一、根据语境,看拼音,写词语。
我爱我的家乡。看,qīng tíng()在小河边飞舞,鸟儿在夕阳中guī cháo(),一只老母鸡 shuài lǐng()着一群小鸡在觅食;听,wū yán()下的小燕子在欢唱,远处的 huà shù()林里传来孩子们的阵阵笑声……这一切 gòu chéng()了一幅 dú tè()的风景画。
我爱我的家乡。看,qīng tíng()在小河边飞舞,鸟儿在夕阳中guī cháo(),一只老母鸡 shuài lǐng()着一群小鸡在觅食;听,wū yán()下的小燕子在欢唱,远处的 huà shù()林里传来孩子们的阵阵笑声……这一切 gòu chéng()了一幅 dú tè()的风景画。
答案
蜻蜓、归巢、率领、屋檐、桦树、构成、独特
解析
本题要求根据语境和拼音写出正确的词语,需准确拼读拼音,结合所学字词知识,写出对应汉字。
二、根据语境,选出括号里恰当的词语,画“√”。
1. 春天,百花盛开,(壮丽 绚丽)多姿,红的如火,粉的似霞,让人百看不厌。
2. 那歌声好似山谷中黄鹂的鸣叫,婉转动听,让人(沉醉 沉迷)其中。
3. 桃花水像一面镜子,(映照 映射)着蓝天。
1. 春天,百花盛开,(壮丽 绚丽)多姿,红的如火,粉的似霞,让人百看不厌。
2. 那歌声好似山谷中黄鹂的鸣叫,婉转动听,让人(沉醉 沉迷)其中。
3. 桃花水像一面镜子,(映照 映射)着蓝天。
答案
1. 绚丽√;2. 沉醉√;3. 映照√
解析
1. “壮丽”多形容山河等宏伟的景象,“绚丽”侧重色彩灿烂美丽,与“多姿”搭配形容百花盛开的状态更恰当,故选“绚丽”;2. “沉醉”指沉浸在美好的情境中(含褒义),“沉迷”多指对不良事物过度迷恋(含贬义),此处形容动听的歌声,选“沉醉”;3. “映照”侧重光线照射显现物体形象,“映射”侧重反射光线,桃花水像镜子照蓝天,用“映照”更合适。
三、成语填空,使所填的字组成人名。
1. 投桃报() 一穷二() 人名:()
2. 宁死不() ()形毕露 人名:()
3. 无()不入 ()虚乌有 人名:()
4. ()牙舞爪 ()檐走壁 人名:()
1. 投桃报() 一穷二() 人名:()
2. 宁死不() ()形毕露 人名:()
3. 无()不入 ()虚乌有 人名:()
4. ()牙舞爪 ()檐走壁 人名:()
答案
1. 李、白、李白;2. 屈、原、屈原;3. 孔、子、孔子;4. 张、飞、张飞
解析
1. 补全成语为“投桃报李”“一穷二白”,所填字组成人名李白;2. 补全成语为“宁死不屈”“原形毕露”,所填字组成人名屈原;3. 补全成语为“无孔不入”“子虚乌有”,所填字组成人名孔子;4. 补全成语为“张牙舞爪”“飞檐走壁”,所填字组成人名张飞。
四、照样子,发挥想象,将句子补充完整。
手+赞赏之情=那双手像轻盈的蝴蝶一样上下翻飞,绣出的鸟儿栩栩如生。
手+憎恶之情=那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
风+喜爱之情=风吹在我的脸上,像。
风+憎恶之情=风吹在我的脸上,像。
手+赞赏之情=那双手像轻盈的蝴蝶一样上下翻飞,绣出的鸟儿栩栩如生。
手+憎恶之情=那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
风+喜爱之情=风吹在我的脸上,像。
风+憎恶之情=风吹在我的脸上,像。
答案
妈妈温柔的手轻轻抚摸着我的脸颊;锋利的刀子刮过一样刺痛我的皮肤。
解析
本题需结合不同情感,运用比喻的修辞手法补充句子,使内容贴合情感特点,符合四年级的表达要求。
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