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英雄人物是无畏先驱，其事迹激励我们勇往直前。筱熙在活动准备期间分享了韩光的《洁白朴素的生活》，供大家阅读交流。(17 分)
洁白朴素的生活
韩 光
①方志敏同志是赣东北革命根据地和红十军的领导人之一。在长期的革命斗争中，他一向过着艰苦朴素的生活。1935 年 1 月，方志敏在江西怀玉山陇首村附近的密林中不幸被捕。国民党匪兵知道他是共产党的重要干部，认为他钱一定不少，想乘机捞一把。两个国民党军士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有找到一毛钱。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”他义正词严地说。
②像方志敏这样的共产党“大官”，怎么会没钱呢？那两个士兵抓住了方志敏，以为会搜出一千或八百块大洋，或者搜出一些金镯、金戒指类值钱的东西。可是从他上身摸到下身，从袄领捏到袜底，真的连一个铜板都没有搜出。
③虽然没能从方志敏身上搜出钱财来，可那两个国民党军士兵不肯善罢甘休，猜疑方志敏或许把钱藏在哪里了。于是，其中一个恼羞成怒的士兵，左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出手榴弹中的引信，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住方志敏，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就把你炸死！”
④“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存。想从我这里发洋财，是想错了。”方志敏说。该用的招都用了，折腾了大半天一无所获，这两个国民党军士兵终于泄气了，这才相信方志敏所说的不是假话。
⑤方志敏经手的款项，总额有数百万元。只不过这是为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用于革命事业罢了。当然，他的财产也还是有的，那就是“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜”。但这点“积蓄”也不在方志敏的身边，他交给妻子放在深山坞里藏着，准备今年暑天拿出来再穿。这些就算是方志敏唯一的财产了。
⑥“我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！”从入狱那一刻起，方志敏就抱定为了革命牺牲的信念，尽管在肉体上受到了百般摧残，可不管敌人用什么手段，都难以磨灭他坚强的革命意志。他在铁窗下用敌人劝降的纸笔写下了《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等不朽华章，写下了一个共产党人对信仰的忠诚与执着。
⑦在《清贫》一文中，方志敏如是写道：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”在《可爱的中国》里，方志敏大声地疾呼：“【甲】亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久地艰苦地奋斗！”“我虽然不能实际地为中国奋斗，为中华民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝着中华民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！”“目前的中国，固然是山河破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”
⑧敌人用“官”“禄”引诱他，用“死”来威胁他，但他大义凛然、慷慨激昂地说：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，【乙】我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！不稀罕闲逸，宁愿一天做十六点钟工的劳苦！不稀罕富裕，宁愿困穷！不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难。”“一个共产党员，应该努力到死！奋斗到死！”
