4. 近年来,各地监察委员会纷纷聘请特约监察员,邀请人大代表、政协委员、群众代表等对监察机关及其工作人员的履职情况进行监督。这一举措体现了(
A. 监察机关依法行使职权
B. 一切权力要在阳光下运行
C. 扩大了监察工作的职权范围
D. 监察工作主
B
)。A. 监察机关依法行使职权
B. 一切权力要在阳光下运行
C. 扩大了监察工作的职权范围
D. 监察工作主
要
依靠群众开展监察工作答案
4. B
解析
【分析】
首先,明确题干核心是监察委员会邀请各界代表对自身履职情况进行监督,本质是让监察权力接受外部监督。接下来逐一分析选项:
1. 针对选项A:题干重点是监察机关接受监督,而非自身依法行使职权的行为,与题意不符,排除。
2. 针对选项B:“一切权力要在阳光下运行”指权力行使需公开透明、接受监督,题干中邀请各界代表监督监察机关履职,正是体现监察权力在监督下运行,符合该表述。
3. 针对选项C:监察机关的职权由法律明确规定,该举措只是增加监督渠道,并未扩大职权范围,说法错误,排除。
4. 针对选项D:监察工作有专门机构负责开展,群众监督是外部监督的补充,并非主要依靠,说法错误,排除。
综上,正确选项为B。
【解析】
选项A:题干强调监察机关接受监督,而非其依法行使职权的行为,与题干主旨不符,排除。
选项B:监察委员会邀请人大代表、政协委员、群众代表等监督履职,体现了监察权力的行使接受社会监督,符合“一切权力要在阳光下运行”的要求,当选。
选项C:监察机关的职权由宪法和法律规定,该举措并未扩大其职权范围,说法错误,排除。
选项D:监察工作以专门监察机构履职为主,群众监督是外部监督的组成部分,并非主要依靠,说法错误,排除。
【答案】
B
【知识点】
权力的监督与制约、监察机关的工作要求
【点评】
本题考查对监察机关接受监督的理解,需准确区分“行使职权”与“接受监督”的差异,同时认清错误选项中的误区,引导学生正确认识权力监督的意义,树立权力受监督的意识。
【难度系数】
0.6
首先,明确题干核心是监察委员会邀请各界代表对自身履职情况进行监督,本质是让监察权力接受外部监督。接下来逐一分析选项:
1. 针对选项A:题干重点是监察机关接受监督,而非自身依法行使职权的行为,与题意不符,排除。
2. 针对选项B:“一切权力要在阳光下运行”指权力行使需公开透明、接受监督,题干中邀请各界代表监督监察机关履职,正是体现监察权力在监督下运行,符合该表述。
3. 针对选项C:监察机关的职权由法律明确规定,该举措只是增加监督渠道,并未扩大职权范围,说法错误,排除。
4. 针对选项D:监察工作有专门机构负责开展,群众监督是外部监督的补充,并非主要依靠,说法错误,排除。
综上,正确选项为B。
【解析】
选项A:题干强调监察机关接受监督,而非其依法行使职权的行为,与题干主旨不符,排除。
选项B:监察委员会邀请人大代表、政协委员、群众代表等监督履职,体现了监察权力的行使接受社会监督,符合“一切权力要在阳光下运行”的要求,当选。
选项C:监察机关的职权由宪法和法律规定,该举措并未扩大其职权范围,说法错误,排除。
选项D:监察工作以专门监察机构履职为主,群众监督是外部监督的组成部分,并非主要依靠,说法错误,排除。
【答案】
B
【知识点】
权力的监督与制约、监察机关的工作要求
【点评】
本题考查对监察机关接受监督的理解,需准确区分“行使职权”与“接受监督”的差异,同时认清错误选项中的误区,引导学生正确认识权力监督的意义,树立权力受监督的意识。
【难度系数】
0.6
5. 国家监察机关对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责;对涉嫌职务犯罪的,将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉。这体现了国家监察机关具有(
A. 监督职责
B. 调查职责
C. 处置职责
D. 立法权
C
)。A. 监督职责
B. 调查职责
C. 处置职责
D. 立法权
答案
5. C
解析
【分析】
