一、根据句意和首字母提示写出单词，完成句子。
1. There are some f pouring waste water into the river.
2. It’s not easy for college students to look for jobs in big c after graduation now.
3. Last Monday Jane l her pet on her way to the supermarket.
4. I’m not sure w to go to the party or not.
5. My grandfather d in his sleep at the age of 90.

1. factories 2. companies 3. lost 4. whether 5. died

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，首先要先通读完整句子，准确翻译理解句子的核心语境含义，第二步根据空格前后的词汇搭配，判断空格处所需单词的词性，第三步结合给出的首字母初步锁定对应单词，最后还要结合语法规则（名词单复数、动词时态、固定搭配要求等）调整单词的正确形式，验证填入后句子语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 句意为“有一些工厂正在往河里排放废水”，能排放废水的主体结合首字母f对应名词factory，空格前有some表示“一些”，可数名词需要变为复数形式，因此填factories。
2. 句意为“如今对大学生来说，毕业后在大公司找工作并不容易”，结合“找工作”的场景和首字母c，对应名词company，此处表示泛指各类大公司，用复数形式companies。
3. 句意为“上周一简在去超市的路上弄丢了她的宠物”，时间状语Last Monday是一般过去时的标志词，结合语境“丢失宠物”和首字母l，动词lose的过去式为lost，因此填lost。
4. 句意为“我不确定是否要去参加派对”，空格后出现固定结构or not，结合首字母w，whether...or not是表“是否”的固定搭配，因此填whether。
5. 句意为“我的祖父90岁时在睡梦中去世了”，描述过去发生的动作用一般过去时，结合语境和首字母d，动词die的过去式为died，因此填died。
【答案】
1. factories 2. companies 3. lost 4. whether 5. died
【知识点】
首字母语境填词，动词时态变形，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础类的词汇运用题型，既考察学生结合语境推断词义的能力，也覆盖了名词单复数变化、不规则动词过去式变形、whether固定搭配等核心基础考点，提醒学生做这类题不能只写出符合首字母的单词原型，还要结合语法细节调整形式，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

二、给下列句子在正确的地方画上停顿。
1. He could smell the apple pie in the street.
2. She wrote him a note a couple of weeks earlier.
3. The new house looked bright and beautiful after decorating.
4. All of us enjoyed ourselves in the park last Sunday.
5. I can’t stop laughing when I watch the funny film.

1. He/could smell the apple pie/in the street. 2. She/wrote him a note/a couple of weeks earlier. 3. The new house/looked bright and beautiful/after decorating. 4. All of us/enjoyed ourselves/in the park/last Sunday. 5. I/can't stop laughing/when I watch the funny film.

【分析】
这道题考察英语句子的意群停顿划分，解题思路如下：1. 首先明确英语停顿的核心规则：按照意群划分，每个意群是表达一个相对独立完整语义的单元，不能拆分语义关联紧密的成分。2. 第一步先定位句子的主语部分，将主语和后续的谓语成分之间做第一次停顿；3. 第二步拆分句子的核心表意部分（谓语+宾语/表语），将这部分和后续的状语成分拆分；4. 最后如果有多个不同类型的状语（时间、地点等），可以按照语义单元进一步拆分，保证每个部分语义完整不割裂。
【解析】
我们按照意群划分规则逐句完成停顿标注：
1. 主语He是独立意群，表动作和动作对象的"could smell the apple pie"是核心表意意群，表地点的状语"in the street"是独立意群，因此划分为：He / could smell the apple pie / in the street.
2. 主语She是独立意群，表动作和动作内容的"wrote him a note"是核心表意意群，表时间的状语"a couple of weeks earlier"是独立意群，因此划分为：She / wrote him a note / a couple of weeks earlier.
3. 主语"The new house"是独立意群，表主语状态的"looked bright and beautiful"是核心表意意群，表时间背景的状语"after decorating"是独立意群，因此划分为：The new house / looked bright and beautiful / after decorating.
4. 主语"All of us"是独立意群，表动作的"enjoyed ourselves"是核心表意意群，地点状语"in the park"、时间状语"last Sunday"分别为独立意群，因此划分为：All of us / enjoyed ourselves / in the park / last Sunday.
5. 主语I是独立意群，表主句核心动作的"can't stop laughing"是主句核心表意意群，后续的时间状语从句"when I watch the funny film"是独立意群，因此划分为：I / can't stop laughing / when I watch the funny film.
【答案】
1. He / could smell the apple pie / in the street.
2. She / wrote him a note / a couple of weeks earlier.
3. The new house / looked bright and beautiful / after decorating.
4. All of us / enjoyed ourselves / in the park / last Sunday.
5. I / can't stop laughing / when I watch the funny film.
【知识点】
英语意群划分，英语朗读停顿
【点评】
本题基础考察英语朗读的停顿规则，核心是引导学生理解句子语义的单元结构，避免朗读时把连贯语义拆得支离破碎，掌握该知识点可以大幅提升学生的英语朗读流畅度和句子理解能力，划分时注意不要拆分固定搭配、语义绑定的动宾结构即可。
【难度系数】
0.7

