiment是可数名词，用复数形式experiments。
4. 时间状语last Sunday（上周日）表示一般过去时，句意为她上周日参加了一场关于现代科学的演讲，对应备选词attend，变为过去式attended。
5. 句意为昨晚我所有的亲戚都来给我庆祝生日，对应备选词relative；all of后面接可数名词复数，relative变为复数形式relatives。
【答案】
1. cooking 2. notes 3. experiments 4. attended 5. relatives
【知识点】
词形转换，固定短语，一般过去时
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，考点覆盖了动名词用法、可数名词复数变化、动词时态变形等核心基础知识点，难度适中，易错点集中在when it comes to后接动名词、固定搭配中名词的复数形式，需要学生熟记常用短语的用法，避免只填原形导致失分。
【难度系数】
0.7
首先明确本题要求：从方框给出的5个备选词中，结合每句句意、语法规则和固定搭配，将单词变为正确形式填入空格。解题思路如下：
1. 先通读所有句子，理解每句话的核心含义，先匹配语义对应的备选词；
2. 再结合空格前后的结构、时态标志、固定搭配要求，对选出的单词做正确的形式变形：比如介词后接动名词、可数名词泛指用复数、过去时间状语对应动词过去式等；
3. 最后代入句子通读检查，确认语义通顺、语法正确。
【解析】
1. 后半句提到擅长包饺子，对应备选词cook（烹饪）；短语when it comes to... 中的to是介词，后面需要接动名词形式，因此cook变为cooking。
2. 句意为他上课的时候认真做笔记，对应备选词note；固定搭配take notes表示“记笔记”，note是可数名词，此处用复数形式notes。
3. 句意为李雷空闲时喜欢在化学实验室做实验，对应备选词experiment；固定搭配do experiments表示“做实验”，表泛指多个实验，experiment是可数名词，用复数形式experiments。
4. 时间状语last Sunday（上周日）表示一般过去时，句意为她上周日参加了一场关于现代科学的演讲，对应备选词attend，变为过去式attended。
5. 句意为昨晚我所有的亲戚都来给我庆祝生日，对应备选词relative；all of后面接可数名词复数，relative变为复数形式relatives。
【答案】
1. cooking 2. notes 3. experiments 4. attended 5. relatives
【知识点】
词形转换，固定短语，一般过去时
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，考点覆盖了动名词用法、可数名词复数变化、动词时态变形等核心基础知识点，难度适中，易错点集中在when it comes to后接动名词、固定搭配中名词的复数形式，需要学生熟记常用短语的用法，避免只填原形导致失分。
【难度系数】
0.7
二、根据中文意思完成句子。
1. 我们两个都很喜欢自然的食物，因为它对我们的身体有益。
We both like natural food, because it
2. 我们现在正在上英语课。
We are
3. 琳达从她妈妈那里学会了做饭。
Linda
4. 去年寒假，他在学业上帮助了我。
He
5. 这次的演讲是关于如何保护环境。
This speech is
6. 听到这个消息我很震惊。
I
1. 我们两个都很喜欢自然的食物，因为它对我们的身体有益。
We both like natural food, because it
is
good
for
our bodies.2. 我们现在正在上英语课。
We are
having
an
English
class
now.3. 琳达从她妈妈那里学会了做饭。
Linda
learned/learnt
to
cook
from
her mother.4. 去年寒假，他在学业上帮助了我。
He
helped
me with
my studies last winter holiday.5. 这次的演讲是关于如何保护环境。
This speech is
about
how
to
protect the environment.6. 听到这个消息我很震惊。
I
am/was
shocked
to
hear the news.答案
二、1. is good for 2. having an English class
3. learned/learnt to cook from
4. helped; with 5. about how to
6. am/was shocked to
3. learned/learnt to cook from
4. helped; with 5. about how to
6. am/was shocked to
解析
【分析】
做这类根据中文提示完成句子的题型时，我们可以按照三步思路解题：第一步先对照完整中文句意和已给出的英文句子，定位出空缺部分对应的中文语义；第二步回忆对应语义的常用固定英文表达，优先匹配课内学过的核心短语；第三步结合句子给出的时间标志、主谓搭配等语法约束，调整动词的正确形式、补充必要的冠词等成分，确保填入后整句语法通顺、语义和中文完全对应。
【解析】
1. 空缺部分对应语义为“对……有益”，对应的固定短语是be good for，主语it是第三人称单数，主句为一般现在时，be动词用is，因此填入is good for。
2. 空缺部分对应语义为“正在上英语课”，句中出现are和时间标志now，说明是现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”；“上英语课”的表达是have an English class，have的现在分词为having，因此填入having an English class。
3. 空缺部分对应语义为“从……学会了做饭”，“学会做某事”的固定结构是learn to do sth，“做饭”对应cook，“从某人处”用介词from，动作已经完成，用一般过去时，learn的过去式可写为learned或learnt，因此填入learned/learnt to cook from。