首先,我们需要明确国家监察机关的三大核心职责:监督职责、调查职责、处置职责,同时要清楚立法权属于国家权力机关(全国人大及其常委会),可先排除选项D。接下来逐一分析题干内容:题干中“对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责”“对涉嫌职务犯罪的,将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉”,这些都是监察机关在查明相关情况后,对监察对象作出的处理措施,符合处置职责的范畴。而监督职责主要是对公职人员开展廉政教育,对其依法履职、秉公用权等情况进行监督;调查职责是对涉嫌贪污贿赂、滥用职权等职务违法和职务犯罪进行调查,题干中的行为并非单纯的监督或调查过程,而是后续的处置环节,因此确定答案为C。
【解析】
1. 排除无关选项:立法权是全国人民代表大会及其常务委员会的专属职权,国家监察机关不具备立法权,故直接排除D选项。
2. 区分监察机关三大职责:
监督职责:重点是对公职人员依法履职、廉洁从政等日常情况进行监督,题干未体现该类行为,排除A;
调查职责:核心是对涉嫌职务违法和职务犯罪的行为开展调查取证工作,题干描述的是调查完成后的处理环节,并非调查过程,排除B;
处置职责:包含对履职不力的公职人员问责、对涉嫌职务犯罪的移送检察机关审查起诉等内容,与题干表述完全匹配,故C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
国家监察机关的职责
【点评】
本题重点考查对国家监察机关三大职责的精准区分,解题关键在于准确把握每个职责的内涵,抓住题干中“问责”“移送检察院”等属于处置环节的关键词,避免混淆监督、调查、处置职责的不同阶段。
【难度系数】
0.7
首先,我们需要明确国家监察机关的三大核心职责:监督职责、调查职责、处置职责,同时要清楚立法权属于国家权力机关(全国人大及其常委会),可先排除选项D。接下来逐一分析题干内容:题干中“对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责”“对涉嫌职务犯罪的,将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉”,这些都是监察机关在查明相关情况后,对监察对象作出的处理措施,符合处置职责的范畴。而监督职责主要是对公职人员开展廉政教育,对其依法履职、秉公用权等情况进行监督;调查职责是对涉嫌贪污贿赂、滥用职权等职务违法和职务犯罪进行调查,题干中的行为并非单纯的监督或调查过程,而是后续的处置环节,因此确定答案为C。
【解析】
1. 排除无关选项:立法权是全国人民代表大会及其常务委员会的专属职权,国家监察机关不具备立法权,故直接排除D选项。
2. 区分监察机关三大职责:
监督职责:重点是对公职人员依法履职、廉洁从政等日常情况进行监督,题干未体现该类行为,排除A;
调查职责:核心是对涉嫌职务违法和职务犯罪的行为开展调查取证工作,题干描述的是调查完成后的处理环节,并非调查过程,排除B;
处置职责:包含对履职不力的公职人员问责、对涉嫌职务犯罪的移送检察机关审查起诉等内容,与题干表述完全匹配,故C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
国家监察机关的职责
【点评】
本题重点考查对国家监察机关三大职责的精准区分,解题关键在于准确把握每个职责的内涵,抓住题干中“问责”“移送检察院”等属于处置环节的关键词,避免混淆监督、调查、处置职责的不同阶段。
【难度系数】
0.7
6. 习近平总书记在谈到反腐败斗争时强调,要一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。不敢腐,侧重于惩治和威慑;不能腐,侧重于监督和制约;不想腐,侧重于教育和引导。近年来,国家监察体制改革不断深化,监察委员会通过严格执法、强化监督、加强教育,推动公职人员依法用权、廉洁用权。
请结合“不敢腐、不能腐、不想腐”的内涵,分别说明监察委员会可以通过哪些具体工作来实现这三个目标。
请结合“不敢腐、不能腐、不想腐”的内涵,分别说明监察委员会可以通过哪些具体工作来实现这三个目标。
答案
①针对“不敢腐”:监察委员会作为行使国家监察职能的专责机关,通过查处公职人员的职务违法犯罪行为,依法严肃惩处腐败分子,形成强大的威慑力,让公职人员心生敬畏,不敢触碰腐败红线。