三、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. — Who with your mother, Kate? (shop)
— My sister did. She the shopping bag for my mother. (carry)
2. Tom at home when I went to visit him yesterday morning. (be not)
3. She (not visit) her aunt last weekend. She (visit) the Great Wall.
4. — he back home yesterday evening? (come)
— Yes, he is still at home now.
5. — Sorry, I (think) you (be) still in Hangzhou.
— I (come) back two days ago.
6. — What Tom last Saturday evening? (do)
— He (watch) TV and (read) an interesting book.
7. The news about their school everybody a lot yesterday. (surprise)
8. They afraid to see snakes any more after they went to the museum. (not be)

1. shopped; carried 2. wasn't 3. didn't visit; visited 4. Did; come 5. thought; were; came 6. did; do; watched; read 7. surprised 8. weren't

【分析】
解题时首先要通读每个句子，抓取句中的时间状语（如yesterday、last weekend、two days ago等）或者上下文的时态提示（比如答句的did、从句的过去式谓语），先确定所有题目考察的核心时态为一般过去时；之后再根据句子的句式类型（肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句），结合所给动词的词性（实义动词/be动词），按照一般过去时的变形规则填写正确形式即可。比如实义动词的肯定句直接变过去式，否定句要借助助动词didn't后接动词原形，疑问句要提前助动词did后接动词原形，be动词则直接使用对应人称的过去式变形即可。
【解析】
1. 由答句"My sister did"可知动作发生在过去，shop的过去式为双写末尾辅音字母p再加ed，即shopped；第二空描述过去发生的动作，carry的过去式为carried。
2. 时间状语yesterday morning表明时态为一般过去时，主语Tom是第三人称单数，be动词的过去式单数否定形式为was not，缩写为wasn't。
3. 时间状语last weekend表明时态为一般过去时，实义动词visit的否定形式需要借助助动词did+not，后接动词原形，即didn't visit；后半句描述过去发生的并列动作，visit的过去式为visited。
4. 时间状语yesterday evening表明时态为一般过去时，这是实义动词作谓语的一般疑问句，需要将助动词Did放在句首，后面的谓语动词用原形come。
5. 语境表示“我之前误以为你还在杭州”，think这个动作发生在过去，过去式为thought；宾语从句中主语是you，对应一般过去时的be动词为were；时间状语two days ago表明动作发生在过去，come的过去式为came。
6. 时间状语last Saturday evening表明时态为一般过去时，特殊疑问句需要借助助动词did，后面的谓语动词用原形do；答句中两个并列的过去动作，watch的过去式为watched，read的过去式仍为read。
7. 时间状语yesterday表明时态为一般过去时，surprise作谓语表示“使惊讶”，过去式为surprised。
8. 从句时态为一般过去时，主句主语是they，对应be动词过去式的复数否定形式为were not，缩写为weren't。
【答案】
1. shopped; carried 2. wasn't 3. didn't visit; visited 4. Did; come 5. thought; were; came 6. did; do; watched; read 7. surprised 8. weren't
【知识点】
一般过去时，动词过去式变形，一般过去时句式
【点评】
本题是一般过去时的专项基础练习题，覆盖了实义动词、be动词在肯定句、否定句、各类疑问句中的不同变形规则，同时考察了规则和不规则动词的过去式拼写，能够帮助学生巩固一般过去时的判断方法和变形规则，夯实时态基础。
【难度系数】
0.7

四、单项选择。
()1.— you busy last Sunday?
— Yes. I even have time to take a rest.

