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5.阅读材料,回答问题。
2025年1月,国务院食品安全委员会办公室联合教育部、公安部、国家卫生健康委、市场监管总局印发《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》,聚焦校园食品安全主体责任、管理责任和现代化治理水平,部署各地进一步健全校园食品安全全链条防控风险的制度机制,强化校园食品安全保障。
(1)国务院食品安全委员会办公室等五部门都属于什么性质的国家机构?
(2)依据材料和所学知识,分析发布该通知的必要性。
(3)作为学生,我们应如何增强食品安全意识?
2025年1月,国务院食品安全委员会办公室联合教育部、公安部、国家卫生健康委、市场监管总局印发《关于进一步加强校园食品安全工作的通知》,聚焦校园食品安全主体责任、管理责任和现代化治理水平,部署各地进一步健全校园食品安全全链条防控风险的制度机制,强化校园食品安全保障。
(1)国务院食品安全委员会办公室等五部门都属于什么性质的国家机构?
(2)依据材料和所学知识,分析发布该通知的必要性。
(3)作为学生,我们应如何增强食品安全意识?
答案
5.【答案】(1)都属于行政机关。
(2)①我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设等事业和生态环境保护、自然资源、财政、民政、社会保障、公安、民族事务、司法行政、人口与计划生育等行政工作。发布该通知有利于我国政府更好地行使管理卫生事业的职权,保障校园食品安全。②行政机关应当坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,不断提高行政效能,确保行政权更高质量行使,不断促进社会公平正义,持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。发布该通知体现了我国政府坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,有利于保障校园食品安全,保护学生健康成长。
(3)示例:了解食品安全知识,关注食品的生产日期、保质期等信息,不食用"三无"食品和过期食品;发现食品安全问题,及时向相关部门举报;等等。
(2)①我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设等事业和生态环境保护、自然资源、财政、民政、社会保障、公安、民族事务、司法行政、人口与计划生育等行政工作。发布该通知有利于我国政府更好地行使管理卫生事业的职权,保障校园食品安全。②行政机关应当坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,不断提高行政效能,确保行政权更高质量行使,不断促进社会公平正义,持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。发布该通知体现了我国政府坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,有利于保障校园食品安全,保护学生健康成长。
(3)示例:了解食品安全知识,关注食品的生产日期、保质期等信息,不食用"三无"食品和过期食品;发现食品安全问题,及时向相关部门举报;等等。
解析
【分析】
我们分三个小问梳理清晰解题思路：
1. 第一问判断国家机构性质：先回忆我国国家机构的分类和不同机关的职能定位，题目中的五个部门都是隶属于国务院的职能部门，承担市场监管、卫生管理等行政管理类职能，匹配行政机关的属性，就能直接得出结论。
2. 第二问分析发布通知的必要性：首先从行政机关的法定职责切入，回忆行政机关的职权覆盖领域，校园食品安全相关的卫生、市场监管、校园管理等工作本身就是行政机关的管辖范围，出台通知是履行法定职责的必然要求；其次从行政机关的宗旨和工作原则出发，我国政府坚持以人民为中心、全心全意为人民服务，校园食品安全直接关系广大未成年学生的生命健康，结合这两个维度展开就能完整说明通知出台的必要性和现实意义。
3. 第三问谈学生的做法：结合校园、日常生活场景，从自身主动学习食品安全知识、日常选购食品时主动辨别风险、遇到问题主动举报维权三个层面出发，写出符合学生身份的可落地的做法即可，属于开放性设问，言之有理即可得分。
【解析】
(1) 我国行政机关是依据宪法设立，依法行使国家行政职权、组织和管理国家行政事务的国家机关，国务院食品安全委员会办公室等五部门都是国务院下属的职能部门，承担对应的公共管理、市场监管等行政事务，因此都属于国家行政机关。
(2) ①从行政机关的法定职权来看，我国县级以上人民政府需要管理本行政区域内的卫生健康、市场监管、教育等多领域的行政工作，五部门联合发布该通知，是依法履行自身行政职权的体现，能够推动各地健全校园食品安全全链条防控制度，填补校园食品安全管理漏洞，维护校园食品领域的秩序稳定。
②从行政机关的宗旨来看，我国行政机关必须坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，行政权的行使要以保障人民的根本利益为出发点。校园食品安全关系到数千万在校学生的生命健康，关系到千万家庭的切身利益，发布该通知能够强化校园食品安全保障，为学生的健康成长筑牢防线，提升人民群众的获得感、幸福感、安全感，维护社会公平正义。