⑨方志敏烈士于 1935 年 8 月 6 日英勇就义，为可爱的中国流尽了最后一滴血。如今，方志敏烈士牺牲将近 90 年，但他留下的精神财富一直激励着革命者和人民群众。习近平总书记曾深情地说：“我多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。”
3. 【概括人物事迹】小语用思维导图对文中方志敏的事迹进行概括，请帮他将内容补充完整。(2 分)
洁白朴素的生活
(1)
经手巨款却无半点私财
(2)
严拒官禄诱惑，从容英勇就义
4. 【品味精妙标题】题好一半文。一个好的文章标题，是文章成功的一半保障。请分析本文以《洁白朴素的生活》为题的妙处。(3 分)
5. 【揣摩精彩语言】好的语言能够为文章添彩增色，下面是小文与小语的对话，请你完善。(4 分)
小文：文中【甲】处画线句子运用反复的修辞手法，强调了“不要悲观，不要畏馁”和“要奋斗”的重要性，表达了(1)(2 分)
小语：文中【乙】处画线句子(2)(2 分)
6. 【赏析人物形象】文中的方志敏具有怎样的品质？请结合文意进行分析。(4 分)
7. 【拓展表达】班刊编辑部请你为本文写一段赏评，以激发同学们的阅读兴趣。要求：至少运用一种修辞手法。100 字左右。(4 分)
洁白朴素的生活
韩 光
①方志敏同志是赣东北革命根据地和红十军的领导人之一。在长期的革命斗争中，他一向过着艰苦朴素的生活。1935 年 1 月，方志敏在江西怀玉山陇首村附近的密林中不幸被捕。国民党匪兵知道他是共产党的重要干部，认为他钱一定不少，想乘机捞一把。两个国民党军士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有找到一毛钱。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官的，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”他义正词严地说。
②像方志敏这样的共产党“大官”，怎么会没钱呢？那两个士兵抓住了方志敏，以为会搜出一千或八百块大洋，或者搜出一些金镯、金戒指类值钱的东西。可是从他上身摸到下身，从袄领捏到袜底，真的连一个铜板都没有搜出。
③虽然没能从方志敏身上搜出钱财来，可那两个国民党军士兵不肯善罢甘休，猜疑方志敏或许把钱藏在哪里了。于是，其中一个恼羞成怒的士兵，左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出手榴弹中的引信，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住方志敏，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就把你炸死！”
④“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存。想从我这里发洋财，是想错了。”方志敏说。该用的招都用了，折腾了大半天一无所获，这两个国民党军士兵终于泄气了，这才相信方志敏所说的不是假话。
⑤方志敏经手的款项，总额有数百万元。只不过这是为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用于革命事业罢了。当然，他的财产也还是有的，那就是“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜”。但这点“积蓄”也不在方志敏的身边，他交给妻子放在深山坞里藏着，准备今年暑天拿出来再穿。这些就算是方志敏唯一的财产了。
⑥“我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！”从入狱那一刻起，方志敏就抱定为了革命牺牲的信念，尽管在肉体上受到了百般摧残，可不管敌人用什么手段，都难以磨灭他坚强的革命意志。他在铁窗下用敌人劝降的纸笔写下了《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等不朽华章，写下了一个共产党人对信仰的忠诚与执着。