A.Did; didn’t
B.Were; wasn’t
C.Were; didn’t
D.Did; wasn’t

1. C

【分析】
我们可以分两步推导正确选项：第一步先看第一个空，空后是形容词busy，"be busy"是表示“忙碌”的固定搭配，句子时间状语是last Sunday（上周日），属于一般过去时，主语是you，对应的be动词过去式是were，直接排除第一空用助动词Did的A、D选项。第二步再看第二个空，空后是实义动词原形have，要表达“没有时间”的含义，实义动词的一般过去时否定形式需要借助助动词did的否定形式didn't，不能用be动词的否定wasn't，这样就可以排除B选项，得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中形容词busy作表语，构成固定短语be busy，时态为一般过去时，主语为第二人称you，对应的be动词过去式为were，因此第一空填Were，排除A、D选项。
2. 分析第二空：句中谓语是实义动词have，一般过去时的否定需要借助助动词did的否定形式didn't，后接动词原形have，因此第二空填didn't，排除B选项。
最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时用法；be busy固定搭配；助动词否定用法
【点评】
本题重点考查一般过去时中be动词和助动词的区分使用，易错点是学生容易混淆“形容词作表语需要搭配be动词”和“实义动词的否定需要借助助动词”的规则，解题时只要先判断句中核心成分是形容词还是实义动词，就能快速选出正确选项。
【难度系数】
0.7

()2.He like playing volleyball when he was a child.

A.don’t
B.doesn’t
C.didn’t
D.do

2. C

【分析】
解题时首先要先定位题干中的时间提示信息，看到句中"when he was a child"这个时间状语，它描述的是过去的时间段，说明整句话要描述的是他小时候的状态，需要使用一般过去时。接下来看句中的谓语动词like是实义动词，要表达否定含义“不喜欢”，需要借助对应时态的助动词的否定形式。之后逐一比对选项的时态属性，排除所有不符合一般过去时的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 时态判定：句中时间状语从句when he was a child明确表明动作发生在过去，句子的时态为一般过去时。
2. 语法规则：实义动词like的否定形式需要借助助动词，一般过去时中助动词用did，其否定形式为didn't，后面接动词原形like。
3. 选项排除：
A选项don't是一般现在时中，主语为非第三人称单数时的助动词否定形式，不符合过去时时态要求；
B选项doesn't是一般现在时中，主语为第三人称单数时的助动词否定形式，不符合过去时时态要求；
D选项do是一般现在时的助动词原形，时态不匹配；
只有C选项didn't符合一般过去时的语法要求。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时，实义动词否定结构
【点评】
本题是一般过去时的基础考题，核心考点是通过时间标志词判定句子时态，区分不同时态下助动词的形式，难度较低，提醒学生做时态类题目时优先抓取题干中的时间提示信息，快速锁定对应的时态规则即可轻松解题。
【难度系数】
0.8

()3.— How was your trip in the mountains last weekend?
— Fantastic! We even a tent by the lake and lay in it.

A.put on
B.put off
C.put down
D.put up

3. D

【分析】
这是一道动词短语语境辨析题，解题时第一步先通读对话，明确场景是描述上周末山间旅行的经历，空缺处搭配的宾语是a tent（帐篷），需要选出能表达“搭建帐篷”含义的短语。第二步逐一回忆四个选项中put相关短语的释义，把不符合语境的选项逐一排除，最终匹配出语义适配的正确答案即可。
【解析】
先翻译对话内容：——你上周末的山间旅行怎么样？——太棒了！我们甚至在湖边搭了个帐篷，躺在里面。
接下来逐个辨析选项含义：
A. put on 意为“穿上（衣物）、上演”，无法搭配帐篷，不符合语境；
B. put off 意为“推迟”，语义和搭建帐篷完全无关；
C. put down 意为“放下、记下”，不能用来描述搭建帐篷的动作；
D. put up 有“搭建、张贴”的含义，put up a tent是固定搭配，意为“搭帐篷”，同时句子时态为一般过去时，put的过去式仍为put，形式也完全符合要求。
因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析；固定搭配；一般过去时
【点评】本题是初中英语高频考点，围绕put相关的常用短语设置辨析，场景贴近日常旅行生活，只要学生平时做好常见动词短语的释义积累，结合语境就能快速判断，易错点是混淆同根短语的不同含义。
【难度系数】0.7