2026年通城学典课时作业本六年级语文上册人教版江苏专版第31页答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
殿(luán lán)  立(zhù chù)  额(fāng fáng)  然不同(jǒng jiǒng)

答案

luán chù fāng jiǒng
二、根据课文内容,梳理各景点位置关系,完成下面的示意图。

南 中线 北
午门 坤宁宫
保和殿

答案

(从左到右)太和殿 中和殿 乾清宫 交泰殿 御花园
三、阅读下面关于博物馆文化传承与发展的材料,完成练习。
【材料一】新京报:博物馆如何把历史文化信息传递给大家?如何让老百姓愿意走进博物馆?
单霁翔(故宫博物院前院长):博物馆的藏品要更多地展示出来,吸引更多的人来参观。一方面,博物馆要面向自身,不断深入挖掘文物藏品的文化内涵,让文化遗产资源更大程度地满足人们的精神需求;同时也要面向公众,创新文化传播的表现形式和表达方法,让文物故事以公众喜闻乐见的方式深入人心,走进甚至融入百姓文化生活。一座好的博物馆,应该让人们用双脚来投票。
【材料二】精巧细致的夜灯、传承古法的彩妆、惊喜连连的“考古”盲盒……购物节期间,文创产品销量持续攀升,各地博物馆乘着网络东风,凭借各种文创产品打开破圈之路。
【材料三】“给我来对大闸蟹,要一公一母,个头大的、肥的!”“好嘞,我先给您打捞,用网兜控控水。您挑一下,这两只不错,来看一下秤,足斤足两,没问题的话就给您用绳子绑好了。”
乍一听以为是在菜市场,实际上却是在苏州博物馆。苏州博物馆的一款文创产品——毛绒玩具“蟹黄黄”,大眼睛,肚子鼓,拉开拉链有蟹黄……大闸蟹毛绒玩具火“出圈”了。
1. 语文要素 要想了解让老百姓愿意走进博物馆的方法,应该重点阅读材料
,据此可知需从两个层面出发,一是
挖掘文物藏品的文化内涵
,二是
创新文化传播的表现形式和表达方法

2. 根据材料,下列说法正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)单院长认为判断一座博物馆的优劣,只要看有多少人来参观就行。 (
×

(2)各种文创产品打开破圈之路,是指文创产品让游客纷纷发布社交平台动态。 (
×

3. 新趋势 人文历史 请你为熟悉的一座博物馆或馆内的一个藏品设计一个文创产品:
秦俑小卫士
(填名称),并简单介绍这样设计的理由。
设计理由:
秦始皇兵马俑是中国古代雕塑艺术史上的瑰宝,具有极高的历史和文化价值。

设计一款以秦俑为原型的文创产品,既能够传承和弘扬中华优秀传统文化,又能够引起更多人的关注和喜爱。

同时,“小卫士”的形象也寓意着保护和传承文化遗产,能够激发人们对文物保护的热情和责任感。

答案

1. 一 挖掘文物藏品的文化内涵 创新文化传播的表现形式和表达方法
2. (1) × (2) × 解析:(1) 单院长提到“一座好的博物馆,应该让人们用双脚来投票”,这意味着博物馆的受欢迎程度(即参观人数)可以作为评价其优劣的一个标准,但并非唯一标准。题干说法过于绝对。(2) 这里的“破圈”指的是文创产品通过创新设计和营销策略,吸引了更多人的关注和喜爱,从而扩大了博物馆的影响力和知名度。题干中的表述过于狭隘,没有准确理解“破圈”的含义。
3. 示例:秦俑小卫士 秦始皇兵马俑是中国古代雕塑艺术史上的瑰宝,具有极高的历史和文化价值。设计一款以秦俑为原型的文创产品,既能够传承和弘扬中华优秀传统文化,又能够引起更多人的关注和喜爱。同时,“小卫士”的形象也寓意着保护和传承文化遗产,能够激发人们对文物保护的热情和责任感。