⑦在《清贫》一文中，方志敏如是写道：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”在《可爱的中国》里，方志敏大声地疾呼：“【甲】亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗！要持久地艰苦地奋斗！”“我虽然不能实际地为中国奋斗，为中华民族奋斗，但我的心总是日夜祷祝着中华民族在帝国主义羁绊之下解放出来之早日成功！”“目前的中国，固然是山河破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。”
⑧敌人用“官”“禄”引诱他，用“死”来威胁他，但他大义凛然、慷慨激昂地说：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，【乙】我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！不稀罕闲逸，宁愿一天做十六点钟工的劳苦！不稀罕富裕，宁愿困穷！不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难。”“一个共产党员，应该努力到死！奋斗到死！”
⑨方志敏烈士于 1935 年 8 月 6 日英勇就义，为可爱的中国流尽了最后一滴血。如今，方志敏烈士牺牲将近 90 年，但他留下的精神财富一直激励着革命者和人民群众。习近平总书记曾深情地说：“我多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。”
3. 【概括人物事迹】小语用思维导图对文中方志敏的事迹进行概括，请帮他将内容补充完整。(2 分)
洁白朴素的生活
(1)
经手巨款却无半点私财
(2)
严拒官禄诱惑，从容英勇就义
4. 【品味精妙标题】题好一半文。一个好的文章标题，是文章成功的一半保障。请分析本文以《洁白朴素的生活》为题的妙处。(3 分)
5. 【揣摩精彩语言】好的语言能够为文章添彩增色，下面是小文与小语的对话，请你完善。(4 分)
小文：文中【甲】处画线句子运用反复的修辞手法，强调了“不要悲观，不要畏馁”和“要奋斗”的重要性，表达了(1)(2 分)
小语：文中【乙】处画线句子(2)(2 分)
6. 【赏析人物形象】文中的方志敏具有怎样的品质？请结合文意进行分析。(4 分)
7. 【拓展表达】班刊编辑部请你为本文写一段赏评，以激发同学们的阅读兴趣。要求：至少运用一种修辞手法。100 字左右。(4 分)
答案
3. 示例:(1)被捕时身无分文 (2)狱中写下华章
4. 示例:①高度概括了方志敏一生的生活特点,即清贫而洁白朴素;②直接揭示了文章主旨,展现了方志敏高尚的革命情操和坚定的革命信仰;③标题简洁明了,富有吸引力,能够激发读者的阅读兴趣,引导他们深入了解方志敏的事迹和精神。
5. 示例:(1)方志敏对革命事业的坚定信念和不屈不挠的斗志。(2)运用排比的修辞手法,通过对比不同的事物,强调了方志敏对物质享受的淡泊和对革命事业的执着追求。
6. 示例:方志敏具有坚定的革命意志、廉洁奉公和舍生取义的品质。他过着清贫的生活却一心为革命奔走,面对敌人的威胁利诱毫不动摇,坚守信仰直至牺牲,其高尚品质和伟大精神令人敬仰,他是当之无愧的英雄。
7. 示例:方志敏如一座巍峨的山峰,矗立在历史的长河中。他生活洁白朴素,面对敌人坚毅不屈。他的精神如同一盏明灯,照亮我们前行的道路,又似熊熊烈火,点燃我们奋斗的激情。让我们走进他的故事,感受那伟大的革命情怀与崇高的信念。
4. 示例:①高度概括了方志敏一生的生活特点,即清贫而洁白朴素;②直接揭示了文章主旨,展现了方志敏高尚的革命情操和坚定的革命信仰;③标题简洁明了,富有吸引力,能够激发读者的阅读兴趣,引导他们深入了解方志敏的事迹和精神。
5. 示例:(1)方志敏对革命事业的坚定信念和不屈不挠的斗志。(2)运用排比的修辞手法,通过对比不同的事物,强调了方志敏对物质享受的淡泊和对革命事业的执着追求。
6. 示例:方志敏具有坚定的革命意志、廉洁奉公和舍生取义的品质。他过着清贫的生活却一心为革命奔走,面对敌人的威胁利诱毫不动摇,坚守信仰直至牺牲,其高尚品质和伟大精神令人敬仰,他是当之无愧的英雄。