②针对“不能腐”:监察委员会通过加强制度监督,完善监督体系,对公职人员的权力运行进行全方位、全过程监督,构建严密的制度笼子,从机制上限制权力滥用,使公职人员无法腐败。
③针对“不想腐”:监察委员会开展形式多样的廉政教育活动,如廉政讲座、案例警示、廉政文化宣传等,提升公职人员的思想觉悟和廉洁意识,从思想根源上引导公职人员自觉抵制腐败,不想腐败。
解析
【分析】
首先,我们需要明确题目核心要求:结合“不敢腐、不能腐、不想腐”各自的内涵,匹配监察委员会的具体工作。第一步,先拆解每个“腐”的侧重点:不敢腐强调惩治威慑,目的是让公职人员因害怕惩处而不敢腐败;不能腐强调监督制约,要从制度层面堵住腐败的漏洞;不想腐强调教育引导,从思想根源上消除腐败动机。第二步,对应监察委员会的职责,思考哪些工作能实现这些目标:惩治威慑对应查处违法犯罪行为,监督制约对应加强制度监督,教育引导对应开展廉政教育,从而准确找到每个目标对应的具体工作。
【解析】
1. 针对“不敢腐”(侧重于惩治和威慑):监察委员会作为行使国家监察职能的专责机关,通过查处公职人员的职务违法犯罪行为,依法严肃惩处腐败分子,形成强大的威慑力,让公职人员心生敬畏,不敢触碰腐败红线。
2. 针对“不能腐”(侧重于监督和制约):监察委员会通过加强制度监督,完善监督体系,对公职人员的权力运行进行全方位、全过程监督,构建严密的制度笼子,从机制上限制权力滥用,使公职人员无法腐败。
3. 针对“不想腐”(侧重于教育和引导):监察委员会开展形式多样的廉政教育活动,如廉政讲座、案例警示、廉政文化宣传等,提升公职人员的思想觉悟和廉洁意识,从思想根源上引导公职人员自觉抵制腐败,不想腐败。
【答案】
1. 监察委员会的职能
2. 反腐败“三不”机制
【点评】
本题考查学生对监察委员会职责与反腐败“不敢腐、不能腐、不想腐”内涵的结合理解能力,要求学生准确把握两者的对应关系,注重理论知识与实际工作的衔接,有助于学生深化对国家监察体制和反腐败工作的认识。
【难度系数】
0.6
首先,我们需要明确题目核心要求:结合“不敢腐、不能腐、不想腐”各自的内涵,匹配监察委员会的具体工作。第一步,先拆解每个“腐”的侧重点:不敢腐强调惩治威慑,目的是让公职人员因害怕惩处而不敢腐败;不能腐强调监督制约,要从制度层面堵住腐败的漏洞;不想腐强调教育引导,从思想根源上消除腐败动机。第二步,对应监察委员会的职责,思考哪些工作能实现这些目标:惩治威慑对应查处违法犯罪行为,监督制约对应加强制度监督,教育引导对应开展廉政教育,从而准确找到每个目标对应的具体工作。
【解析】
1. 针对“不敢腐”(侧重于惩治和威慑):监察委员会作为行使国家监察职能的专责机关,通过查处公职人员的职务违法犯罪行为,依法严肃惩处腐败分子,形成强大的威慑力,让公职人员心生敬畏,不敢触碰腐败红线。
2. 针对“不能腐”(侧重于监督和制约):监察委员会通过加强制度监督,完善监督体系,对公职人员的权力运行进行全方位、全过程监督,构建严密的制度笼子,从机制上限制权力滥用,使公职人员无法腐败。
3. 针对“不想腐”(侧重于教育和引导):监察委员会开展形式多样的廉政教育活动,如廉政讲座、案例警示、廉政文化宣传等,提升公职人员的思想觉悟和廉洁意识,从思想根源上引导公职人员自觉抵制腐败,不想腐败。
【答案】
①针对“不敢腐”:监察委员会作为行使国家监察职能的专责机关,通过查处公职人员的职务违法犯罪行为,依法严肃惩处腐败分子,形成强大的威慑力,让公职人员心生敬畏,不敢触碰腐败红线。
②针对“不能腐”:监察委员会通过加强制度监督,完善监督体系,对公职人员的权力运行进行全方位、全过程监督,构建严密的制度笼子,从机制上限制权力滥用,使公职人员无法腐败。
③针对“不想腐”:监察委员会开展形式多样的廉政教育活动,如廉政讲座、案例警示、廉政文化宣传等,提升公职人员的思想觉悟和廉洁意识,从思想根源上引导公职人员自觉抵制腐败,不想腐败。
【知识点】1. 监察委员会的职能
2. 反腐败“三不”机制
【点评】
本题考查学生对监察委员会职责与反腐败“不敢腐、不能腐、不想腐”内涵的结合理解能力,要求学生准确把握两者的对应关系,注重理论知识与实际工作的衔接,有助于学生深化对国家监察体制和反腐败工作的认识。
【难度系数】
0.6
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