1. 根据拼音写出相应的词语。
(1) 满心话 dēng shí () 说不出来，一头扑在亲人怀……
(2) 满窑里围得不透风，nǎo pàn () 上还响着脚步声。
(3) 亲人见了亲人面，欢喜的眼泪 yǎn kuàng () 里转。

1. (1) 登时 (2) 脑畔 (3) 眼眶

【分析】
这道题是根据拼音写词语，需结合题目给出的语境（均出自课文《回延安》的诗句），回忆对应拼音的汉字，注意区分同音字、形近字，结合语境判断词语的准确性，同时确保字形书写正确。
【解析】
(1) 拼音“dēng shí”结合诗句语境，对应表示“立刻”的词语“登时”；
(2) 拼音“nǎo pàn”结合诗句中“满窑里”的语境，对应表示“窑洞顶部附近”的词语“脑畔”；
(3) 拼音“yǎn kuàng”结合“眼泪”的语境，对应表示“眼睛周围的部位”的词语“眼眶”，书写时注意“眶”不要误写为“框”。
【答案】
(1) 登时 (2) 脑畔 (3) 眼眶
【知识点】
常用汉字书写、课文字词积累
【点评】
本题考查课文重点字词的掌握，均为《回延安》中的生字词，难度较低，只要平时认真积累课文生字、注意字形书写即可正确作答。
【难度系数】
0.8

2. 词语辨析。
厉害 利害
“厉害”的意思是：①难以对付或忍受；剧烈；凶猛。②了不起。③严厉。“利害”读“lì hai”时，意思同“厉害”；读“lì hài”时，是名词，意思是利益和损害。
(1) 比赛正式开始了，面对强大的对手，她的心跳得，一时难以进入最佳状态。
(2) 如果一个人的心里总能装着人民的得失，那么他就是一个心怀天下的人。

2. (1) 厉害 (2) 利害

【分析】
首先明确“厉害”与“利害”的词义、词性及用法区别：“厉害”是形容词，可形容程度深、本领大、严厉等；“利害”读“lì hài”时为名词，指利益和损害，读“lì hai”时同“厉害”。再结合句子语境判断：(1)句需形容心跳的剧烈状态，应选形容词；(2)句需与“得失”搭配，指利益损害的名词，据此选择合适词语。
【解析】
先辨析易混词：①“厉害”为形容词，用于描述程度、本领等；②“利害”读“lì hài”时是名词，指利益与损害。再结合语境：(1)句形容心跳的剧烈程度，需用形容词，故填“厉害”；(2)句与“得失”搭配，指利益损害的名词，故填“利害”。
【答案】
(1)厉害 (2)利害
【知识点】
词语辨析
【点评】
本题考查易混词语的辨析，需结合词义、词性及具体语境判断，属于语文基础题型，注重词语的实际运用能力。
【难度系数】
0.6

阅读能力提升
整体感知·读通
读课文，整体感知课文内容，将图中空缺处补充完整。

文本研读·读透

①追忆延安 ②欣喜赞美 ③展望延安

能否把课文题目改成《去延安》或《到延安》？为什么？

不能。“回”字更亲切，强调作者犹如一个久别母亲的孩子回到母亲的怀抱，更能表达出作者在延安有着特殊的经历，对延安有着特殊的感情，“回”是全诗的诗眼，而“去”“到”没有这种表达效果。

【分析】
本题是对诗歌标题用词的辨析题，解题思路为：首先明确能否修改标题，再从用词的情感色彩、作者的特殊经历与情感、词语的表达效果（是否为诗眼）等角度，对比“回”与“去”“到”的差异，进而得出结论。
【解析】
首先判断不能修改标题；其次分析原因：“回”字带有归属性与亲切感，将延安比作母亲，体现作者犹如久别母亲的孩子回到怀抱的状态，能表达出作者在延安的特殊经历与深厚情感；同时“回”是全诗的诗眼，可统领全诗的情感，而“去”“到”仅为单纯的动作指向，没有这种情感内涵与诗眼的表达效果，因此不能修改。
【答案】
不能。“回”字更亲切，强调作者犹如一个久别母亲的孩子回到母亲的怀抱，更能表达出作者在延安有着特殊的经历，对延安有着特殊的感情，“回”是全诗的诗眼，而“去”“到”没有这种表达效果。
【知识点】
炼字的表达效果；标题的作用
【点评】
本题考查对诗歌标题炼字的理解，需结合作者情感与词语的表达效果分析，是语文阅读理解中常见的炼字类题型，重点在于体会词语蕴含的情感价值。
【难度系数】
0.5

1. 诗歌第一章中选用了“抓”“贴”“搂”“扑”等动词，有什么表达效果？

1. 这些动词生动、形象、传神地表达出作者再次踏上延安这片土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意；“贴”有紧挨的意思，这里表现了作者与延安的亲密无间和作者珍爱延安这片土地的强烈感情；“搂”指两臂合抱，用胳膊拢着，“扑”指用力向前冲，使全身突然伏在物体上，这两个动作都是大幅度的动作，富有力度，反映出作者内心的激动。

【分析】
赏析诗歌中的动词，需采用“释本义+析语境+悟情感”的思路：先明确“抓”“贴”“搂”“扑”四个动词的本义，再结合作者重返延安的特定情境，分析动词在句中的具体含义与动作特点，最后提炼出这些动词承载的作者情感，以此得出表达效果。
【解析】
这些动词生动、形象、传神地表达出作者再次踏上延安这片土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”指手指聚拢使物体固定，此处有紧握不放之意，体现作者对延安的珍视；“贴”有紧挨之意，表现作者与延安的亲密无间，强化了珍爱延安这片土地的情感；“搂”“扑”是大幅度、富有力度的动作，反映出作者内心难以抑制的激动情绪。
【答案】
这些动词生动、形象、传神地表达出作者再次踏上延安这片土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意；“贴”有紧挨的意思，这里表现了作者与延安的亲密无间和作者珍爱延安这片土地的强烈感情；“搂”指两臂合抱，用胳膊拢着，“扑”指用力向前冲，使全身突然伏在物体上，这两个动作都是大幅度的动作，富有力度，反映出作者内心的激动。
【知识点】
诗歌炼字、情感把握
【点评】
本题考查诗歌炼字的赏析，是诗歌阅读的基础题型，要求学生掌握动词赏析的基本方法，结合语境分析情感，难度适中，能有效考查学生的诗歌鉴赏能力。
【难度系数】
0.6