7. 示例:方志敏如一座巍峨的山峰,矗立在历史的长河中。他生活洁白朴素,面对敌人坚毅不屈。他的精神如同一盏明灯,照亮我们前行的道路,又似熊熊烈火,点燃我们奋斗的激情。让我们走进他的故事,感受那伟大的革命情怀与崇高的信念。
解析
【分析】
这是红色主题的记叙文阅读题，解题时遵循“回归原文定位信息-匹配考点规范作答”的思路推进：
1. 第3题概括人物事迹：先梳理已知事迹的时间线逻辑，按照“被捕-管理革命经费-狱中创作-英勇就义”的叙事顺序，对应原文段落提取核心事件，匹配空缺位置的前后逻辑，提炼出简洁通顺的短句事迹即可。
2. 第4题分析标题妙处：按照“内容层面-主旨层面-读者效果层面”的常规标题赏析思路，先关联标题和人物核心特点的关联，再推导它对文章主旨的揭示作用，最后分析对读者的吸引力。
3. 第5题赏析语言：先定位画线句的修辞类型，结合上下文人物身份和发言语境，按照“修辞+内容+情感品质”的逻辑，推导句子传递的人物精神。
4. 第6题分析人物形象：从文中对应的具体事件出发，逐一提炼人物品质，做到品质点和原文事件一一对应，避免空泛套话。
5. 第7题拓展表达：紧扣方志敏的精神内核，选用至少一种修辞手法，控制字数在100字左右，语言有感染力，起到激发阅读兴趣的作用。
【解析】
3. 梳理全文叙事脉络：开篇写方志敏被捕时，国民党士兵搜遍他全身都找不到一个铜板，对应第一个空缺事件；在“经手巨款却无半点私财”之后，文章记叙方志敏入狱后在铁窗下写下多篇不朽的革命著作，之后才是他严拒官禄诱惑、从容就义的内容，按时间线提炼两个核心事迹即可。
4. 从三个维度展开标题赏析：①内容维度：标题直接点出方志敏清贫朴素的生活状态，精准贴合人物最鲜明的生活特征；②主旨维度：“洁白朴素”不止指代物质生活，更指向方志敏纯粹无私的革命信仰，直接点明文章要歌颂的共产党人高尚情操的核心主旨；③表达效果维度：标题简洁直白，带有正向感染力，能快速勾起读者的好奇心，引导读者深入了解方志敏的相关事迹。
5. (1) 甲处用反复修辞连续呼吁大众不要悲观畏馁、坚持奋斗，是方志敏身陷囹圄时对全国同胞的喊话，传递出他哪怕身处绝境也对革命胜利抱有极强信心的状态，满溢不屈的革命斗志。(2) 乙处画线句用三组“不稀罕…宁愿…”的对称句式构成排比，每一组都把奢华舒适的物质享受和艰苦简陋的生存条件做对比，强烈凸显出方志敏完全不贪恋物质享受、全身心投入革命事业的崇高追求。
6. 结合具体事件提炼人物品质：一是廉洁奉公，方志敏作为革命重要干部，经手数百万革命经费却分文未私占，被捕时身上连一个铜板都没有，始终过着清贫朴素的生活；二是信仰坚定、舍生取义，他被捕后面对敌人的武力威吓、高官厚禄的劝降都毫不动摇，在狱中写下大量革命著作，宁可牺牲也不背叛革命，最终为民族解放事业英勇就义。
7. 赏评可选用比喻修辞，将方志敏的精神比作明灯、火炬等意象，语言生动有感染力，点明方志敏事迹的精神价值，号召同学们阅读文本，控制字数在100字左右即可。
【答案】
3. 示例:(1)被捕时身无分文 (2)狱中写下华章
4. 示例:①高度概括了方志敏一生的生活特点,即清贫而洁白朴素;②直接揭示了文章主旨,展现了方志敏高尚的革命情操和坚定的革命信仰;③标题简洁明了,富有吸引力,能够激发读者的阅读兴趣,引导他们深入了解方志敏的事迹和精神。
5. 示例:(1)方志敏对革命事业的坚定信念和不屈不挠的斗志。(2)运用排比的修辞手法,通过对比不同的事物,强调了方志敏对物质享受的淡泊和对革命事业的执着追求。
6. 示例:方志敏具有坚定的革命意志、廉洁奉公和舍生取义的品质。他过着清贫的生活却一心为革命奔走,面对敌人的威胁利诱毫不动摇,坚守信仰直至牺牲,其高尚品质和伟大精神令人敬仰,他是当之无愧的英雄。
7. 示例:方志敏如一座巍峨的山峰,矗立在历史的长河中。他生活洁白朴素,面对敌人坚毅不屈。他的精神如同一盏明灯,照亮我们前行的道路,又似熊熊烈火,点燃我们奋斗的激情。让我们走进他的故事,感受那伟大的革命情怀与崇高的信念。
【知识点】
记叙文标题赏析，人物形象分析，修辞手法鉴赏
【点评】
