根据位置把握记叙文段落作用
1. 首段作用。
如果开篇即点题，那么首段的作用往往是总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情；如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引出下文，
有时采用欲扬先抑的方法为下文情节发展作铺垫。
如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省的作用；如果开篇即连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用。如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
如果首段是环境描写，其作用大致可以理解为：表现了人物的心理活动；点明故事发生的背景，渲染气氛；为下文作铺垫，引出下文；等等。
2. 中间段落作用。
一般是承上启下的过渡作用。如中间段落中的插叙和表现时间发展的环境描写起推动故事情节发展的作用。
3. 尾段作用。
内容上画龙点睛，点明主题，深化主旨。例如《阿长与〈山海经〉》，文章结尾点明主题：对阿长真诚的怀念。
结构上总结全文。看看结尾是否和文题或开头照应，如果照应开头或文题，就添加：照应前文，使文章结构严谨，浑然一体。
看看结尾有无问句或悬念，如果有，就添加：引发读者思考。
看看结尾有无省略号，有无运用修辞手法，有无诗歌等特殊形式，如果有，就添加：给读者留下回味的余地、想象的空间。
3. 配音朗读下面的句子时要重读加点的词语，为什么？
这种多么高尚的精神，从那一天的傍晚开始，就悄悄地蕴藏在我的心里，不住地盘旋与飞翔。
4. 文章需要拟个标题，你会拟什么标题？说说理由。

3. “多么”突出了游击队员精神的高尚;“盘旋”的意思是“环绕着飞或走”,“飞翔”的意思是“飞舞”,这两个动词表现了游击队员高尚的精神给“我”留下的深刻印象,突出了游击队员精神的感人至深。因此,这三个词都应该重读。
4. 【示例1】难忘的身影 理由:本文回忆了六十多年前“我”亲眼看见一位共产党游击队员为抗击日本侵略者而英勇献身的身影,赞美了游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质,表达了“我”的崇敬之情。该标题突出了文章的中心。
【示例2】震撼心灵的身影 理由:本文回忆了六十多年前“我”亲眼看见一位共产党游击队员为抗击日本侵略者而英勇献身的身影,赞美了游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质,表达了“我”的崇敬之情;文中“否则就会在霞光的照耀底下,见到这震撼心灵的身影了”一句突出了“身影”的“震撼心灵”。该标题突出了文章的中心。