(3) 作为中学生，可以从日常行为和监督维权两个层面落实食品安全意识：主动学习食品安全相关常识，日常购买食品时主动查验生产日期、保质期、生产厂家资质等信息，坚决不购买、不食用三无食品、过期变质食品；如果在校园周边或者校内发现食品安全隐患，第一时间向学校、家长或者市场监管部门反馈举报，主动参与到食品安全监督中。
【答案】
(1)都属于行政机关。
(2)①我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设等事业和生态环境保护、自然资源、财政、民政、社会保障、公安、民族事务、司法行政、人口与计划生育等行政工作。发布该通知有利于我国政府更好地行使管理卫生事业的职权,保障校园食品安全。②行政机关应当坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,不断提高行政效能,确保行政权更高质量行使,不断促进社会公平正义,持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。发布该通知体现了我国政府坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,有利于保障校园食品安全,保护学生健康成长。
(3)示例:了解食品安全知识,关注食品的生产日期、保质期等信息,不食用"三无"食品和过期食品;发现食品安全问题,及时向相关部门举报;等等。
【知识点】
行政机关的性质，行政机关的职责，未成年人自我保护
【点评】
本题结合校园食品安全的最新时政热点命题，既侧重考察学生对行政机关相关核心知识点的识记与理解能力，又通过开放性设问引导学生将课本知识和日常生活结合，把食品安全的相关要求转化为自身的行动自觉，兼顾了知识性和德育实践性，设问梯度清晰，符合初中道德与法治的考察要求。
【难度系数】
0.7
我们分三个小问梳理清晰解题思路：
1. 第一问判断国家机构性质：先回忆我国国家机构的分类和不同机关的职能定位，题目中的五个部门都是隶属于国务院的职能部门，承担市场监管、卫生管理等行政管理类职能，匹配行政机关的属性，就能直接得出结论。
2. 第二问分析发布通知的必要性：首先从行政机关的法定职责切入，回忆行政机关的职权覆盖领域，校园食品安全相关的卫生、市场监管、校园管理等工作本身就是行政机关的管辖范围，出台通知是履行法定职责的必然要求；其次从行政机关的宗旨和工作原则出发，我国政府坚持以人民为中心、全心全意为人民服务，校园食品安全直接关系广大未成年学生的生命健康，结合这两个维度展开就能完整说明通知出台的必要性和现实意义。
3. 第三问谈学生的做法：结合校园、日常生活场景，从自身主动学习食品安全知识、日常选购食品时主动辨别风险、遇到问题主动举报维权三个层面出发，写出符合学生身份的可落地的做法即可，属于开放性设问，言之有理即可得分。
【解析】
(1) 我国行政机关是依据宪法设立，依法行使国家行政职权、组织和管理国家行政事务的国家机关，国务院食品安全委员会办公室等五部门都是国务院下属的职能部门，承担对应的公共管理、市场监管等行政事务，因此都属于国家行政机关。
(2) ①从行政机关的法定职权来看，我国县级以上人民政府需要管理本行政区域内的卫生健康、市场监管、教育等多领域的行政工作，五部门联合发布该通知，是依法履行自身行政职权的体现，能够推动各地健全校园食品安全全链条防控制度，填补校园食品安全管理漏洞，维护校园食品领域的秩序稳定。
②从行政机关的宗旨来看，我国行政机关必须坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务，行政权的行使要以保障人民的根本利益为出发点。校园食品安全关系到数千万在校学生的生命健康，关系到千万家庭的切身利益，发布该通知能够强化校园食品安全保障，为学生的健康成长筑牢防线，提升人民群众的获得感、幸福感、安全感，维护社会公平正义。
(3) 作为中学生，可以从日常行为和监督维权两个层面落实食品安全意识：主动学习食品安全相关常识，日常购买食品时主动查验生产日期、保质期、生产厂家资质等信息，坚决不购买、不食用三无食品、过期变质食品；如果在校园周边或者校内发现食品安全隐患，第一时间向学校、家长或者市场监管部门反馈举报，主动参与到食品安全监督中。
【答案】
(1)都属于行政机关。
(2)①我国县级以上地方各级人民政府主要管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设等事业和生态环境保护、自然资源、财政、民政、社会保障、公安、民族事务、司法行政、人口与计划生育等行政工作。发布该通知有利于我国政府更好地行使管理卫生事业的职权,保障校园食品安全。②行政机关应当坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,不断提高行政效能,确保行政权更高质量行使,不断促进社会公平正义,持续提升人民群众的获得感、幸福感和满意度。发布该通知体现了我国政府坚持以人民为中心,全心全意为人民服务,有利于保障校园食品安全,保护学生健康成长。
(3)示例:了解食品安全知识,关注食品的生产日期、保质期等信息,不食用"三无"食品和过期食品;发现食品安全问题,及时向相关部门举报;等等。
【知识点】
行政机关的性质，行政机关的职责，未成年人自我保护
【点评】
本题结合校园食品安全的最新时政热点命题，既侧重考察学生对行政机关相关核心知识点的识记与理解能力，又通过开放性设问引导学生将课本知识和日常生活结合，把食品安全的相关要求转化为自身的行动自觉，兼顾了知识性和德育实践性，设问梯度清晰，符合初中道德与法治的考察要求。
【难度系数】
0.7