本题以革命先烈方志敏的事迹为阅读载体，考点设置从基础的信息提取概括，逐步深入到语言赏析、人物形象解读，最后落脚到拓展表达，梯度清晰，既考察了学生记叙文阅读的核心能力，也引导学生感悟老一辈共产党人的崇高信仰，实现了语文能力考察和红色文化浸润的统一。
【难度系数】
0.6
这是红色主题的记叙文阅读题，解题时遵循“回归原文定位信息-匹配考点规范作答”的思路推进：
1. 第3题概括人物事迹：先梳理已知事迹的时间线逻辑，按照“被捕-管理革命经费-狱中创作-英勇就义”的叙事顺序，对应原文段落提取核心事件，匹配空缺位置的前后逻辑，提炼出简洁通顺的短句事迹即可。
2. 第4题分析标题妙处：按照“内容层面-主旨层面-读者效果层面”的常规标题赏析思路，先关联标题和人物核心特点的关联，再推导它对文章主旨的揭示作用，最后分析对读者的吸引力。
3. 第5题赏析语言：先定位画线句的修辞类型，结合上下文人物身份和发言语境，按照“修辞+内容+情感品质”的逻辑，推导句子传递的人物精神。
4. 第6题分析人物形象：从文中对应的具体事件出发，逐一提炼人物品质，做到品质点和原文事件一一对应，避免空泛套话。
5. 第7题拓展表达：紧扣方志敏的精神内核，选用至少一种修辞手法，控制字数在100字左右，语言有感染力，起到激发阅读兴趣的作用。
【解析】
3. 梳理全文叙事脉络：开篇写方志敏被捕时，国民党士兵搜遍他全身都找不到一个铜板，对应第一个空缺事件；在“经手巨款却无半点私财”之后，文章记叙方志敏入狱后在铁窗下写下多篇不朽的革命著作，之后才是他严拒官禄诱惑、从容就义的内容，按时间线提炼两个核心事迹即可。
4. 从三个维度展开标题赏析：①内容维度：标题直接点出方志敏清贫朴素的生活状态，精准贴合人物最鲜明的生活特征；②主旨维度：“洁白朴素”不止指代物质生活，更指向方志敏纯粹无私的革命信仰，直接点明文章要歌颂的共产党人高尚情操的核心主旨；③表达效果维度：标题简洁直白，带有正向感染力，能快速勾起读者的好奇心，引导读者深入了解方志敏的相关事迹。
5. (1) 甲处用反复修辞连续呼吁大众不要悲观畏馁、坚持奋斗，是方志敏身陷囹圄时对全国同胞的喊话，传递出他哪怕身处绝境也对革命胜利抱有极强信心的状态，满溢不屈的革命斗志。(2) 乙处画线句用三组“不稀罕…宁愿…”的对称句式构成排比，每一组都把奢华舒适的物质享受和艰苦简陋的生存条件做对比，强烈凸显出方志敏完全不贪恋物质享受、全身心投入革命事业的崇高追求。
6. 结合具体事件提炼人物品质：一是廉洁奉公，方志敏作为革命重要干部，经手数百万革命经费却分文未私占，被捕时身上连一个铜板都没有，始终过着清贫朴素的生活；二是信仰坚定、舍生取义，他被捕后面对敌人的武力威吓、高官厚禄的劝降都毫不动摇，在狱中写下大量革命著作，宁可牺牲也不背叛革命，最终为民族解放事业英勇就义。
7. 赏评可选用比喻修辞，将方志敏的精神比作明灯、火炬等意象，语言生动有感染力，点明方志敏事迹的精神价值，号召同学们阅读文本，控制字数在100字左右即可。
【答案】
3. 示例:(1)被捕时身无分文 (2)狱中写下华章
4. 示例:①高度概括了方志敏一生的生活特点,即清贫而洁白朴素;②直接揭示了文章主旨,展现了方志敏高尚的革命情操和坚定的革命信仰;③标题简洁明了,富有吸引力,能够激发读者的阅读兴趣,引导他们深入了解方志敏的事迹和精神。
5. 示例:(1)方志敏对革命事业的坚定信念和不屈不挠的斗志。(2)运用排比的修辞手法,通过对比不同的事物,强调了方志敏对物质享受的淡泊和对革命事业的执着追求。
6. 示例:方志敏具有坚定的革命意志、廉洁奉公和舍生取义的品质。他过着清贫的生活却一心为革命奔走,面对敌人的威胁利诱毫不动摇,坚守信仰直至牺牲,其高尚品质和伟大精神令人敬仰,他是当之无愧的英雄。
7. 示例:方志敏如一座巍峨的山峰,矗立在历史的长河中。他生活洁白朴素,面对敌人坚毅不屈。他的精神如同一盏明灯,照亮我们前行的道路,又似熊熊烈火,点燃我们奋斗的激情。让我们走进他的故事,感受那伟大的革命情怀与崇高的信念。
【知识点】
记叙文标题赏析，人物形象分析，修辞手法鉴赏
【点评】
本题以革命先烈方志敏的事迹为阅读载体，考点设置从基础的信息提取概括，逐步深入到语言赏析、人物形象解读，最后落脚到拓展表达，梯度清晰，既考察了学生记叙文阅读的核心能力，也引导学生感悟老一辈共产党人的崇高信仰，实现了语文能力考察和红色文化浸润的统一。
【难度系数】
0.6
