一、读语段，完成练习。

1. 用“/”画去加点字的错误读音。
2. 读拼音，写字词。

1. xióng fǔ wǎng
2. 粉红 惹 粒 养 爱惜

【分析】
这是课内语段的基础字词练习题，解题可以分两步推进：第一小题辨析加点字的读音，先回忆课内所学的生字正确读音，“胸”只有一声xiōng的读音，排除二声的xióng；“胸脯”的“脯”指代胸部，读pú，排除指代肉干的读音fǔ；“委婉”的“婉”是前鼻音wǎn，排除后鼻音的wǎng，直接划去错误读音即可。第二小题结合语段上下文语境，对照给出的拼音依次拼出对应的汉字，注意书写规范，不要写错别字。
【解析】
1. 逐个判断加点字的正误，划去错误读音：
“胸”正确读音为xiōng，划去错误读音xióng；
“胸脯”的“脯”正确读音为pú，划去错误读音fǔ；
“委婉”的“婉”正确读音为wǎn，划去错误读音wǎng。
2. 结合拼音和语境填写对应字词：
对应fěn hóng写出“粉红”，对应rě写出“惹”，对应谷lì写出“粒”，对应yǎng写出“养”，对应ài xī写出“爱惜”。
【答案】
1. 划去：xióng、fǔ、wǎng
2. 粉红 惹 粒 养 爱惜
【知识点】
字音辨析，看拼音写汉字，课内生字识记
【点评】
本题选自课文《灰雀》的基础考点，全部是课内要求掌握的重点字词，侧重考察学生对字音、字形的基础掌握情况，需要学生注意区分多音字的语境读音、前后鼻音差异，同时注意“惹”“惜”等易错字的笔画书写。
【难度系数】
0.9

二、根据所学内容完成练习。
1. “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”这两句话表现了列宁()
A. 十分了解灰雀的习性。
B. 对灰雀充满了担心和惋惜。
2. 读下面的句子，体会列宁的心理活动，列宁可能在想()
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
A. 灰雀真淘气，喜欢到处飞。
B. 真高兴，灰雀自己飞回来了。
C. 我得问一问灰雀，昨天到底去哪儿了。
D. 灰雀已经飞回来了，我不能问男孩，那样会伤害男孩的自尊心。

1. B 2. D

【分析】
这两道题都出自课内课文《灰雀》，解题时不能只孤立看题干给出的句子，要结合整篇课文的情节脉络和人物核心特点来判断。第1题先回忆句子对应的语境：这是列宁发现自己喜爱的灰雀失踪后的自言自语，先排除片面的表层理解选项，再结合列宁此时的情绪倾向，就能选出符合人物情感的答案。第2题要结合前文情节：列宁早已知晓灰雀的失踪和小男孩有关，现在灰雀平安归来，他没有直接质问男孩，反而对着灰雀开口问话，揣摩这个行为背后的深层用意，逐一排除不符合逻辑的表面干扰项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一小题：题干中的句子是列宁找不到喜爱的灰雀时的推测，他并不是单纯表述灰雀的习性，而是出于对灰雀的在意，担忧严寒会让灰雀遭遇不测，满是对灰雀的担心和惋惜，因此排除A选项，选B。
2. 第二小题：逐一分析选项：
A选项：全文没有体现列宁认为灰雀淘气的相关表述，不符合人物心理；
B选项：列宁看到灰雀回来确实会高兴，但这不是他特意对着灰雀问话的核心原因；
C选项：灰雀无法回应人类的提问，列宁不可能真的想要向灰雀询问去向，不符合逻辑；
D选项：列宁猜到之前是小男孩带走了灰雀，现在灰雀主动返回说明男孩已经认识到错误，他故意对着灰雀问话、不直接质问男孩，就是为了保护男孩的自尊心，完全符合人物的行为逻辑和心理活动，因此选D。
【答案】1. B 2. D
【知识点】课文内容理解，人物心理揣摩
【点评】本题考查对课内经典课文细节和人物形象的深度理解，易错点是容易误选停留在句子表层含义的干扰项，解题时只要抓住列宁既喜爱灰雀、又尊重爱护犯错男孩的核心人物特点，结合全文情节推导，就能准确做出判断。
【难度系数】0.6