4. 空缺部分对应语义为“在……帮助了……”，固定搭配help sb with sth表示“在某方面帮助某人”，时间标志last winter holiday表示句子为一般过去时，help的过去式为helped，因此填入helped; with。
5. 空缺部分对应语义为“关于如何（做某事）”，“关于”用介词about，“如何做某事”用“疑问词how+不定式”的结构，因此填入about how to。
6. 空缺部分对应语义为“很震惊（做某事）”，固定搭配be shocked to do sth表示“做某事很震惊”，主语为I，可根据语境选择一般现在时的be动词am，或者描述过去听到消息时的状态用一般过去时的was，因此填入am/was shocked to。
【答案】
1. is good for
2. having an English class
3. learned/learnt to cook from
4. helped; with
5. about how to
6. am/was shocked to
【知识点】
固定短语搭配，时态辨析，疑问词+不定式结构
【点评】
本题全部为初中英语核心基础考点，侧重考察课内高频短语的识记和基础语法规则的应用，难度较低，同学们解题时要注意抓住句中的时间提示判断动词形式，不要遗漏冠词、介词这类小成分，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.8
做这类根据中文提示完成句子的题型时，我们可以按照三步思路解题：第一步先对照完整中文句意和已给出的英文句子，定位出空缺部分对应的中文语义；第二步回忆对应语义的常用固定英文表达，优先匹配课内学过的核心短语；第三步结合句子给出的时间标志、主谓搭配等语法约束，调整动词的正确形式、补充必要的冠词等成分，确保填入后整句语法通顺、语义和中文完全对应。
【解析】
1. 空缺部分对应语义为“对……有益”，对应的固定短语是be good for，主语it是第三人称单数，主句为一般现在时，be动词用is，因此填入is good for。
2. 空缺部分对应语义为“正在上英语课”，句中出现are和时间标志now，说明是现在进行时，结构为“be动词+动词现在分词”；“上英语课”的表达是have an English class，have的现在分词为having，因此填入having an English class。
3. 空缺部分对应语义为“从……学会了做饭”，“学会做某事”的固定结构是learn to do sth，“做饭”对应cook，“从某人处”用介词from，动作已经完成，用一般过去时，learn的过去式可写为learned或learnt，因此填入learned/learnt to cook from。
4. 空缺部分对应语义为“在……帮助了……”，固定搭配help sb with sth表示“在某方面帮助某人”，时间标志last winter holiday表示句子为一般过去时，help的过去式为helped，因此填入helped; with。
5. 空缺部分对应语义为“关于如何（做某事）”，“关于”用介词about，“如何做某事”用“疑问词how+不定式”的结构，因此填入about how to。
6. 空缺部分对应语义为“很震惊（做某事）”，固定搭配be shocked to do sth表示“做某事很震惊”，主语为I，可根据语境选择一般现在时的be动词am，或者描述过去听到消息时的状态用一般过去时的was，因此填入am/was shocked to。
【答案】
1. is good for
2. having an English class
3. learned/learnt to cook from
4. helped; with
5. about how to
6. am/was shocked to
【知识点】
固定短语搭配，时态辨析，疑问词+不定式结构
【点评】
本题全部为初中英语核心基础考点，侧重考察课内高频短语的识记和基础语法规则的应用，难度较低，同学们解题时要注意抓住句中的时间提示判断动词形式，不要遗漏冠词、介词这类小成分，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.8
三、补全对话。
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: You look worried. 1.
B: My English is poor. I don't know how to increase my vocabulary.
A: 2.
B: It's very kind of you. 3.
A: Sure. You can read English books and newspapers. You can also make word cards.
B: 4.
A: That's a good idea! Reciting new words every day is actually a must to enlarge vocabulary.
B: Thank you very much.
A: 5.
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: You look worried. 1.
What's
wrong/What's the matter
?B: My English is poor. I don't know how to increase my vocabulary.
A: 2.
Don't worry
. I'll help you.B: It's very kind of you. 3.
Can/Could
you give me some advice/Do you have some advice
?A: Sure. You can read English books and newspapers. You can also make word cards.
B: 4.
What/How about reciting some new words every day
?A: That's a good idea! Reciting new words every day is actually a must to enlarge vocabulary.
B: Thank you very much.
A: 5.
