3. 针对当今短视频对人们生活的影响，小语同学拟写了一则上联，请选择恰当的下联 （）
上联:荧屏内包罗万象
下联:

A.四海间万物皆有
B.互联网上一线牵
C.方寸间通晓九天
D.小康家囊括全网

3.C 【点拨】A项,“万物皆有”属于主谓短语,“包罗万象”属于动宾短语,对仗不工整;“象”为仄声,“有”也为仄声,该项不符合。B项,“互联网上”与“荧屏内”不对仗,“一线牵”与“包罗万象”不对仗,该项不符合。C项,“方寸间”与“荧屏内”对仗,“通晓九天”与“包罗万象”对仗,同时“象”为仄声,“天”为平声,符合“仄起平收”的规律,上、下联语意连贯。D项,“小康家囊括全网”是从个人角度进行说明,与上联宏大的意境不相符,同时“象”为仄声,“网”为仄声,故该项不符合。故选C项。

六、八(1)班同学去文字博物馆开展研学活动,请你完成任务。
1.【任务一:方案设计】活动前,小语进行方案设计,有两处未填写,请你帮他完成。
【注释】文字博物馆以展示汉字为主,荟萃中国历代文字样本精华,解析古汉字的构形特征和演化历程。

2.【任务二:表格填写】活动中,小文看到了“隹”“焦”“集”三个字的篆文。请你参照解说,帮助小文填写下面的表格。

3.【任务三:语言运用】活动后,大家纷纷在馆内留言板上写下体会,请你结合以上活动内容,仿照小语的话也写一句留言。
小语:了解汉字历史,传承优秀文化。
你:

1.示例:①听老师讲汉字故事,在学习互动中感受汉字魅力。 ②汉字文创展示
2.示例:其古字形似“群(三只)鸟栖止树上”,表示“停止(聚集、集合)”的意思。
3.示例:荟萃文字精华,展示伟大历程。

七、恩格斯说：“劳动创造了人本身。”劳动能使人增长智慧，获得成长。为激发同学们参加劳动的热情，学校开展了劳动实践活动，请你参加并完成任务。
1. 老师带领同学们到各自区域参加劳动，下面是三位同学的劳动心得，请你概括劳动实践课中同学们的收获。
小语：以前每次打扫卫生都要花很长时间，还打扫得非常不干净。而今天打扫教室时，我们小组的四名同学在组长的分配指挥下，很快将教室打扫得干干净净。
小金：我们小组负责捡拾校园里的饮料瓶，组长组织我们比赛，看谁捡到的瓶子最多，大家热情高涨。原来劳动也如此有乐趣，看到自己的劳动成果，我们觉得非常有成就感。
小天：我们小组在食堂帮保洁阿姨收拾餐盘时，我发现餐盘里有许多剩饭剩菜，同学们浪费食物的现象可真严重。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”

1.示例:①分工协作,树立了团队合作意识;②体验到劳动的乐趣和价值;③懂得了浪费可耻,应当厉行节约。