It's my pleasure
. You can always ask me for help when you are in need.答案
三、1. What's wrong/What's the matter
2. Don't worry
3. Can/Could you give me some advice/
Do you have some advice
4. What/How about reciting some new
words every day
5. It's my pleasure
2. Don't worry
3. Can/Could you give me some advice/
Do you have some advice
4. What/How about reciting some new
words every day
5. It's my pleasure
解析
【分析】
首先通读整个对话，明确对话核心是B因英语词汇量不足发愁，向A求助提升方法的日常交际场景。解题时逐空结合前后句的逻辑推导：
1. 第一空前A发现B神色担忧，按照日常交际逻辑，接下来自然要询问对方出了什么状况，对应询问“怎么了”的常用表达即可。
2. 第二空后A表示会提供帮助，结合前一句B说出自己的困扰，这里需要填入安慰对方的语句，让对方不要担心。
3. 第三空后A以Sure开头，紧接着给出了多条提升词汇量的具体方法，说明此处B是在向A询问相关的学习建议，填入对应的请求建议的问句即可。
4. 第四空后A夸赞这是个好主意，还明确提到每天背新单词对扩充词汇很有必要，说明此处B是提出了“每天背诵新单词怎么样”的相关提议，用提建议的问句表达即可。
5. 第五空前B向A表达了谢意，此处需要填入回应感谢的常用交际用语，表达不客气的含义。
【解析】
1. 由前句"You look worried."可知A察觉到B状态不对，询问对方发生什么事的常用交际表达为What's wrong / What's the matter，完全贴合语境。
2. 得知B的困扰后，A先进行安慰，告知对方不用发愁后续会提供帮助，填入Don't worry符合上下文逻辑。
3. 后文A给出了多条提升词汇的可行方法，且回答以Sure开头，说明此处B是礼貌询问对方能不能给自己一些相关建议，可填Can/Could you give me some advice / Do you have some advice，语义通顺符合语境。
4. 后文A肯定该想法，点明每日背单词对扩充词汇的必要性，说明此处B提出了每日背诵新单词的相关建议，填入What/How about reciting some new words every day符合对话逻辑。
5. 面对对方的致谢，回应不客气的常用表达为It's my pleasure，符合日常交际习惯。
【答案】
1. What's wrong/What's the matter
2. Don't worry
3. Can/Could you give me some advice/Do you have some advice
4. What/How about reciting some new words every day
5. It's my pleasure
【知识点】
情景交际用语
建议类表达
对话逻辑推导
【点评】
本题选取学生熟悉的英语学习求助的生活化场景，重点考察初中阶段日常交际常用表达的掌握情况，解题核心是依托上下文的逻辑关联推导空缺内容，要注意口语表达的自然通顺，避免出现生硬不符合交际习惯的语句。
【难度系数】
0.7
首先通读整个对话，明确对话核心是B因英语词汇量不足发愁，向A求助提升方法的日常交际场景。解题时逐空结合前后句的逻辑推导：
1. 第一空前A发现B神色担忧，按照日常交际逻辑，接下来自然要询问对方出了什么状况，对应询问“怎么了”的常用表达即可。
2. 第二空后A表示会提供帮助，结合前一句B说出自己的困扰，这里需要填入安慰对方的语句，让对方不要担心。
3. 第三空后A以Sure开头，紧接着给出了多条提升词汇量的具体方法，说明此处B是在向A询问相关的学习建议，填入对应的请求建议的问句即可。
4. 第四空后A夸赞这是个好主意，还明确提到每天背新单词对扩充词汇很有必要，说明此处B是提出了“每天背诵新单词怎么样”的相关提议，用提建议的问句表达即可。
5. 第五空前B向A表达了谢意，此处需要填入回应感谢的常用交际用语，表达不客气的含义。
【解析】
1. 由前句"You look worried."可知A察觉到B状态不对，询问对方发生什么事的常用交际表达为What's wrong / What's the matter，完全贴合语境。
2. 得知B的困扰后，A先进行安慰，告知对方不用发愁后续会提供帮助，填入Don't worry符合上下文逻辑。
3. 后文A给出了多条提升词汇的可行方法，且回答以Sure开头，说明此处B是礼貌询问对方能不能给自己一些相关建议，可填Can/Could you give me some advice / Do you have some advice，语义通顺符合语境。
4. 后文A肯定该想法，点明每日背单词对扩充词汇的必要性，说明此处B提出了每日背诵新单词的相关建议，填入What/How about reciting some new words every day符合对话逻辑。
5. 面对对方的致谢，回应不客气的常用表达为It's my pleasure，符合日常交际习惯。
【答案】
1. What's wrong/What's the matter
2. Don't worry
3. Can/Could you give me some advice/Do you have some advice
4. What/How about reciting some new words every day
5. It's my pleasure
【知识点】
情景交际用语
建议类表达
对话逻辑推导
【点评】
本题选取学生熟悉的英语学习求助的生活化场景，重点考察初中阶段日常交际常用表达的掌握情况，解题核心是依托上下文的逻辑关联推导空缺内容，要注意口语表达的自然通顺，避免出现生硬不符合交际习惯的语句。
【难度系数】
0.7
